在中國(guó)科技大學(xué)第二教學(xué)樓一樓的階梯教室里，吳天雄頭戴鴨舌帽認(rèn)真地聽(tīng)課，這堂課的主題是“科學(xué)方法與創(chuàng)造學(xué)”。在年齡各異的同學(xué)中間，92歲的吳天雄格外顯眼。

“打工求學(xué)”

吳天雄以前是合肥叉車廠的一名普通工人，退休后他的身體很不好，被多種疾病折磨，不停地吃藥。那段時(shí)間，他看了很多醫(yī)院，都沒(méi)有用。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他在晨練中遇到了中科大的歸國(guó)教授解俊民，閑談中了解到，或許蜜蜂的蜂毒能治療他的病。

從此，老人就琢磨著學(xué)習(xí)、研究蜂毒。他天天就泡在省圖書館，專門看跟“蜂毒”有關(guān)的書籍，但是，很多地方都看不懂。由于年齡、學(xué)校規(guī)章制度等多方面的因素限制，他沒(méi)有辦法進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，于是，就偷偷溜進(jìn)中科大的課堂聽(tīng)專家講課。

很快，這個(gè)“超齡學(xué)生”就被中科大生命科學(xué)院的老師發(fā)現(xiàn)了。在解俊民教授的介紹下，他到中科大生命科學(xué)院的生物系當(dāng)了一名衛(wèi)生員。平時(shí)他給實(shí)驗(yàn)室養(yǎng)兔子，工作結(jié)束后，他就去實(shí)驗(yàn)室觀摩旁聽(tīng)。

孫子送他讀初中

后來(lái)，為了能看懂國(guó)外的生物論文著作，吳天雄老人作出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)——再次打破常規(guī)，從初中學(xué)起，然后繼續(xù)往上深造。那時(shí)候，他已經(jīng)是80歲了。

2002年，吳天雄背起書包來(lái)到兒子曾就讀的合肥市第二十八中讀初一。上第一次課的時(shí)候，是吳天雄的孫子送他去的，別人都是“爺爺送孫子上學(xué)”，他倒好，是孫子送爺爺上學(xué)。

求學(xué)的同時(shí)，吳天雄也在一刻不停地進(jìn)行著關(guān)于蜂毒的研究，而且，一直親自養(yǎng)蜜蜂，并嘗試把中醫(yī)理論和“蜜蜂蜂毒”的知識(shí)“嫁接”起來(lái)，親身實(shí)驗(yàn)。

我想學(xué)到100歲

活到老，學(xué)到老，這句話用在吳天雄老人身上，真的是非常貼切。

老人一直都說(shuō)，不能光學(xué)習(xí)，還得親身實(shí)踐。于是，在初中畢業(yè)后，他就來(lái)到了農(nóng)村，跟農(nóng)民一起養(yǎng)蜂，研究蜂毒，傳授知識(shí)。

2010年，在以中科大劉仲林教授為首的專家教師團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，中科大“中華文化大學(xué)”成立，不設(shè)學(xué)歷、沒(méi)有年齡限制，所有人來(lái)聽(tīng)課都可以免試入學(xué)，老人聽(tīng)到后，又再次來(lái)到了這個(gè)課堂上?！拔沂?0歲時(shí)被錄取的，已經(jīng)學(xué)了兩年‘科學(xué)方法與創(chuàng)造學(xué)了，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力?！崩先苏f(shuō)，“每周三上午有課，然后，就是每個(gè)月第三個(gè)星期日有課。平常的時(shí)間，我還要自己研究蜂毒，鍛煉身體，真的感覺(jué)很忙，時(shí)間不夠用呢。”

雖然已到鮐背之年，吳老依舊腿腳方便、行動(dòng)自如。有課的時(shí)候，吳老早上6點(diǎn)多便起床出門了，他背著書包，一路走到公交車站，順便唱唱自編的歌，再搭乘公交車來(lái)到學(xué)校。他還堅(jiān)持長(zhǎng)跑，另外每周至少要抽一天時(shí)間去爬大蜀山，也是搭公交一個(gè)人去。

如今的吳天雄，腦海中還有個(gè)更“宏偉的計(jì)劃”——希望能帶動(dòng)身邊更多的老人“活到老，學(xué)到老”?！拔蚁胗眯袆?dòng)告訴更多老人，90歲照樣可以上大學(xué)，我還想學(xué)到100歲。我想讓他們跟我一起進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，但是，很多人剛開(kāi)始會(huì)不適應(yīng)，我準(zhǔn)備先請(qǐng)老師到小區(qū)講學(xué)，讓這些老人慢慢地適應(yīng)了之后，再走進(jìn)課堂?！闭f(shuō)起這些，老人信心滿滿。

綜合改編自《江淮晨報(bào)》、人民網(wǎng)、《貴陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《天府早報(bào)》