陳蘇琴

（臨海市學海中學，浙江 臺州 臨海 317016）

1 初中音樂教學方法創(chuàng)新前的準備及過程

1.1 初中音樂教學方法創(chuàng)新前的準備

音樂教學可以培養(yǎng)學生的審美能力，也可以培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，從根本上提升學生的心理健康指數(shù)。音樂教學的重要性不言而喻，但是目前采用傳統(tǒng)教學方式的現(xiàn)象卻屢見不鮮，填鴨子的教學方法不但不會提升學生的學習興趣，反之會降低其自身的音樂情操。在對初中音樂教學方法創(chuàng)新前需要準備以下內(nèi)容：第一，內(nèi)容豐富的音樂教學材料，優(yōu)秀的音樂教材在講解過程中會提升學習氛圍，通過貼近生活的資料，還能讓學生們深刻了解到音樂帶來的樂趣。第二，樹立合理的教學目標，音樂的教學目標是為了提升學生的基本音樂能力，教師應(yīng)該從多個角度，多個層次對音樂教學目標展開深入的剖析，以便于產(chǎn)生深刻的理解，對學生的教學具有積極作用。

1.2 初中音樂教學方法創(chuàng)新過程

創(chuàng)新過程主要有以下三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是選擇與生活十分貼近的材料，音樂教學切忌采用說教式的方法，這樣既無趣、又缺乏新意，學生在課堂上不會有較好的吸收能力。而選擇與生活貼近的教學材料可以幫助學生貫穿到整個音樂之中，不但有利于培養(yǎng)學生的獨立理解能力，還為教學增加了一定的藝術(shù)品位。第二個環(huán)節(jié)是適當?shù)奶碓O(shè)情景再現(xiàn)內(nèi)容，音樂的教學過程中，學生經(jīng)常會對一些抽象的音符、音標有所疑問，為了更好的鍛煉學生理解能力，可以通過應(yīng)用學生喜愛的曲目和影視作品的方式來實現(xiàn)這一目的。第三個環(huán)節(jié)就是教師要積極鼓勵學生參加與音樂有關(guān)的活動，為社會培養(yǎng)出全方位發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

2 主要的創(chuàng)新性初中音樂教學方法

2.1 情景再現(xiàn)式教學方法

情景再現(xiàn)式教學方法為學生提供了良好的平臺，去親身感受音樂所帶來的奧秘，當學生全身心的融入到音樂教學的過程中，便會對所學內(nèi)容會產(chǎn)生情感，自然而然的去主動挖掘作品深層次的含義。舉例而言，教師在講解歌曲的時候，可以向同學展示當時作者創(chuàng)作的畫面，并要求學生去仿照其行為，通過模仿來感受歌曲涵蓋的感情。情景再現(xiàn)式教學方法引導學生們走向?qū)W習音樂的正確道路，無論是通過編唱、伴奏還是任何一種模式，都能夠?qū)⑵渥饔冒l(fā)揮到極致，這也這種教學方法目前廣泛應(yīng)用的原因之一。

2.2 聯(lián)合式教學方法

為了更好的培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，可以通過聯(lián)合式教學方法，何謂聯(lián)合式教學方法，即教師通過分組的形式，將同學分成各個小組，讓每個小組的成員進行研討、協(xié)商的方法。這種教學方法簡單而又有效，教師在課間對研究成果的檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生目前存在的普遍問題，以便采取更有針對性的措施去糾正錯誤。隨著小組成員討論的不斷深入，學生自身能力也得到了一定的鍛煉，這種形式不會對學生產(chǎn)生較大壓力，輕松愉快的學習是培養(yǎng)學生音樂感情的重要途徑。

3 初中音樂教學方法的改革

3.1 增加初中音樂教學的途徑

音樂這門學科源于生活，更高于生活，不難發(fā)現(xiàn)在生活中與音樂有關(guān)的途徑眾多，在影視作品、音樂節(jié)目等等都可以尋找到出色的音樂標記，這些標記如果得到老師的合理傳遞，會吸引大批學生，從而潛移默化的影響著學生未來的發(fā)展。增加初中音樂教學的途徑讓學生感受更多樣化的音樂類型，不僅可以開拓了學生們的眼界、還加深了其對音樂的理解程度。目前教師大多通過收集出色的音樂資料在教學過程中進行播放，使學生的內(nèi)心受到震撼，多途徑的教學便能有效的做到這一點。

3.2 優(yōu)化音樂學習流程

音樂教師需要對目前的學習流程進行思考，針對一些問題采取必要的解決方案，而優(yōu)化音樂學習流程是目前最重要的方法之一。第一，由于傳統(tǒng)音樂教學方法的限制導致出色的音樂作品無法被同學賞識到，所以必須對學習模式進行優(yōu)化，打破傳統(tǒng)的局限，開展音樂活動，通過視頻、音頻等途徑讓學生感受到音樂的魅力。第二，教師要從以往的指導者轉(zhuǎn)變成組織者，而真正的核心應(yīng)該是初中生，學生要有主動自主學習的條件，這樣才能最大程度激發(fā)自身興趣，通過不斷的努力，完成自己制定的計劃。

3.3 制定科學的教學思想

隨著教育改革的不斷深入，音樂教學方法也被提出更嚴格的要求，教學內(nèi)容要與學生生活更為緊密、音樂活動開展籌備工作要更加詳細等等。這些要求的提出，使傳統(tǒng)的教學思想不再適用于此，必須制定更加科學，更加符合當代背景的教學理念。就目前國家形式來看，音樂材料極為豐富，學生與音樂的關(guān)系也較為融洽，所以應(yīng)該強調(diào)實際生活與音樂的接觸力度，通過視聽上的結(jié)合，來讓音樂的欣賞層面不僅僅停留在聽覺方面，更多的則是視覺震撼。制定合理的教學思想，對學生學習音樂有著推動作用。

4 目前教學方法存在的問題及對應(yīng)解決措施

4.1 目前教學方法存在的問題

主要存在以下幾個方面的問題，首先是教學方法過于形式化，由于音樂在初中教學里屬于副門學科，所以培養(yǎng)學生的審美能力是開展音樂的最大目的。但目前教學方法只是為了提升學生的應(yīng)試能力，對培養(yǎng)學生沒有明顯的幫助。更有甚者私自占用音樂課時，使得學生的能力遲遲得不到鍛煉。其次，教學方法過于陳舊，沒有新穎的內(nèi)容，就無法吸引學生們的注意力，教師在課堂上經(jīng)常處于‘自導自演’的情況。

4.2 針對目前問題采取的措施

利用信息網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)初中音樂教學任務(wù)是最行之有效的方案，教師在講解過程中可以通過多媒體技術(shù)，比如說投影儀、電腦等工具，把抽象的音樂知識轉(zhuǎn)換成直觀、生活形象的內(nèi)容，提高學生學習樂趣的同時，還保證了教學質(zhì)量。建立和諧的教學氛圍也不容小覷，優(yōu)良的環(huán)境促進師生之間構(gòu)建和諧的關(guān)系，緩和上課緊張的氛圍，學生提出的問題增多了，學生學到的知識便增加了，對音樂的感知能力也在提高。相信隨著時代的不斷進步，這些措施將會有更廣闊的應(yīng)用空間。

5 結(jié)束

初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新是社會的要求，也是對學生音樂教育的要求，為了更好的實現(xiàn)這一目標需要教師協(xié)同努力。本篇論文主要從創(chuàng)新性初中音樂教學方法、初中音樂教學方法的改革以及目前教學方法存在的問題及對應(yīng)解決措施等方面展開論述。

［1］郁文武.音樂教育與教學法[M].北京:高等教育出版社，2014.

［2］李強.音樂課堂教學方法初探[M].新課程，2013.

［3］周建敏.如何提高初中音樂教學水平[J]吉林省教育學院學報，2014.