朱克勝

人的成長主要受三方面的影響：家庭、學校和社會。家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，是子女的鏡子。人的一生家庭影響是最直接、最有效、最持久的。因此，人的品質、性格、愛好、志趣、理想的形成在很大程度上受家庭的影響。望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，家長朋友要實現這個愿望，必須重視家庭教育、學會家庭教育。

一、教育孩子學會做人

先做人，后做事。學會做人是培養(yǎng)孩子最核心、最根本的任務。人字一撇一捺，站立起來，靠的是人格、品德。丟失了人格，缺了德行，本事愈大，做的壞事便愈多。所以說，德育不合格，出的是危險品；智育不合格，出的是次品；體育不合格，出的是廢品。

誠實。誠實是做人的第一基石，不誠實的人永遠不可能獲得信任，將失去人格，被大眾拋棄，成為失敗者。誠實所表現的心理特征是自尊與善意，不誠實是對自己不尊重，對他人不尊重而且無善意。不誠實就是虛偽，就是騙人坑人。

自信。自信就是對自己做人、做事、學習、工作的信心，是對自己持肯定樂觀的自我評價。孩子取得成績時，一定要真心祝賀，不要滿不在乎，或總認為還不滿意。要看孩子進步，不和別人比，只和自己比；孩子失敗時，家長要面帶微笑，情緒輕松，告訴孩子只要努力了父母就滿意，能找到原因就是進步，能自覺地克服提高就要慶祝；不斷引導孩子認識自己的長處，永遠懷著希望和幫助的心情，不責怪、不嘮叨，把所有嘮叨化做認真思考和科學指導；永遠不對孩子說喪氣話，告訴孩子，能吸取失敗的教訓，是遲來的成功。

禮貌。禮貌是人類文明的標志，是最能體現孩子品質的細節(jié)，這些細節(jié)往往折射出一個人的氣質和風度。禮貌既能反映一個人的品質，又是一種習慣的養(yǎng)成，讓孩子學習禮貌從身邊小事做起，如尊老愛幼、待人接物、言行舉止等，并讓其明白一些簡單的道理：老人因為對社會有貢獻，中年人因為正承擔社會責任，同齡人因為有許多優(yōu)點讓我們學習，陌生人與我們是同樣有血肉情感有尊嚴的人。對人的尊重，是博愛之心，是自己獲得尊重的前提。人都是在尊重中定位自己的人格的，不尊重人的人，人格是低劣的。

責任。責任心要從小培養(yǎng)。在家庭中孩子事事都由父母包辦，不需要自己動腦動手做，對自己的一切壞的行為不需負責任，他就成為一個寄生蟲，一個沒有責任心的人。責任心無處不在，父母做事時，孩子有責任不擾亂；來了客人，孩子有責任招呼客人，表現禮貌；吃完飯孩子有責任收拾碗筷，幫助父母；父母生病，孩子有責任關心安慰，請醫(yī)生；孩子出門，有責任遵守交通規(guī)則；孩子上學，有責任認真學習，做好作業(yè)。抓住每件細小事，對孩子進行責任心培養(yǎng)。另外，還要啟發(fā)孩子，體驗承擔責任之后的自豪感和成就感。

二、要教育孩子學會做事

勤勞。一懶生百病，一勤百事興，勤能補拙。任何成功都和勤勞有關，任何失敗都和懶惰難分開。動手就是協(xié)調腦體，促進大腦發(fā)育。人的智慧不是閉眼冥思得來的，而是從動手做事中獲得的。在孩子的成長階段，視其年齡、能力的大小，使其承擔一定的家務勞動，從小培養(yǎng)其勞動意識、生活自理能力，更讓其在勞動中體會“一絲一縷，來之不易；盤中之餐，粒粒辛苦”的含義。因此，孩子自己能做的事讓其自己做，最忌衣來伸手，飯來張口，事無巨細，大人包辦代替。

感恩。感恩就是銘記別人對自己的恩情，懷著感激和回報之心。這是一種高尚的情感，更是一切偉大情感產生的源泉。百善孝為先，首先讓孩子知道感恩父母，孝敬父母，養(yǎng)育之恩重于泰山；其次是學會關愛他人、尊重他人，人與人之間的關系不僅限于親情、友情，更與社會這個大家庭有著千絲萬縷的聯系，所以，只有懂得孝道、關愛他人的人才知感恩，才能知恩圖報。

堅強。堅強包含兩種意思：一是無論受到什么挫折，遇到什么困難都十分堅定；二是長期堅持下去，感情意志方面有毅力，堅韌不拔，不怕困苦，這是成功人生的可貴品質。事業(yè)、人生不會一帆風順，失去這種品質，往往意味失敗和悲劇?，F在的孩子們大多意志軟弱，吃不得苦，受不得一點委屈、挫折。教育孩子：路要自己走，事要自己做，不怕挫折、不怕失敗，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人才有希望達到光輝的頂點。

三、學會做家長

1.愛孩子要有原則，要有底線，要注意方式方法。對孩子一味嬌慣、遷就是溺愛，是害孩子?！坝癫蛔敛怀善鳌?，該批評時要批評，該表揚時就表揚，該嚴厲時要嚴厲，該讓孩子做的事就讓孩子做。讓孩子明白什么事能做，什么事不能做，做人、做事決不能為所欲為。

2.家長教育孩子要從點滴做起，從自身做起。家長的一舉一動、一言一行都影響著孩子，可謂“有其父必有其子”，說的不是先天遺傳，主要是后天的影響。因此，家長要時時、事事注意言傳身教，給孩子做出榜樣。

3.不要對孩子的要求太高，不要剝奪孩子的快樂。人的能力、智力、個性是有差異的，不論在學習還是其他方面，結果是次要的，主要看過程，只要努力了、奮斗了都是好樣的，應該表揚，值得肯定。不要秉承“棍棒下面出孝子”的格言，一味地嚴厲讓孩子感覺不到家庭的幸福、親情的溫暖，使孩子形成叛逆心理，從而適得其反。

4.做孩子的良師益友，讓孩子懂得爸爸、媽媽既是長輩又是朋友。孩子性格上的所有表現都可以從父母身上找到原因。如孩子任性不講理——往往是父母溺愛、粗暴造成的；孩子懶惰，生活不能自理——往往是父母包辦、代勞造成的；孩子說謊、不誠實——往往是父母不坦蕩，做了壞榜樣或孩子說真話受了懲罰，說了謊逃避了批評造成的；孩子孤僻、沒有自信——可能是父母只嘮叨、無指導、缺少欣賞評價造成的；孩子不會尊重人、無禮貌——往往是父母在家庭里不尊重孩子，缺少文明行為又不注意糾正孩子的毛病造成的；孩子不懂感恩——往往是大人不孝敬老人，更沒有正確引導孩子所致。家長只有深刻理解這些因果關系之后才會產生教育的自覺，主動承擔和研究教育，成為合格的父母。

愿天下父母共同努力，祝所有孩子事業(yè)成功、家庭幸福、人生快樂。