王 亮，龐新宇，程國(guó)鋒

(1.太原理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，山西 太原 030024;2.太原理工大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)院，山西 太原 030024;3.川慶鉆探公司長(zhǎng)慶石油工程監(jiān)督公司，陜西 西安 710018)

0 引言

煤炭開(kāi)采歷來(lái)是山西的支柱產(chǎn)業(yè)，曾經(jīng)帶動(dòng)了整個(gè)山西經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。2009年山西省針對(duì)我省煤礦的“多、小、散、亂”，安全事故頻發(fā)、資源回收率低和生態(tài)環(huán)境破壞的嚴(yán)重狀況，果斷采取了煤炭資源整合、煤礦企業(yè)兼并重組的重大舉措，并取得了優(yōu)勝劣汰的顯著成效[1]。

目前，全省70%的礦井生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到90萬(wàn)t以上，30萬(wàn)t以下的煤礦已經(jīng)全部淘汰。保留下的礦井全部實(shí)現(xiàn)機(jī)械化開(kāi)采?？v觀世界各國(guó)的煤炭發(fā)展趨勢(shì)，煤炭產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的基礎(chǔ)是技術(shù)進(jìn)步。煤礦企業(yè)兼并重組以后，可以用大資本、大投入、大改造，來(lái)提高煤炭產(chǎn)業(yè)新型工業(yè)化的程度，以技術(shù)創(chuàng)新來(lái)提高煤炭產(chǎn)業(yè)的附加值。機(jī)械化的裝備技術(shù)成了煤炭生產(chǎn)力的重要組成部分，它是推進(jìn)煤炭工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要保障。煤炭機(jī)械裝備科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在于機(jī)械類人才，尤其是創(chuàng)新人才。機(jī)械類創(chuàng)新型人才，是指對(duì)機(jī)械裝備具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才。因而如何造就適應(yīng)新時(shí)期企業(yè)發(fā)展要求的機(jī)械類創(chuàng)新性人才，就顯得特別重要。

1 山西高校與煤炭企業(yè)合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才的重要意義

1.1 面向煤炭企業(yè)機(jī)械化裝備技術(shù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，及時(shí)輸送機(jī)械類創(chuàng)新型人才

山西煤炭資源整合，提高了產(chǎn)業(yè)組織程度，終結(jié)“小礦群采”，挺進(jìn)“大礦時(shí)代”，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)規(guī)模與生產(chǎn)力的合理匹配，為機(jī)械裝備技術(shù)創(chuàng)新提供了重要平臺(tái)。眾所周知，技術(shù)裝備的創(chuàng)新最終要依靠有技術(shù)素養(yǎng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新精神的專門人才去實(shí)現(xiàn)和完成。但目前各地煤礦企業(yè)大專以上機(jī)械類技術(shù)人員相對(duì)較少，現(xiàn)有機(jī)械類技術(shù)人員因缺少進(jìn)修機(jī)會(huì)，普遍存在知識(shí)老化，創(chuàng)新能力不足的現(xiàn)象，難以適應(yīng)科技迅猛發(fā)展的新形勢(shì)。加上部分煤礦落后的用人機(jī)制，在培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才、發(fā)現(xiàn)人才和使用人才的工作中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，使得學(xué)有專長(zhǎng)的機(jī)械類技術(shù)人員在本企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，造成機(jī)械類創(chuàng)新型人才的急劇短缺。

鑒于此，煤炭企業(yè)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要，制定煤礦機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃，高校也要充分利用現(xiàn)有的機(jī)械類教育資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)為煤炭企業(yè)培養(yǎng)人才的重任。政府部門則應(yīng)推動(dòng)并鼓勵(lì)煤炭企業(yè)和高等院校，在校企之間簽訂創(chuàng)新型機(jī)械類人才長(zhǎng)期培養(yǎng)協(xié)議，共同制定培養(yǎng)方案，有的放矢地進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。通過(guò)建立校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型機(jī)械類人才的長(zhǎng)效機(jī)制，為煤炭企業(yè)源源不斷地輸送創(chuàng)新型機(jī)械類人才，為陸續(xù)建成的現(xiàn)代化礦井提供機(jī)械裝備的技術(shù)支持，防止安全事故的發(fā)生，有效提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和煤炭資源的綜合利用率，為推動(dòng)煤炭企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)保駕護(hù)航。

1.2 有利于高校建立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)新模式，培養(yǎng)機(jī)械類學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力

目前，高校在教學(xué)方法上基本通行的是以教師為中心、以課堂講授為主、以理論考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的模式。機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)一般是“先基礎(chǔ)、后專業(yè)”，過(guò)于強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論課程，實(shí)踐教學(xué)安排不足，形成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，更談不上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在這種模式下教育出來(lái)的機(jī)械類專業(yè)學(xué)生理論水平較扎實(shí)，但實(shí)際操作和動(dòng)手能力卻比較薄弱，與用人單位對(duì)機(jī)械類人才的要求有一定距離。而現(xiàn)代教育方法則要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。山西高校和煤炭企業(yè)合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才，有助于高校以就業(yè)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)減少理論課，加大實(shí)踐課程數(shù)量，煤炭企業(yè)則有可能為機(jī)械類學(xué)生提供擁有先進(jìn)煤炭生產(chǎn)能力和雄厚科研實(shí)力的實(shí)習(xí)基地，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，把機(jī)械類學(xué)生放到生產(chǎn)一線去進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生能夠真正做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，克服了傳統(tǒng)教育中理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的弊端。校企合作不但有效彌補(bǔ)了高校機(jī)械類專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后、實(shí)驗(yàn)數(shù)量不足的狀況，而且讓學(xué)生在熟悉先進(jìn)機(jī)械設(shè)備的同時(shí)，掌握先進(jìn)的機(jī)械技術(shù)，有助于提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

2 山西高校與煤炭企業(yè)合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才的模式

2.1 訂單式培養(yǎng)模式[2]

煤炭企業(yè)可以從職工中選拔優(yōu)秀人員推薦學(xué)習(xí)，或者挑選有志于到煤炭企業(yè)從事機(jī)械技術(shù)裝備工作的人員，由用人單位向高校提供辦學(xué)資金，高校按用人單位的個(gè)性化要求，與用人單位簽訂人才培養(yǎng)和用人協(xié)議。企業(yè)組織人員參加考試。錄取后按用人單位要求確定培養(yǎng)方案，高校教師和煤炭企業(yè)資深工程師共同擔(dān)任導(dǎo)師，煤炭企業(yè)機(jī)械技術(shù)人員參與教學(xué)過(guò)程，教學(xué)計(jì)劃具有靈活性，根據(jù)煤炭機(jī)械崗位要求，采用模塊化組課，菜單式教學(xué)方式，集機(jī)械理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)為一體，強(qiáng)調(diào)崗位實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)考核方式。訂單式機(jī)械類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在教學(xué)中很重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，并且盡可能縮短人才培養(yǎng)周期，培養(yǎng)出的人才用人單位“留得住、用得上”，使煤炭企業(yè)消除了“人才流失”的顧慮。

2.2 實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)模式

煤炭企業(yè)參與高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，企業(yè)向高校提供場(chǎng)地作為機(jī)械專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地，并提供資金、項(xiàng)目、資深技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生需創(chuàng)新性地解決煤炭企業(yè)機(jī)械裝備的技術(shù)問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)有所成，鍛煉機(jī)械類學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新性解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)、工作，作為實(shí)踐環(huán)節(jié)列入教學(xué)大綱，成為學(xué)生必修學(xué)分。煤炭企業(yè)在深入了解學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，可提前向?qū)W生拋出就業(yè)橄欖枝。機(jī)械類學(xué)生在實(shí)習(xí)期間直接融入煤炭企業(yè)，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、未來(lái)發(fā)展前景有較為直觀的了解，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，可表達(dá)畢業(yè)后到煤炭企業(yè)就業(yè)的意向。煤炭企業(yè)通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地完成對(duì)機(jī)械類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和挑選[3];高校通過(guò)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)，既提升了機(jī)械類學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，又拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。

2.3 交互式培養(yǎng)模式

煤炭企業(yè)與高校加強(qiáng)雙方的合作聯(lián)系，共建科技創(chuàng)新交互平臺(tái)。煤炭企業(yè)以優(yōu)厚待遇聘請(qǐng)高校具有前沿理論知識(shí)、科研創(chuàng)新能力的專家、教授作為煤炭企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)，指導(dǎo)煤炭企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新;同時(shí)邀請(qǐng)高校教師到煤炭企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，參與煤炭企業(yè)機(jī)械裝備技術(shù)的研發(fā)和改進(jìn)，和企業(yè)技術(shù)人員共同推進(jìn)煤炭機(jī)械裝備技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)升級(jí)。高校為了提升教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力，打造教育品牌，邀請(qǐng)企業(yè)機(jī)械專家到高校開(kāi)設(shè)講座，對(duì)教學(xué)、科研進(jìn)行指導(dǎo)，使一些新技術(shù)、新工藝、新觀點(diǎn)充實(shí)到教學(xué)、科研內(nèi)容中去，切實(shí)提高教師、學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和科研能力。校企雙方還可以講座、研討會(huì)等形式，進(jìn)行不定期關(guān)于機(jī)械領(lǐng)域創(chuàng)新性研究的技術(shù)信息雙向交流與溝通[4]。校企雙方采取這種“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”相結(jié)合的辦法，無(wú)疑為培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才創(chuàng)造了有利條件。

3 目前校企合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才存在的問(wèn)題

3.1 訂單式培養(yǎng)的機(jī)械類學(xué)生知識(shí)面窄、技能單一，不能滿足煤炭企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求

在訂單式機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案由煤炭企業(yè)和高校共同協(xié)商確定，崗位特征明顯，專業(yè)能力突出。高校受“訂單”的約束，沒(méi)有更多時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生諸如外語(yǔ)、高數(shù)、計(jì)算機(jī)編程等其他知識(shí)和技能，造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)狹窄、技能單一，出現(xiàn)“有技術(shù)無(wú)素質(zhì)”的“人才”。煤炭企業(yè)根據(jù)自身需求確定人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，沒(méi)有進(jìn)一步考慮職工的發(fā)展，培養(yǎng)目標(biāo)和手段帶有較強(qiáng)的短期效應(yīng)。訂單式培養(yǎng)的學(xué)生技能單一，綜合能力欠佳，缺少相關(guān)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和能力儲(chǔ)備，個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力受到嚴(yán)重制約，不能滿足煤炭企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。

3.2 煤炭企業(yè)對(duì)與高校合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才的積極性尚需提高

煤炭企業(yè)愿意與高校進(jìn)行機(jī)械類研究成果合作，而不愿與高校進(jìn)行機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育合作。主要原因有以下幾點(diǎn):(1)高校培養(yǎng)的機(jī)械類學(xué)生綜合素質(zhì)達(dá)不到煤炭企業(yè)的用人要求。一方面由于高等教育中的教師“所教”、學(xué)生“所學(xué)”與煤炭企業(yè)“所需”存在著相當(dāng)?shù)牟罹?另一方面是高校畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，不能忍受煤礦艱苦條件，易離崗離職。(2)煤炭企業(yè)在校企合作教育人才過(guò)程中要承受機(jī)械類學(xué)生實(shí)習(xí)的安全風(fēng)險(xiǎn)，但相應(yīng)的費(fèi)用支出卻得不到合理補(bǔ)償，在校企合作中難以實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的對(duì)等。(3)缺乏必要的經(jīng)費(fèi)保障。無(wú)論是煤炭企業(yè)提供一定崗位用于高校學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐，還是煤炭企業(yè)輸送員工進(jìn)入高校進(jìn)行培訓(xùn)，都是以經(jīng)費(fèi)為基礎(chǔ)的。如果缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)保障，校企合作的進(jìn)程必然舉步維艱。

3.3 高校機(jī)械專業(yè)缺乏“雙師型”教師，嚴(yán)重制約了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

“雙師型”教師是指教師不僅具備較強(qiáng)的機(jī)械專業(yè)理論知識(shí)，還擁有機(jī)械專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)崗位的指導(dǎo)能力。校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，而不單單是機(jī)械專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)[5]。教師是教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)跑者，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)在機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上起著舉足輕重的作用。現(xiàn)階段高校對(duì)“雙師型”教師的需求格外突出，然而“雙師型”教師的師資匱乏已成為制約高校機(jī)械專業(yè)發(fā)展的瓶頸，使得有些高校培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新人才后勁乏力，同時(shí)也嚴(yán)重阻礙了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。

4 山西高校與煤炭企業(yè)合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才模式的改進(jìn)措施

4.1 訂單式機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)注重提高綜合能力，防止機(jī)械崗位技能培訓(xùn)單一化

訂單式機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃不僅要滿足煤炭企業(yè)當(dāng)前的需要，同時(shí)還需要滿足煤炭企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。

首先高校在教學(xué)過(guò)程中要把崗位技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)主線，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和重組，讓所學(xué)課程內(nèi)容更有針對(duì)性和實(shí)用性，防止學(xué)生崗位技能培訓(xùn)單一化，使得綜合素質(zhì)教育和機(jī)械專業(yè)技術(shù)教育有機(jī)相結(jié)合。其次在訂單培養(yǎng)模式下，教師應(yīng)注重學(xué)生綜合能力的提高和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，而不是純粹的崗位技能培訓(xùn)。這樣，就能使學(xué)生的理論水平、實(shí)踐能力和素質(zhì)得到全面的提升，從而實(shí)現(xiàn)煤炭企業(yè)對(duì)機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的綜合要求。

4.2 采用責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)企業(yè)的參與積極性

首先煤炭企業(yè)與高校合作建立融企業(yè)需求、課程設(shè)置、教學(xué)管理、學(xué)籍注冊(cè)、實(shí)踐能力、教學(xué)效果、工作業(yè)績(jī)等一體化的機(jī)械類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，確實(shí)把培養(yǎng)目標(biāo)落在實(shí)處。并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、責(zé)任操守的教育，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，進(jìn)而在上述基礎(chǔ)上，與學(xué)生簽訂用人協(xié)議和違約合同，確保高校培養(yǎng)的畢業(yè)生“用得上、留得住”。其次，完善關(guān)于機(jī)械類學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)政策規(guī)定，對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中涉及的風(fēng)險(xiǎn)因素，通過(guò)社會(huì)保險(xiǎn)予以規(guī)避。最后，通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼、稅收返還，銀行信貸優(yōu)惠等方式，鼓勵(lì)煤炭企業(yè)向高校投入資金和技術(shù)，使得煤炭企業(yè)在得到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)耐瑫r(shí)還可錄用優(yōu)秀畢業(yè)生，從而激發(fā)煤炭企業(yè)參與的積極性。

4.3 高校建立專兼結(jié)合，具有創(chuàng)新和實(shí)干精神的“雙師型”師資隊(duì)伍

煤炭高等院校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。一方面要求高校教師親自到煤炭企業(yè)調(diào)研，參與煤炭企業(yè)機(jī)械工程項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)研究，加強(qiáng)教師的工程實(shí)踐訓(xùn)練，使其不但具有扎實(shí)的理論功底，更具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面高校聘請(qǐng)煤炭企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員作為兼職教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使其在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中強(qiáng)化理論功底。通過(guò)校企兼用制度，打造出具有創(chuàng)新和實(shí)干精神的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行。

4.4 政府出臺(tái)有力的獎(jiǎng)懲、補(bǔ)貼措施，從制度上加強(qiáng)政府對(duì)校企合作的支持和督導(dǎo)

校企合作離不開(kāi)政府部門的大力支持和有效督導(dǎo)。(1)政府應(yīng)加大公共財(cái)政對(duì)校企合作的經(jīng)費(fèi)投入，保證校企合作的正常運(yùn)行。(2)政府應(yīng)盡快出臺(tái)有力的獎(jiǎng)懲、補(bǔ)貼措施，對(duì)校企合作進(jìn)行導(dǎo)向和監(jiān)督。對(duì)在校企合作中評(píng)估效果達(dá)到一定水平的優(yōu)秀企業(yè)，給予減免稅收或資金補(bǔ)貼等優(yōu)惠。同時(shí)對(duì)于在校企合作中給予實(shí)習(xí)學(xué)生一定報(bào)酬的企業(yè)，加大補(bǔ)助力度。對(duì)于不顧自身資源、師資的實(shí)際狀況，盲目跟風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量無(wú)保障，對(duì)用人單位造成嚴(yán)重?fù)p失的高校，政府應(yīng)強(qiáng)制取消其與企業(yè)合作的資格，并處以適當(dāng)?shù)牧P金。對(duì)于“只摘桃子不種樹(shù)”沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，或者違反用人條例，把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力，做出侵害學(xué)生權(quán)利的企業(yè)，政府應(yīng)該予以行政和經(jīng)濟(jì)處罰。政府可運(yùn)用資金和行政措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮政府在校企合作中的管理職能。(3)地方政府及時(shí)學(xué)習(xí)和總結(jié)我國(guó)各地校企合作培養(yǎng)人才的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而在不同地區(qū)推廣和應(yīng)用，以推動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)模式的更好發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

山西高校與煤炭企業(yè)合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才，是山西煤炭資源整合、煤礦企業(yè)兼并重組的大勢(shì)所趨。對(duì)于煤炭企業(yè)機(jī)械裝備的技術(shù)升級(jí)、安全生產(chǎn)、煤炭資源的合理開(kāi)發(fā)、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、提高工業(yè)附加值，都具有積極重要的意義。當(dāng)然校企合作培養(yǎng)機(jī)械類創(chuàng)新型人才是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，需要不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理順各種關(guān)系，才有可能步入良性發(fā)展的軌道，使校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式真正起到輻射和帶動(dòng)作用。

[1]崔潤(rùn)花.淺談煤炭資源整合的重要性[J].煤炭經(jīng)濟(jì)研究，2010，30(6).

[2]劉衛(wèi)國(guó).校企合作訂單式培養(yǎng)煤炭專業(yè)人才的探索[J].中國(guó)成人教育，2007(8).

[3]高忠華.關(guān)于煤炭機(jī)械企業(yè)人才引進(jìn)問(wèn)題的思考[J].社科縱橫，2009，23(12).

[4]于樂(lè)寶.“校企結(jié)合”模式視野下的企業(yè)與高校人才之間的供需對(duì)接機(jī)制研究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2010(4).

[5]章國(guó)平.當(dāng)前高校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的困境與出路[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，28(9).