吳彩虹

（湖南財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院，湖南 長沙 410205）

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2013 年進(jìn)行的第33 次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查顯示，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率繼續(xù)攀升。中國6.18 億網(wǎng)民中，25 周歲以下的青少年網(wǎng)民占總體的41.5%，青少年網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時長為20.7 小時?；ヂ?lián)網(wǎng)正悄悄地改變著青少年的生活方式甚至思維習(xí)慣，上網(wǎng)瀏覽信息、學(xué)習(xí)與娛樂、交流情感成為青少年生活的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)為青少年提供了無拘無束的、自主遨游的廣闊世界，對拓展青少年知識面和心理成熟具有一定積極作用。但網(wǎng)絡(luò)空間所具有的自由性、快捷性、虛擬性、交互性等特點，也會給正處于思想、性格成長期的青少年帶來負(fù)面影響，部分自控能力差、道德意識薄弱的青少年追逐低俗的網(wǎng)絡(luò)文化、放任自我、產(chǎn)生了一些不良網(wǎng)絡(luò)行為：部分青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴、迷戀，無心學(xué)習(xí)，甚至利用互聯(lián)網(wǎng)從事違法犯罪活動，引起了社會的廣泛關(guān)注和擔(dān)擾。分析網(wǎng)絡(luò)對青少年的不良影響以及如何加以有效防范不良行為是擺在當(dāng)前廣大社會工作者面前的難題。

一、網(wǎng)絡(luò)行為與青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為

網(wǎng)絡(luò)行為指的是網(wǎng)絡(luò)使用者在互聯(lián)網(wǎng)空間里面的一切行為活動，包括發(fā)生在電子網(wǎng)絡(luò)空間里的行為及那些不在網(wǎng)上發(fā)生，但其發(fā)生又直接依托和密切關(guān)聯(lián)著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的行為。青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為是指青少年作為網(wǎng)絡(luò)行為主體，在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，做出違反公民道德的行為、違反學(xué)校或單位等制定的一些規(guī)章、紀(jì)律和章程的行為甚至違反法律法規(guī)的行為。

網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，導(dǎo)致了一些青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為的發(fā)生，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

1.網(wǎng)絡(luò)成癮行為。網(wǎng)絡(luò)的自由性、開放性、虛擬性使上網(wǎng)者可以無拘無束地在網(wǎng)上選擇自己喜歡的內(nèi)容沖浪，極具誘惑力，容易使單純、控制能力低、意志力弱的青少年忘記上網(wǎng)的真正的價值，對刺激新鮮的內(nèi)容流連忘返，不能自拔，產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。

2.網(wǎng)絡(luò)欺騙與侵害行為。網(wǎng)絡(luò)欺騙行為也是青少年中經(jīng)常出現(xiàn)的一種偏差行為，情節(jié)輕重不同，主要表現(xiàn)形式包括：網(wǎng)上交流撒謊；輕易信謠傳謠；利用網(wǎng)戀進(jìn)行欺騙（騙財騙色）；發(fā)布虛假求職信息。

3.網(wǎng)絡(luò)非法色情行為。由于受不良色情網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的誘惑，一些青少年也陷入了網(wǎng)絡(luò)非法色情行為，主要表現(xiàn)為：瀏覽色情信息，在論壇中過度談?wù)撋椋徊蛔鹬禺愋裕霈F(xiàn)侮辱性的言論；玩色情游戲，沉迷墮落；傳播色情信息，嚴(yán)重污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；販黃牟利，違法經(jīng)營；過度網(wǎng)戀，崇尚一夜情。

4.剽竊侵犯不良信息行為。網(wǎng)絡(luò)為青少年便利地傳播、使用、獲取不良信息創(chuàng)造了條件，主要表現(xiàn)為：轉(zhuǎn)載垃圾郵件，非法上傳無版權(quán)作品；發(fā)布傳播恐怖信息，或危機社會公益的謠言；惡意炒作，過度宣傳；下載版權(quán)文章或軟件；惡性人肉搜索，傷害當(dāng)事人。

5.網(wǎng)絡(luò)黑客行為時有發(fā)生。黑客不僅可進(jìn)入計算機系統(tǒng)偷看或偷竊其中的信息，而且可制造病毒，破壞計算機網(wǎng)絡(luò)的程序和運行，造成計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的全面癱瘓。一些自我表現(xiàn)欲望強的青少年學(xué)生，由于道德意識淡薄，可能出現(xiàn)損害網(wǎng)絡(luò)安全、危害他人財產(chǎn)安全網(wǎng)絡(luò)犯罪動機與行為。

二、青少年不良網(wǎng)絡(luò)行為的主要成因

在信息時代背景下，探索青少年不良網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的原因，保障青少年的健康成長，不僅是科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義，同時也是構(gòu)建和諧社會的必然要求。

1.主觀因素?？陀^地認(rèn)清青少年不良網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣產(chǎn)生的根源是徹底根除青少年不良網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的關(guān)鍵。導(dǎo)致青少年不良網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的主觀因素主要有以下幾個方面:

（1）網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范意識淡薄。由于網(wǎng)絡(luò)行為主體對網(wǎng)絡(luò)虛擬性和自由性特點的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，勢必導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)規(guī)范意識淡薄甚至缺位?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的開放性，為青少年提供了無拘無束的自我展示舞臺，使他們獲得成功和滿足的快感。

由于網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范處于監(jiān)管真空的狀態(tài)，而且青少年們法律意識淡薄，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)習(xí)慣嚴(yán)重缺乏，他們會對自身行為的正確性和合理合法性缺乏鑒別，導(dǎo)致他們利用所學(xué)知識進(jìn)行黑客行為，或難以把持住自己網(wǎng)絡(luò)行為的理性邊界，造成網(wǎng)絡(luò)行為變異、錯位、失調(diào)狀況。

（2）缺乏自我控制能力。由于網(wǎng)絡(luò)社會作為自我控制和自我約束的自律手段可能缺位，而網(wǎng)絡(luò)的主體虛擬性會導(dǎo)致青少年責(zé)任感的喪失，加之青少年在上網(wǎng)時意志力薄弱（青少年通常意志力薄弱），自制能力比較差，情感極其豐富，情緒敏感且不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生沖動與好奇，有很強的逆反心理，愛追求非主流另類，隨意性在他們網(wǎng)上行為過程中將有所增加，容易受到外界事物的干擾而誤入歧途，網(wǎng)絡(luò)不良行為及其危害性會增加。

（3）青少年網(wǎng)絡(luò)道德人格的缺失。網(wǎng)絡(luò)傳播的開放性和虛擬性，不僅為青少年提供了一個自由時空，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使人們沒必要向他人告知自己的真實身份，同時在互聯(lián)網(wǎng)的基本運行規(guī)則當(dāng)中，也沒有明確要求人們對自己提供的所有資料的真實性承擔(dān)責(zé)任。

而青少年由于自制力和辨別力有限，容易被多元的文化信息和價值體系弄得暈頭轉(zhuǎn)向但又樂此不彼，使得青少年網(wǎng)絡(luò)行為道德評價標(biāo)準(zhǔn)混亂，網(wǎng)絡(luò)中不道德行為時有發(fā)生。這在一定程度上反映了青少年的責(zé)任感和道德感有所弱化的情況。

2.青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為存在的外部條件

（1）家庭教育的問題。家庭教育在一個人的成長過程中起著十分重要的作用。許多家長對網(wǎng)絡(luò)和計算機表現(xiàn)出比較強的排斥心理，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就像一張魔網(wǎng)一樣深深的網(wǎng)住了他們子女的心，導(dǎo)致家長產(chǎn)生禁止子女從事一切網(wǎng)絡(luò)行為的傾向。

家庭教育方法不當(dāng)往往會導(dǎo)致孩子長期得不到關(guān)懷、理解和賞識，就會促使其到網(wǎng)吧尋求感情的慰藉。許多青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)是在一種家庭監(jiān)督缺失的情況下進(jìn)行的，這是引發(fā)青少年發(fā)生網(wǎng)絡(luò)不良行為的一個重要誘導(dǎo)因素。許多家長面對沉溺網(wǎng)絡(luò)的孩子，不是積極地正面引導(dǎo)，只是單純地進(jìn)行說教式教育，甚至打罵孩子，簡單粗暴地將其與互聯(lián)網(wǎng)隔離，這隱藏著極大的危機，他們可能利用各種方法來逃避家長的控制，最終投入網(wǎng)絡(luò)空間。

（2）學(xué)校教育的問題。導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為的學(xué)校因素很多。首先，學(xué)校競爭式升學(xué)教育理念給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)壓力，使部分青少年漸漸開始對學(xué)校的學(xué)習(xí)失去興趣，他們在現(xiàn)實學(xué)習(xí)中體驗不到成就感，只好選擇網(wǎng)絡(luò)來滿足自己的心理需要，在網(wǎng)絡(luò)上找到自己的虛榮與快樂。其次，學(xué)校心理成長輔導(dǎo)不到位，心理咨詢老師擔(dān)負(fù)不起應(yīng)盡的責(zé)任，不能很好地引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長，只能以枯燥乏味的說教式教育來應(yīng)付，對學(xué)生的心理問題、心理疾病不能及時、有效地解決，導(dǎo)致一些問題學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)。最后，學(xué)校正常文體娛樂設(shè)施、場所缺失，不能為更多的學(xué)生提供全面發(fā)展所需要的條件，而常常以高分低能來標(biāo)榜自己的辦學(xué)質(zhì)量與名校地位，使更多的青少年只好尋找虛擬網(wǎng)絡(luò)世界來實現(xiàn)自我的心理滿足。

（3）社會綜合因素。青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為也是社會化問題。網(wǎng)吧這個不良行為的“高發(fā)地帶”已經(jīng)成為重要的社會綜合治理因素之一。網(wǎng)吧對青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為起著重大影響，不僅可以在網(wǎng)吧肆無忌憚地實施各種網(wǎng)絡(luò)不良行為，而且在網(wǎng)吧接觸的人群也大都是現(xiàn)實違法犯罪的高發(fā)人群。

由于網(wǎng)吧管理不規(guī)范、監(jiān)管不到位、上網(wǎng)身分難確定，加之網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不健康、不負(fù)責(zé)、不合法的網(wǎng)站、網(wǎng)頁和暴力游戲，對青少年學(xué)生具有極度的誘惑力與危害性，勢必會嚴(yán)重影響到青少年身心健康，導(dǎo)致他們有意無意地做出很多網(wǎng)絡(luò)不良行為。

三、青少年不良網(wǎng)絡(luò)行為的干預(yù)對策

1.加強法制預(yù)防，建立對青少年使用網(wǎng)絡(luò)的制度體系

（1）完善互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理規(guī)定，首先要建立健全互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的評級制度，對于管理規(guī)范，環(huán)境干凈、優(yōu)雅的網(wǎng)吧，準(zhǔn)許其劃出專門空間，以相應(yīng)的折價向未成年人提供服務(wù)。這樣既解決了網(wǎng)吧的盈利問題，又解決了未成年人上網(wǎng)問題，黑網(wǎng)吧的生存空間也被壓縮了。其次要建立網(wǎng)絡(luò)信息分類制度，使青少年避免面對網(wǎng)絡(luò)中泥沙俱下的信息的侵襲。網(wǎng)絡(luò)中充斥的不良信息給青少年的身心健康成長造成極大危害，因此有關(guān)行政管理部門應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或出臺立法，對電影、游戲、動畫以及聲音、圖片、文字等網(wǎng)絡(luò)信息實施分類管理，明確青少年能訪問的信息和不能訪問的信息的分類和鑒定方法。把那些青少年不宜瀏覽的信息標(biāo)上特殊的標(biāo)志，結(jié)合安裝在家庭電腦終端的網(wǎng)絡(luò)信息過濾軟件實施過濾。

（2）網(wǎng)站制作者、網(wǎng)吧經(jīng)營者必須肩負(fù)凈化、監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。黨的十八大明確提出，要加強和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，唱響網(wǎng)上主旋律，抵制網(wǎng)絡(luò)低俗現(xiàn)象，為青少年創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓其健康茁壯成長。

首先，打擊不法網(wǎng)吧，完善監(jiān)督機制。作為網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲的主管部門，文化部要積極探索網(wǎng)絡(luò)文化市場管理手段和模式，對那些沒有營業(yè)執(zhí)照的非法網(wǎng)吧進(jìn)行整頓和規(guī)范，加大執(zhí)法檢查和行政處罰力度，嚴(yán)禁未成年人單獨、隨意進(jìn)入網(wǎng)吧。

網(wǎng)吧管理監(jiān)督機制建設(shè)中，文化、工商、公安等網(wǎng)吧管理部門統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)配合，一旦發(fā)現(xiàn)非法經(jīng)營網(wǎng)吧（經(jīng)營者容留未成年人上網(wǎng)或者允許瀏覽不健康信息的網(wǎng)站），要嚴(yán)格依法處理，凈化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營環(huán)境。網(wǎng)吧監(jiān)管不僅要突擊化，還要常態(tài)化。網(wǎng)吧問題嚴(yán)重、普遍時，要集中整治；活動結(jié)束后，要堅持監(jiān)管日常化，消除難點和死角，嚴(yán)厲打擊非法、違規(guī)行為。

其次，網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者要自覺形成一種責(zé)任意識，規(guī)范信息發(fā)布，不斷提高網(wǎng)絡(luò)文明水平。網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者要樹立文明網(wǎng)絡(luò)觀，增強社會責(zé)任感，嚴(yán)格遵守《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》，積極創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)尚，不過分看重網(wǎng)絡(luò)點擊率；各網(wǎng)絡(luò)公司在進(jìn)行自我約束的同時，還要進(jìn)行必要的互相監(jiān)督行業(yè)內(nèi)部之間的行為。

2.加大網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的開發(fā)、推廣使用力度

我們要加大網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的開發(fā)，依靠技術(shù)手段，加強對網(wǎng)上不良信息的過濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境，從源頭控制網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播。為此，要加大對網(wǎng)絡(luò)安全軟件的開發(fā)力度與資金投入，并廣泛推廣、應(yīng)用，最大限度地阻止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播，保證正面、健康的信息在網(wǎng)絡(luò)中暢通傳播。安裝網(wǎng)絡(luò)控制軟件，管理上網(wǎng)與游戲時間，自動過濾不良網(wǎng)站，禁止訪問色情網(wǎng)站，即時推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站，青少年登陸的網(wǎng)站和運行的程序被保存、記錄下來，方便家長觀察青少年上網(wǎng)，對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。如果能夠在技術(shù)上對網(wǎng)絡(luò)淫穢、色情、暴力、迷信、反動信息進(jìn)行有效控制，那么對青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范的防治會取得事半功倍的效果。

加強知識預(yù)防，開展信息技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)青少年理性對待網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、論壇、電視臺、報紙等多方的渠道，通過講座、報告會、墻報等多樣的形式，憑借知識競賽、師生互動與技能培訓(xùn)等生動活潑的方式提高青少年的上網(wǎng)安全意識和文明意識。在預(yù)防教育中要告訴他們怎樣利用網(wǎng)絡(luò)去接觸社會、認(rèn)識社會，辨別網(wǎng)上信息的良莠；懂得利用網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、獲取知識，使自己成長；還要向他們介紹網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的嚴(yán)峻形勢，知道網(wǎng)絡(luò)中存在的網(wǎng)絡(luò)攻擊、不良與有害信息、侵犯隱私、網(wǎng)上欺詐等不法行為。讓他們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性：一是教育青少年自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，提高網(wǎng)絡(luò)使用免疫力；二是要求他們增強安全防范意識，注意保護(hù)個人隱私，讓不法分子無機可乘。預(yù)防教育對象既要學(xué)生參加，也要把家長、教師加進(jìn)來，這樣能使家長、教師能有較好的溝通技巧與青少年進(jìn)行交流，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)。

3.開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，大力推動青少年“網(wǎng)德”教育

在缺乏有力技術(shù)支持、沒有健全網(wǎng)絡(luò)法律約束的情況下，應(yīng)該強化網(wǎng)絡(luò)社會的倫理關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)失范的道德教育、網(wǎng)絡(luò)道德控制機制，提升、規(guī)范青少年人格標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)依靠自身的道德理性來調(diào)節(jié)、控制自身的網(wǎng)絡(luò)行為，更應(yīng)當(dāng)將青少年網(wǎng)絡(luò)行為置于網(wǎng)絡(luò)社會的整個利益之下，這是一條針對青少年網(wǎng)絡(luò)不良行為的治本對策，也是新時代賦予教育者的新課題。

首先，重點是強化青少年的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息可以使青少年免受侵害。教育自覺養(yǎng)成恰當(dāng)合理地使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，以社會道德要求為標(biāo)準(zhǔn)慎重使用計算機互聯(lián)網(wǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為傾向。學(xué)校要完善促進(jìn)學(xué)生思想完善的激勵機制、創(chuàng)新學(xué)生思政教育方法。對于青少年的不良上網(wǎng)行為需要通過切實可行的制度進(jìn)行約束，通過適宜的激勵制度讓制度得以有效實施，因此學(xué)校在完善激勵機制過程中要起到帶頭、示范作用，通過制度和文化激勵等多種模式，并進(jìn)一步分析學(xué)生的實際需要和動機，才能夠?qū)W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為構(gòu)成一定的影響。同時要加大對違反制度學(xué)生的處罰力度，做到獎懲并重、剛?cè)峤Y(jié)合，才能夠有效地完善促進(jìn)學(xué)生思想完善的激勵機制。

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生日常生活的重要組成部分，那么作為學(xué)校老師同樣可以采用網(wǎng)絡(luò)來影響和完善學(xué)生的思想政治，學(xué)校可以采用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲得更多正面的新聞和信息，并通過互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生進(jìn)行交互式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自學(xué)，將傳統(tǒng)的面對面的教學(xué)方法融入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，從而避免不良網(wǎng)絡(luò)行為的產(chǎn)生。在互聯(lián)網(wǎng)時代，思政教育還要進(jìn)一步加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政工作，跟蹤學(xué)生上網(wǎng)行為并分析產(chǎn)生不良行為的背后原因，然后結(jié)合相應(yīng)的理論進(jìn)行科學(xué)、合理的思政教育，努力提高學(xué)生的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)水平，提高學(xué)生審美能力，增強學(xué)生明辨是非的能力，減少不良行為的發(fā)生。

其次，把網(wǎng)上思想政治教育作為強化陣地的載體。科技的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新的空間和平臺提供給思想政治工作更大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)不良行為的頻繁發(fā)生，應(yīng)該時刻提醒青少年遠(yuǎn)離危害，并為青少年提供健康的、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。所以，網(wǎng)絡(luò)陣地要唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，開發(fā)出更多的、健康的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，吸引廣大青少年的注意力和興趣。同時利用網(wǎng)絡(luò)為青少年排憂解難，真正起到為青少年服務(wù)的作用，傳遞正確的聲音和觀點，通過網(wǎng)絡(luò)把黨和政府的方針政策傳遞到每個青少年當(dāng)中。

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)道德教育方法，將網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)絡(luò)規(guī)則制定相結(jié)合，根據(jù)青少年心理、生理特點引導(dǎo)青少年制訂網(wǎng)上活動自律規(guī)范，使其認(rèn)識到遵守自律規(guī)范實際上是遵守自己設(shè)定的規(guī)則和承諾，從而提高自律性與自覺性。目前校園網(wǎng)應(yīng)用比較普及，可對入學(xué)新生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范培訓(xùn)，考試合格方準(zhǔn)許使用校園網(wǎng)。針對青少年可能遇到的網(wǎng)戀失戀問題及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)青少年正確處理好學(xué)習(xí)和愛情，理想與現(xiàn)實的關(guān)系。

最后，打造一支工作隊伍來提高網(wǎng)絡(luò)思想政治素質(zhì)的保障。思想政治工作者對網(wǎng)絡(luò)的熟悉、掌握和運用，憑借獨特的想象力和創(chuàng)造力，對網(wǎng)絡(luò)思政教育從根本上起到了決定性的作用。因此，建立一支以思想政治工作者為主體的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者隊伍，加強對青少年的監(jiān)督和引導(dǎo)。因此，要建立職業(yè)化思政隊伍，從業(yè)人員標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確規(guī)定。另外，強化培訓(xùn)是另外一個途徑可以提高思想政治教育者的素質(zhì)，把頭腦用科學(xué)的理論武裝，教育方式逐漸被轉(zhuǎn)變，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者的專業(yè)技術(shù)水平和思想道德素質(zhì)。

4.發(fā)揮社會力量有效監(jiān)管青少年網(wǎng)絡(luò)行為，建立綜合預(yù)防機制

（1）加強社會預(yù)防，引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)。加強正確的社會網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，提倡青少年綠色上網(wǎng)，營造一個綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、積極向上的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，是指引青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價值觀念的重要橋梁。我們要規(guī)范大眾傳媒的發(fā)展，充分調(diào)動大眾傳媒的積極因素，正確引導(dǎo)社會輿論。

加強校園預(yù)防，建立網(wǎng)絡(luò)行為巡查評定機制。要充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，組成抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的民間監(jiān)督力量，保障社會市場化網(wǎng)吧和各大網(wǎng)站的信息清潔，將青少年遵守網(wǎng)絡(luò)紀(jì)律情況納入操行評定范圍；建立校園巡視隊，巡查青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況，糾正違紀(jì)行為；對“問題”青少年實施重點監(jiān)護(hù)，密切關(guān)注其思想、行為動態(tài)。

（2）父母加強對青少年的關(guān)心和教育，有效監(jiān)管青少年網(wǎng)絡(luò)行為。第一，在網(wǎng)絡(luò)時代，父母一定要態(tài)度明確、立場堅定地承擔(dān)起監(jiān)督青少年安全上網(wǎng)的責(zé)任，要將青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象或傷害降低到最小的程度。家長要提高網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德意識，引導(dǎo)青少年發(fā)展各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以滿足他們個性化、多樣化的發(fā)展需求，平衡促進(jìn)發(fā)展他們網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，從網(wǎng)絡(luò)娛樂向了解信息、幫助學(xué)習(xí)移轉(zhuǎn)，防范青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范，防止青少年成為“網(wǎng)蟲”。第二，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)青少年出現(xiàn)上網(wǎng)時間增多而學(xué)習(xí)心不在焉、旁人路過電腦時關(guān)閉電腦、上網(wǎng)絡(luò)結(jié)束后將瀏覽器歷史記錄清除時，家長一定要開始提防青少年出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象，因為這些跡象都極有可能暗示青少年在網(wǎng)絡(luò)使用時存在不良的行為傾向。父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子誤入不健康網(wǎng)站或者是閱讀不利于健康成長的信息，應(yīng)及時清除，并及時教育引導(dǎo)，耐心地批評教育，讓他們認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，千萬不要用粗暴的打罵方式，否則極易引起他們的逆反心理。第三，父母的高期望、大壓力，成了青少年利用網(wǎng)絡(luò)，逃避現(xiàn)實的一個重要原因。父母對青少年適度嚴(yán)厲的愛，能夠使青少年某種意義上形成善良、自信、自尊、責(zé)任意識等積極情感。要讓青少年提高自我控制能力，并成為網(wǎng)絡(luò)的主宰者與所有者。這樣才能幫助青少年從對網(wǎng)絡(luò)的依賴中解脫出來，幫助青少年健康成長。

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