張學忠

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0071-02隨著素質教育的推進，教改的逐步深化，高效課堂的開展，大多數學生自主學習的能力依然較低。因此學生的自我進取和自我創(chuàng)造的能力較差。面對此情此景，營造一種寬松、自由、富于活力的課堂氣氛是十分重要的。學生可從中大膽的提出問題，不斷探討、深化。教師要尊重學生提出的古怪問題，尊重他們的想象力，讓他們明白他們的觀念是有價值的，適和推廣的方面，一定要適時展示出來，老師應該相信他們的能力。深刻理解他們所提出的有價值的問題，應該把學生當成共同解決問題的伙伴，了解他們的能力、動機、興趣、態(tài)度。為他們創(chuàng)造性的培養(yǎng)扎下根基。

高效課堂的構建，大面積提高教學質量，提高學生素質，是我們從教人員所追求的最終目標。高效課堂在教學中將如何體現呢？筆者總結了如下幾點：

1.優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，調動學生的學習興趣

1.1導入技巧的先聲奪人能給學生留有懸念。導就是設計引導，好比是學生跑道上的發(fā)令槍、是學生知識儲備的牽引繩。只有巧妙導學，才能充分發(fā)揮教師的主導作用。教育的前提是以教師為主導、學生為主體，真正的把學生看作是建構觀念的發(fā)現者、探索者。

1.2創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，更好的優(yōu)化導學。打造高效課堂，提高效率是關鍵。課堂不能無目的、無計劃、如一盤散沙。為了避免以上現象，教師需要課前設計好"導學案"或"自學案"。讓學生預習時做到有的放矢。教師在準備學案時通常要預備如下內容：學習目標、課前學習、課堂學習、課外連接延伸及總結反思幾部分。著力點應放在思路引導上，盡力做到學習內容提綱挈領、問題清晰，學法指導要具體而有層次性，一般要由淺入深，問題要有梯度。

良好的學習環(huán)境是提高教育教學質量的前提。良好的學習環(huán)境的創(chuàng)設，一方面不僅讓教師用豐富的知識來激發(fā)學生的學習興趣。另一方面，活躍的課堂氣氛中，如果只是單純的知識傳授，就很難有什么更新的創(chuàng)新思維。故此，創(chuàng)設"問題情境"，在教育教學過程中是不容忽視的問題之一。

只有在新舊知識間架好"認知橋梁"。誘導學生合作、探究，使學生自己學會思考、理解、消化、吸收。優(yōu)化導學結合，要時刻著眼于學生知識的臨界點，充分把握學生的學習興奮點，把導著眼于指向，把學注重于自學、自悟，打破了傳統(tǒng)的"你教我學"的教學模式。"教一步，學一步，練一步，考一步"的那種枯燥乏味的壓制式教學，壓制學生思維和創(chuàng)造能力的教學模式，已不適應新時代的教學要求。

教學實踐一再證明，現代媒體教學是開發(fā)青少年思維、挖掘青少年潛力的切入點。面對語文課堂容量大，知識點瑣碎，發(fā)揮聯(lián)想與想象的余地寬，現代媒體教學為學生創(chuàng)造了良好的學習條件，能使學生開動腦筋，展開思維、想像，并取得最佳效果。課堂教學是對學生實施有目的、有計劃、有組織的教育教學形式，靈活多樣的教學形式是取得最佳效果的關鍵。但不同的年齡階段、不同年級的學生應采用不同的教學方式，靈活多樣的教學方法能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的靈感和情感。針對教材中出現的不同類型的文章，應采用不同的教學方式，如寓言故事、小說、戲曲等。如果能讓學生以講故事、對話、唱書等的形式表演出來會顯得更有激情。散文、詩歌、詞等以朗誦、演唱的形式表演學習，會讓學生更感興趣。議一議、說一說促進學生思維火花的碰撞、發(fā)現并提出問題，通過合作探究進一步提高學生明辨是非的能力，來陶冶學生的情操。

1.3時代的進步，教育對德育的重視也應進一步提高。打造高效課堂，教師不僅要為學生建好知識的儲備庫，更重要的是教師應有駕馭課堂突發(fā)事件的能力。這一點要求教師要有一個有容乃大的胸懷。在此我舉一個親身經過的例子:在縣直中學重組后，我來到新校，當時校長找我談話，安排我接初三兩個班的課，據說當時這位任教語文教師有病請假。后來才知道這兩個班級差，老師不愿代。也許我初來乍到，不諳世事，不知深淺，任由領導安排，我接了熟知內情都不愿代的班。據說其中一個班兩年內班主任和語文教師換過幾任。起初我想了，只要教師下上功夫，還有不進步的可能？只要我認真做到課堂上我是嚴師，課下做他們的知心朋友，不需要多久就會師生彼此適應的。然而我錯。我滿懷一腔熱忱，可那些差生兩年來養(yǎng)成的不愿學習的惡習是很難短時間內改變的。這個最差班全班有二十多男生，真正學習的只有兩位。他們說他們家里有的是錢，學不學沒妨礙。以至于其他男生上課連課本幾乎都不拿。有得玩手機，有的看小說，有的睡覺，有的說話，課堂上無視老師的存在，罵人打架——更有甚者，誰如果在課堂上與老師對著做誰就是英雄，誰就會被眾星捧月，誰就是他們的偶像。面對如此亂的課堂紀律，我傷透了腦筋。為了能完成教學任務，順利的把課進行下去，我曾試著改變教法。課前與他們"和談"，求他們多少學一點，語文最起碼與他們的生活息息相關，學點總會有用武之地。經常進行成才與成人方面的教育。開始好像湊點效，可堅持不了幾節(jié)課他們對我的這種寬容也厭倦了。他們稱這種學風美其名曰"張揚個性"。中考在即 只有耐著性子與他們周旋。為了以后社會上減少幾個人渣，我不得不忍氣吞聲對他們進行不成才一定要成人的教育。最終有幾個學習落后生，語文成績由我接課時的不及格，在近幾次的考試中能考到八九十分，讓我稍舒了口氣。他們對我的態(tài)度也變化了很多，課下無論何時何地遇到我總能親熱的與我打招呼，有時還找我談心，我們成了良師益友，這讓我多少有點欣慰。

可見這些富家子弟們確實需要加強德育教育。在科技飛速發(fā)展的今天，政府提出了"以德治國"的方針，正適應了國際教育與高效課堂接軌的要求。由于世俗和金錢至上的觀念影響，公共道德不斷下滑。金錢雖然是現代生活必不可少的東西，但學習只是為了一味追求金錢的危害性很大，如果這樣長此以往，學生學成參加工作后會成為金錢的奴隸。人們就不愿講奉獻、講愛心，社會就會變得冷酷，甚至殘酷無情。從而產生了為了金錢而學習的錯誤觀念。長此以往，何談社會文明的進步呢？

2.更新教學觀念，轉變學習思想

在教學過程中要建立新的教學觀、學習觀。要認真學習現代大語文教學理論，在研究教法的同時，要研究學生的學法，擺正教學過程中教師、教材、學生的位置關系。

2.1語文教師要發(fā)揮語文學科特點。同學們學習語文的途徑并不僅局限于課堂，讓他們嘗試著充分發(fā)揮他們的特長，利用課余時間來豐富語文知識--辦校報專欄是課堂內外的銜接；是綜合運用知識的體現；是挖掘學生創(chuàng)造力的搖籃；是豐富學生課余生活學習的萬花筒。專欄內容可有"日記""讀書心得""芳草地"等。

2.2閱讀訓練教學是語文教學的重點又是難點。如何提高學生的閱讀水平，對語文教學來說將是一個長期的探究問題。學生閱讀能力的高低與他們閱讀量的大小有一定的關系。隨著閱讀面的擴大，閱讀理解的能力也會有一定的提高。因此，豐富多彩的課余生活是教學改革中不可忽視的問題。