季品華（江蘇省張家港市樂(lè)余中心小學(xué)）

我參加了“蘇州市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩與教學(xué)七認(rèn)真學(xué)習(xí)交流活動(dòng)”.作為一名青年教師，每次聽(tīng)課都是一種學(xué)習(xí).由平江區(qū)的金苗老師、園區(qū)的高靖毅老師和張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳方老師分別作了教學(xué)七認(rèn)真的經(jīng)驗(yàn)交流，她們分別就教學(xué)七認(rèn)真的不同層面，多緯度地介紹了自己的具體做法和學(xué)校在七認(rèn)真管理方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我也靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味.下面淺談一下我在教學(xué)七認(rèn)真方面是如何做的.

一、認(rèn)真?zhèn)湔n.1.教學(xué)目標(biāo)明確.每課時(shí)我都會(huì)羅列今天的目標(biāo)，在講解的過(guò)程中板書(shū)出示.2.教法合理有效.根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.特別是低年級(jí)英語(yǔ)課，我最多的就是用了游戲、兒歌、歌曲等手段.例如，我在教授2B unit10時(shí)，四個(gè)動(dòng)詞詞組：go to school我配上背書(shū)包上學(xué)的動(dòng)作，讓學(xué)生理解意思是去上學(xué)；go home配上背包回家的動(dòng)作；go to bed配上睡覺(jué)動(dòng)作，并適時(shí)增加了get up起床的動(dòng)作，邊說(shuō)邊做，快樂(lè)學(xué)習(xí).

二、認(rèn)真上課.教師要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率.例如，我經(jīng)常會(huì)使用多媒體，讓學(xué)生獲得直觀的感受，課堂上我把學(xué)生帶進(jìn)教室，圖書(shū)館，音樂(lè)教室，操場(chǎng)等地方，仿佛游覽一樣，通過(guò)和真實(shí)環(huán)境的比較，充分讓學(xué)生感受.每節(jié)英語(yǔ)課我都會(huì)使用錄音機(jī)，讓學(xué)生每日一歌，并且在讀課文的時(shí)候我采用“超級(jí)模仿秀”的活動(dòng)，讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

三、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè).作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑.對(duì)于中年級(jí)的孩子，我是這樣布置作業(yè)的：1.基礎(chǔ)性作業(yè).抄寫(xiě)：我把全班分成AB兩組，以每次默寫(xiě)為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為A組，反之為B組，在數(shù)量上加以區(qū)分，這樣讓B組的同學(xué)為了下次能少寫(xiě)幾遍，努力默寫(xiě)，還是不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但是進(jìn)步大的用樂(lè)樂(lè)星獎(jiǎng)勵(lì).2.創(chuàng)意性作業(yè).例如，教學(xué)水果單類(lèi)單詞后，可以設(shè)計(jì)畫(huà)圖畫(huà)的作業(yè)，要求學(xué)生回家后畫(huà)出所學(xué)水果，并用英語(yǔ)在圖旁寫(xiě)出所畫(huà)水果的名稱，第二天上課展示自己的作品時(shí)，要用幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己最喜歡的水果.比如，說(shuō)：This is a yellow banana.I like bananas.或者Look at the picture.It′s a watermelon.讓A組的同學(xué)必須說(shuō)出一個(gè)四會(huì)句子，然后再造一個(gè).如：What are these/those？They′re apples.I like apples.而B(niǎo)組的同學(xué)只要會(huì)說(shuō)四會(huì)句子就可以了.3.合作性作業(yè).同桌或前后四人為一組.首先小組內(nèi)進(jìn)行角色分配，對(duì)自己要說(shuō)的話熟記于心，然后再根據(jù)具體的情境進(jìn)行有感情地表演.經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備后再表演給班級(jí)小朋友看，給予樂(lè)樂(lè)星獎(jiǎng)勵(lì).4.創(chuàng)造性作業(yè).仿照老師的模式，自己創(chuàng)造出一段新的內(nèi)容.我在教完兒歌或chant后，讓學(xué)生自己創(chuàng)造一個(gè)新的兒歌或chant.比如說(shuō)：Apples，apples，red and sweet，I like to eat.Bananas and pears，Green and yellow.Eat them tomorrow.就有學(xué)生變?yōu)椋篏rapes，grapes，purple and nice.I like them very much.Peaches，and pineapples，two kilos.Eat them today.孩子想的過(guò)程中是個(gè)很好的復(fù)習(xí)，并開(kāi)發(fā)了他們的思維.

四、認(rèn)真輔導(dǎo).課外輔導(dǎo)要注重差異，分類(lèi)指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效.這方面我比較重視個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生中存在的特殊問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)地給予有針對(duì)性的幫助，尤其要注意非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受，要多給他們一份關(guān)愛(ài).

五、認(rèn)真考核學(xué)生.對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，平時(shí)我都給孩子準(zhǔn)備一些練筆，讓孩子對(duì)本單元或本階段自己所學(xué)知識(shí)能有個(gè)總結(jié)和檢驗(yàn).

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng).認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，課上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)管理，不能放任自流.這點(diǎn)，在今年得到了很好的體驗(yàn)，由于校體育2+1方案的有效實(shí)施，我組織了英語(yǔ)兒歌競(jìng)賽，雖然只是在班級(jí)里的小比賽，但我看到了孩子們的進(jìn)步.我還鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生聽(tīng)英文歌曲和觀看英文卡通片等，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力.

七、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自學(xué).對(duì)于中高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)他們自學(xué)的習(xí)慣，例如，我每學(xué)一個(gè)新單元，都會(huì)讓學(xué)生回去先預(yù)習(xí)，因?yàn)橛泻芏喽际且郧皩W(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，然后我在課上講解，并新授，既縮短了時(shí)間，也提高了效率.

作為一名青年教師，我還必須做好反思工作，針對(duì)下節(jié)課，進(jìn)行反思，并不斷實(shí)踐.

參考：《小學(xué)教師七認(rèn)真》