王卓鳴

美國人似乎有一種共識：不做義工，就得不到社會尊重。在這種氛圍下，美國學(xué)生就形成了一種認(rèn)知：不做義工，就別想申請好大學(xué)，更難以進(jìn)入名校。

美國義工活動(dòng)是從娃娃抓起，小學(xué)生以一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)和服務(wù)業(yè)工作為主，包括幫助父母擦汽車、為鄰居剪草坪、在社區(qū)內(nèi)送報(bào)紙、為朋友照看貓狗等。美國中學(xué)會組織學(xué)生面向社會，從事各類義工活動(dòng)，譬如走向各大醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)各種服務(wù)機(jī)構(gòu)、紅十字會、圖書館以及博物館等。

學(xué)生們在做義工時(shí)，都會得到一份憑證。我們會習(xí)慣地問：會不會有人做手腳，比如只做了半小時(shí)，卻登記上兩個(gè)小時(shí)？或者找個(gè)“關(guān)系戶”，本來沒有做，卻也得到了做義工的記錄？

美國朋友給我的答案是：絕對

不會。在美國，誠信是非常重要的社會公德，誠信教育是學(xué)校里公民教育的重要內(nèi)容。不能說謊，不作偽證，是美國孩子從小就知道的“大法”。而且，不誠信的行為會降低一個(gè)人的信用等級，必然會在求職、消費(fèi)貸款等方面受到很大影響。

美國一些學(xué)校對學(xué)生做義工有明確要求：高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績等要求外，還必須無償?shù)貫樯鐣?wù)60個(gè)小時(shí)，每做20個(gè)小時(shí)可以算1個(gè)學(xué)分。

學(xué)校把為社區(qū)服務(wù)納入學(xué)生必修課程，還會為學(xué)生介紹做義工的機(jī)會。因此各種假期就成了學(xué)生做義工的大好時(shí)機(jī)，在醫(yī)院、殘疾人康復(fù)中心、老年人活動(dòng)中心、幼兒園、加油站、快餐店、超市等，隨處可見學(xué)生忙碌的身影。

美國學(xué)生的義務(wù)服務(wù)多種多樣：去救助中心為無家可歸的人做飯，向他們分發(fā)食物；在一些十字路口，學(xué)生們提著塑料桶，為殘疾人募捐；到紅十字會的救助中心，為無論國內(nèi)國外的某個(gè)災(zāi)區(qū)進(jìn)行義捐義賣；參與拯救瀕危動(dòng)物活動(dòng)；加入海外志愿工作，去不發(fā)達(dá)國家支教任務(wù)或教災(zāi)區(qū)孩子學(xué)英語等。2008年中國四川地震重災(zāi)區(qū)的北川縣，就接待了一些“小老外”，他們在那里踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地做了一個(gè)來月的義工。很多高中或大學(xué)還為在美國志愿隊(duì)里服務(wù)過的學(xué)生提供學(xué)費(fèi)補(bǔ)助、學(xué)分或其他援助。

我女兒在加拿大讀書時(shí)也加入了義工大軍。她的一位好友想讀多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)院，依照該校規(guī)定，必須在高中和本科期間持續(xù)在醫(yī)院當(dāng)義工5000小時(shí)，以證明其耐心、愛心和對醫(yī)學(xué)事業(yè)的恒心。在好友的影響和帶動(dòng)下，主修大眾傳媒專業(yè)的女兒，雖然不存在“義工兌換學(xué)分”問題，也申請了做醫(yī)院義工。

整個(gè)申請過程近乎苛刻。首先要滿足每周10小時(shí)的義工服務(wù)時(shí)間，而這個(gè)醫(yī)院距離她所在的學(xué)校坐車往返要3個(gè)半小時(shí)。其次申請過程復(fù)雜繁瑣，先要電話面試，然后本人要前往醫(yī)院與義工主管面試，說明自己做義工的初衷和特長。面試一周后如得到肯定答復(fù)，則需在兩周時(shí)間內(nèi)、分兩次注射免疫疫苗（費(fèi)用均需自付）。這既預(yù)防義工本人帶病傳染給患者，亦保護(hù)義工本人健康。等到一切手續(xù)辦完，義工到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，還需要為期一天的詳盡培訓(xùn)，簽署冗長的義工行為準(zhǔn)則。準(zhǔn)則事無巨細(xì)，面面俱到，甚至包括在醫(yī)院期間不允許噴香水，以防患者過敏。

即使如此，每年加拿大各大醫(yī)院的義工人數(shù)都“人滿為患”，很多申請者常常需要等待一兩年的時(shí)間，才有空缺；而一旦開始義工服務(wù)，很多志愿者也會持續(xù)貢獻(xiàn)幾年甚至幾十年的愛心和時(shí)光。

美國絕大多數(shù)醫(yī)科大學(xué)招生有明文規(guī)定：如果申請入學(xué)的學(xué)生沒有在醫(yī)院或養(yǎng)老機(jī)構(gòu)做過一定時(shí)數(shù)的義工，無論你的成績多好，都不會予以考慮。因?yàn)閷W(xué)校認(rèn)為學(xué)醫(yī)的人首先要有奉獻(xiàn)和服務(wù)他人的精神。

那年我鄰居的孩子報(bào)考醫(yī)科大學(xué)，本來功課就很多，還要擠出時(shí)間穿梭于學(xué)校、醫(yī)院和敬老院之間做義工，忙得不亦樂乎，每天只睡三四個(gè)小時(shí)。我問他有這個(gè)必要嗎？他很肯定地回答：非常有必要！因?yàn)橹挥杏H身經(jīng)歷了這個(gè)艱苦的過程，又心甘情愿并選擇醫(yī)護(hù)職業(yè)的學(xué)生，今后才會真正滿懷人道主義、熱愛之情、敬畏之心，義無反顧地為病患救死扶傷。

有數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)美國人平均每年花在做義工上的時(shí)間約有100小時(shí)，這相當(dāng)于美國1.5億人，每三到四天就會去做1小時(shí)的義務(wù)社會服務(wù)。許多美國人認(rèn)為“服務(wù)的責(zé)任始于個(gè)人而不是政府”。這幫助學(xué)生確立了為社會為他人服務(wù)的意識，即使有點(diǎn)強(qiáng)制性，至少起到“主觀為自己，客觀為他人”的效果。久而久之潛移默化，形成一種個(gè)人習(xí)慣，一種社團(tuán)責(zé)任，一種道德準(zhǔn)則，一種社會風(fēng)尚。

（來源：《中國青年報(bào)》）

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美國義工的智慧

也許我們都覺得做義工很幸福，把愛心傳遞給別人。這里就要聽一下一位中國義工的真實(shí)經(jīng)歷，他和一位美國的義工一起去盧旺達(dá)時(shí)候的故事。

盧旺達(dá)的貧寒場面可能對于一般人只能想象，中國的義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋、衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來，那個(gè)男孩很少看到這樣的大卡車。頓時(shí)，義工動(dòng)了憐憫之心，轉(zhuǎn)身就去拿了車上的物品向小男孩走去。

“你要干什么？”美國義工大聲呵斥，“放下！”

中國義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來做慈善工作嗎？

美國義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠(yuǎn)的地方來，車上有很多東西，你能幫我們搬下來嗎？我們會付報(bào)酬的。”

小男孩遲疑在原地，這時(shí)又有不少孩子跑來，美國義工又對他們說了一遍相同的話。有個(gè)孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干，美國義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說：“非常感謝你，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，其他人愿意一起幫忙嗎？”

其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒多久就卸貨完畢，義工給每個(gè)孩子一份救濟(jì)物品。

這時(shí)又來了一個(gè)孩子，看到卡車上已經(jīng)沒有貨物可以幫忙搬了，覺得十分失望。美國義工對他說：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎？你的歌聲會讓我們快樂！”孩子唱了首當(dāng)?shù)氐母瑁x工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙！”

中國義工看著這些若有所思。晚上美國義工對他說：“對不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對你說話。但你知道嗎？這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過錯(cuò)，可如果因?yàn)槟爿p而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯(cuò)！”

這天，來自中國的義工度過了不尋常的一天。

記得曾經(jīng)覺得“獻(xiàn)愛心”很光榮，很開心，但是真的心量足夠嗎？還是為了滿足自己的熱心（甚至是虛榮心）？

對待一個(gè)人最好的的方法就是幫助他適應(yīng)環(huán)境，積極應(yīng)對現(xiàn)在和將來，不因?qū)Ψ竭^去受到傷害就特殊對待，這樣他的將來也會被特殊化，那是極不公平的。如果身邊有賴在一些問題上不走的人，那么放手給他時(shí)間，不要去寵溺。

這位義工其實(shí)還是把東西白白給孩子的，可他要求他們勞動(dòng)。

照樣，上天的恩典和愛也是白白給我們的，但也要求我們努力奔跑。

（來源：雅虎公益網(wǎng)）