譚玉蘭

（黑龍江工業(yè)學(xué)院，黑龍江 雞西 158100）

在社會急劇轉(zhuǎn)型的今天，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給大學(xué)生群體打開了一片燦爛的天空，也為他們帶來了一個虛擬的世界。尤其是對追求時尚、前衛(wèi)的大學(xué)生來講，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為其生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分。

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)造性催生大學(xué)生的現(xiàn)代觀念如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識等積極向上的觀念；網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓展了大學(xué)生的求職途徑；網(wǎng)絡(luò)的超時空性為大學(xué)生擴(kuò)大了交往面；網(wǎng)絡(luò)的平等性為大學(xué)生創(chuàng)造出自我實(shí)現(xiàn)的新空間。這些都是網(wǎng)絡(luò)文化給予大學(xué)生的積極影響。

然而世界萬物都是有兩面性的，“復(fù)活相隨，利弊相生”就是事物的本質(zhì)特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也不例外。如，網(wǎng)絡(luò)文化信息泛濫，有些大學(xué)生無所適從；且網(wǎng)絡(luò)文化道德意識弱化，道德失范乃至網(wǎng)絡(luò)犯罪時有發(fā)生；經(jīng)常上網(wǎng)還可能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)綜合癥，危害思想和身體健康；西方文化的滲透，價值觀受到侵蝕，在大學(xué)生群體中出現(xiàn)拜金、放縱、墮落等不良思想。這都是網(wǎng)絡(luò)文化的弊端。

高校是年輕人的聚集地，更是信息化程度最高的領(lǐng)域，大學(xué)生的思想、行為、價值觀念等等必然受到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校，在網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響極為深刻的今天，有責(zé)任未雨綢繆，增強(qiáng)陣地意識、學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，提高大學(xué)生思想政治工作的時效性，增強(qiáng)影響力，為國家培養(yǎng)出更多思想過硬、政治合格的優(yōu)秀人才。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學(xué)生思想政治工作的積極影響

從實(shí)際情況來看，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對高校思想政治工作的積極影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.有利于樹立新的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)就是“一人講，眾人聽”的單向灌輸模式，學(xué)生被動地聽、記、看，枯燥而乏味，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。網(wǎng)絡(luò)的信息量大，內(nèi)容豐富，極大地充實(shí)了大學(xué)思想政治工作的內(nèi)容。授課教師只要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，就可以在網(wǎng)絡(luò)中找到自己所需要的教學(xué)資源，以聲音和畫面的形式充實(shí)到教學(xué)中，打破了“我講你聽”的模式，充分吸引學(xué)生的注意力，參與熱情，師生能更好的互動。尤其是網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)資源的實(shí)時性、新穎性、長期性彌補(bǔ)了教材知識的滯后性，我們傳授給學(xué)生的都是最新的知識，使學(xué)生真正學(xué)有所用。

2.豐富了思想政治教育媒介。在日常的教學(xué)中，報紙、雜志、廣播、電視是我們獲取教學(xué)資源的媒介，他們主要是通過直接提供信息的方式發(fā)揮媒介的作用，而網(wǎng)絡(luò)以其更加直觀、感性和更富個性的互動特征影響著人們的思想和行為?；诖?，大學(xué)的思想政治教育可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與其他媒介的互補(bǔ)，擴(kuò)大信息源，結(jié)合對現(xiàn)實(shí)問題的理性分析提高大學(xué)生對各種復(fù)雜信息的分析能力和鑒別能力，從而增強(qiáng)大學(xué)生對思想政治課程的學(xué)習(xí)熱情。網(wǎng)絡(luò)這一媒介的發(fā)展直接影響著大學(xué)思想政治教育工作，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)了思想政治教育工作的吸引力、感染力和輻射力。

3.德育空間的開放性和可參與性。網(wǎng)絡(luò)的開放性和參與性是其最大的魅力，這也是傳統(tǒng)媒介所無法比擬的。在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生的身份不是固定的，既可以成為信息的使用者，同時也可以成為信息的制造者?？梢愿鶕?jù)自己的需要自由的搜索有價值的信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、消化吸收，也可以隨時隨地的參與到網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流，發(fā)表自己的看法和主張。種種情形既滿足了大學(xué)生的參與欲、求知欲和表現(xiàn)欲，更有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)的這個特點(diǎn)也為大學(xué)的思想政治工作中的德育教育提供了新的平臺和新的手段，提高了德育工作的針對性和吸引力。網(wǎng)絡(luò)的這種教育優(yōu)勢是傳統(tǒng)的教育方法所無法比擬的。

4.提高了思想政治教育的效率。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展極大地提高了思想政治教育的效率。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們可以以較小的投入建立對外宣傳網(wǎng)站，以最快的速度把黨和國家的路線、方針、政策傳播給學(xué)生，幫助他們了解國情、認(rèn)識國情，樹立科學(xué)的人身觀、世界觀和價值觀。在教學(xué)中我們以網(wǎng)絡(luò)為載體，及時傳播思想政治教育中用以武裝人、引導(dǎo)人、塑造人和鼓舞人的科學(xué)理論、正確輿論、高尚精神和優(yōu)秀作品，其教學(xué)實(shí)效性是顯而易見的。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治工作的消極影響

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如同催化劑，不僅催生了一種全新的校園文化環(huán)境，而且對校園主體——大學(xué)生的政治民主觀念、政治思想、政治參與精神、政治社會化等都產(chǎn)生了深刻影響。當(dāng)然，校園網(wǎng)絡(luò)政治文化也是一把“雙刃劍”，它對大學(xué)生產(chǎn)生積極影響的同時，也帶來了一些負(fù)面影響。

1.主流意識形態(tài)受到?jīng)_擊，政治價值觀面臨挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的平臺，同時，也為西方文化和資產(chǎn)階級意識形態(tài)的大量涌入開拓了新的途徑。西方國家依靠技術(shù)、信息的絕對優(yōu)勢，大肆宣揚(yáng)“民主、自由、人權(quán)”的價值觀，反社會主義的言論來對我們的大學(xué)生進(jìn)行精神和思想的滲透，使之政治意識模糊，社會主義價值觀念受到?jīng)_擊和抑制。

大學(xué)生群體受我國社會轉(zhuǎn)型的影響，價值目標(biāo)呈現(xiàn)多元化趨勢，馬克思主義政治價值觀正在形成之中，他們對社會主義價值追求的選擇也處于激烈的動蕩和交鋒時期，缺乏足夠的是非判斷能力，一旦受到網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，很容易被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想和認(rèn)識上的混亂，原有的政治傾向、政治理想等出現(xiàn)分化，政治價值觀也潛移默化的被扭曲、侵蝕和消磨。

2.網(wǎng)絡(luò)的平等開放性使大學(xué)生產(chǎn)生過分依賴心理。網(wǎng)絡(luò)的平等開放，讓人們獲取信息的機(jī)會及途徑極大地增加，只要有設(shè)備，大學(xué)生足不出戶就可以獲得各種各樣的信息。這種先進(jìn)性和方便性是不言而喻的。但是，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的這種極大豐富性，獲取途徑的便捷性，往往使大學(xué)生在學(xué)習(xí)中過分依賴于網(wǎng)絡(luò)。在我們周圍，尤其是高校，通過網(wǎng)絡(luò)來抄襲、剽竊他人作品現(xiàn)象時有發(fā)生，當(dāng)老師布置學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)的時候，大部分同學(xué)的第一行為就是到網(wǎng)上查找，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。本來要求同學(xué)獨(dú)立完成，認(rèn)真思考，花費(fèi)很長時間才能完成的作業(yè)，現(xiàn)在只要打開電腦，動動鼠標(biāo)，不費(fèi)吹灰之力地把資料打印出來，就這樣把作業(yè)完成了，長久下去，就會使學(xué)生養(yǎng)成懶惰、依賴、放棄思考、放棄追問本質(zhì)的思維方法，影響一生的學(xué)習(xí)、工作和生活。

3.網(wǎng)絡(luò)交往容易導(dǎo)致大學(xué)生交際能力下降，人際關(guān)系淡化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得人與人之間的交往具有廣泛性、間接性和安全性等特點(diǎn)。人與人在網(wǎng)絡(luò)中交往的諸多社會屬性消失了，人們很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感受到自身價值的實(shí)現(xiàn)和他人對自己的關(guān)懷。很多大學(xué)生如果在人際交往中遇到挫折，就會過分依賴網(wǎng)絡(luò)虛擬的交往來尋求安慰和滿足，把更多的時間和精力投入到網(wǎng)絡(luò)交往中，長此以往，勢必弱化大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的交往能力，消極逃避現(xiàn)實(shí)世界，導(dǎo)致人際交往能力下降，人際關(guān)系淡化。

4.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致大學(xué)生品德心理畸形發(fā)展。大學(xué)階段是大學(xué)生道德發(fā)展由他律向自律的重要過度時期。良好道德品質(zhì)的形成需要知、情、意、行四種心理成分共同促進(jìn)，以及內(nèi)外途徑綜合作用?，F(xiàn)實(shí)生活中的一部分大學(xué)生并不是積極努力的適應(yīng)生活，在遇到艱難困苦時沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中放縱自己，讓自己沉淪。思想上宣揚(yáng)西方的色情、暴力等庸俗內(nèi)容；行為上攻擊、謾罵甚至是傷害他人；更有甚者實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙獲得不法錢財?shù)鹊??？梢?，如不加以引?dǎo)、約束和控制網(wǎng)絡(luò)是可以導(dǎo)致學(xué)生道德品質(zhì)敗壞，意志薄弱，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中畸形發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治工作的改革

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思想政治教育工作既有正面的影響，同時，我們更應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負(fù)面影響。這些負(fù)面影響因素如果處理不當(dāng)，其后果是不可想象的。因此，我們必須對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育工作有清醒的認(rèn)識，高校的思想政治教育工作改革刻不容緩。

1.利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，改進(jìn)思想政治課教學(xué)方法。大學(xué)的思想政治課程是系統(tǒng)化進(jìn)行學(xué)生思想品德教育的主要陣地，我們要鞏固這個陣地，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破一個老師、一塊黑板、一支粉筆這樣的灌輸教育，實(shí)現(xiàn)由教材體系向教學(xué)體系進(jìn)行轉(zhuǎn)化教學(xué)。多多利用網(wǎng)絡(luò)資源，制作出精良、內(nèi)容豐富且吸引人的多媒體課件，將思想政治課的內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，變抽象為具體，變枯燥為生動。將典型人物事跡視頻、專家學(xué)者的講座、教育意義的紀(jì)錄片等植入課堂，組織學(xué)生對熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行討論。以“引導(dǎo)、參與”的方式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.建立高素質(zhì)的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍。思想政治工作者要轉(zhuǎn)變自身形象，不能再扮演傳道者。要選派一些素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強(qiáng)的人充實(shí)到思想政治工作隊(duì)伍中，要改變工作方式，豐富知識結(jié)構(gòu)，具有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，能夠利用和駕馭網(wǎng)絡(luò)，及時解決網(wǎng)絡(luò)傳播和教學(xué)中的問題，使網(wǎng)上宣傳思想工作鮮明生動，起到吸引人、感染人的作用。

3.加快校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)施積極的監(jiān)控管理。高校必須投入專業(yè)技術(shù)力量，采取積極、有效的措施建立文明的校園網(wǎng)絡(luò)。同時加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和監(jiān)控，建立相應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，對大學(xué)生的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范，對網(wǎng)上的反動、黃色、不健康的內(nèi)容進(jìn)行清理。阻止各種不良信息進(jìn)入校園。通過分析監(jiān)控及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的思想問題，進(jìn)行有針對性的教育，做到防微杜漸，形成積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中蘊(yùn)含著極為豐富的教育資源，我們要努力開發(fā)這些資源，變弊為利，開創(chuàng)新時期思想政治工作的平臺。

[1]彭晨慧.網(wǎng)絡(luò)文化對高校思想政治工作的影響與對策分析[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報，2006，(3).