何凱宸

在上課的時(shí)候，教室的門窗通常都會(huì)關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。如果從外面進(jìn)入教室，會(huì)發(fā)覺室內(nèi)有點(diǎn)發(fā)悶，同學(xué)們的臉都變得紅撲撲的，有的還會(huì)頭暈。這是因?yàn)?，在通風(fēng)不良的教室內(nèi)，CO2濃度會(huì)迅速升高，使室內(nèi)空氣質(zhì)量變差。為此，我發(fā)明了一個(gè)教室CO2濃度自動(dòng)監(jiān)測(cè)調(diào)控裝置，讓教室變得會(huì)“呼吸”。

制作模型如右圖，CO2濃度感應(yīng)器可以探測(cè)到CO2濃度變化，它把數(shù)據(jù)信號(hào)傳送給單片機(jī)，當(dāng)檢測(cè)到室內(nèi)CO2 濃度超出設(shè)定的上限值時(shí)，單片機(jī)輸出控制信號(hào)，啟動(dòng)換氣風(fēng)扇，通風(fēng)換氣，使室內(nèi)CO2 濃度下降；等CO2 濃度下降到單片機(jī)預(yù)先設(shè)定的下限值，單片機(jī)輸出關(guān)閉信號(hào)，換氣風(fēng)扇停止工作。