劉華

數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。最早的數(shù)學(xué)是從計數(shù)和計算開始的。在原始社會，人們過著漁獵生活，為了記錄獵物的多少和分配的需要從而產(chǎn)生了數(shù)和計算，所以說數(shù)和計算是數(shù)學(xué)的最初來源和最重要的組成部分。計算在生活和生產(chǎn)中隨處可見。在小學(xué)，計算教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，可見計算教學(xué)的重要性。

當(dāng)前小學(xué)生計算的正確率不是很高。在進(jìn)行計算時，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于沒有良好的計算習(xí)慣粗心大意造成的。為了提高學(xué)生的計算能力，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，我切實重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力，以下是我在計算教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗，也許對大家的教學(xué)工作能有所幫助，現(xiàn)提出來與大家分享。

一、讓學(xué)生認(rèn)識計算的重要性

做什么事都是這樣的，只有知道它是重要的是有用的，才能有足夠的動力去學(xué)習(xí)，教師必須讓學(xué)生知道計算的重要性。我抓住計算與生活是緊密聯(lián)系這一點(diǎn)，提高學(xué)生對計算的重視。我讓學(xué)生走進(jìn)生活，布置實踐性作業(yè)，讓學(xué)生去購買商品，去計算付錢與找錢問題；讓學(xué)生給自己的家庭記一下帳，做爸爸媽媽的好助手，記錄收入與支出；看一看自己家里每月用了多少噸水，多少度電，算一算花了多少水電費(fèi)……這樣讓學(xué)生意識到自己日常生活中很多事情都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是有用的。我讓學(xué)生觀看數(shù)學(xué)計算在生產(chǎn)和國防科技建設(shè)中發(fā)揮重要作用的短片，例如兩彈一星的研發(fā)，中國載人航天事業(yè)的發(fā)展，我國大飛機(jī)的制造……不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，更使學(xué)生樹立用數(shù)學(xué)報國的夢想。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“興趣是最好的老師。”在生活中我們都有這樣的經(jīng)驗，只有感興趣的事情我們才愿意去做，而且會不知疲憊，樂于其中。計算更是如此，教師要把看似枯燥無味的計算變成學(xué)生感興趣的事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

以與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事或中外數(shù)學(xué)家的典型事例激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，我適時加入學(xué)生喜聞樂見的小故事，或是列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例來增添課堂氣氛，喚起學(xué)生計算的興趣與欲望，極大地吸引學(xué)生的注意力，實現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識，學(xué)生集中精神進(jìn)行計算，課堂的學(xué)習(xí)效果事半功倍。

教學(xué)中還要注意訓(xùn)練形式的多樣化，從而激發(fā)學(xué)生的計算興趣。首先要做到計算目標(biāo)的全面性，不僅重視筆算，更要重視口算，使學(xué)生全面發(fā)展，使得筆算與口算相互促進(jìn)。我還適當(dāng)教授用計算工具進(jìn)行計算，使學(xué)生掌握一定的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。采用多種形式，才能改變計算形式的單一，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，進(jìn)而學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在進(jìn)行中算訓(xùn)練時可采用開火車計算、小組競賽計算、規(guī)定時間計算、游戲計算、自制卡片計算等多種形式的計算。實踐證明這是一種行之有效的辦法，在此過程中學(xué)生躍躍欲試，積極性頗高。在經(jīng)過一階段后，我班會進(jìn)行計算大賽，根據(jù)制定的細(xì)則評選出“神算寶貝”，樹立榜樣，形成良好的計算氛圍。

三、堅持長期訓(xùn)練的原則

計算這一重點(diǎn)內(nèi)容要貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)的始終，也就是說計算不可能一蹴而就、一勞永逸，這就決定了計算能力的訓(xùn)練必須堅持長期這一原則。我堅持讓學(xué)生每天練，節(jié)節(jié)練，課課練，每一堂課讓學(xué)生算15道口算題已成為我們班學(xué)生一種很好的習(xí)慣，學(xué)生的口算能力顯著提高。我不但注重計算的數(shù)量，更重視計算的質(zhì)量，注重技巧。簡便計算在小學(xué)計算中有著重要的地位，更能開發(fā)學(xué)生動腦計算的能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。我進(jìn)行專項訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的層次出不同難度的簡算題，我不僅堅持長期運(yùn)算，而且注重算理的教學(xué)與鞏固，做到算有所依，腳踏實地，為其它科目的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。長期訓(xùn)練這一原則我堅持去做，一路走來，已飄來陣陣果香，讓我陶醉其中。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

好習(xí)慣可以使人終身受益，可以使人走向成功。良好的計算習(xí)慣能使學(xué)生算的更快、更準(zhǔn)。小學(xué)生尤其到了高年級以后，由于作業(yè)量比較大，為了完成作業(yè)，很多學(xué)生書寫比較潦草，特別是在進(jìn)行計算時，數(shù)字書寫不夠清晰，算式傾斜，解方程時等號沒有對齊等多種書寫不規(guī)范的情況，不但影響了作業(yè)的清晰，更使費(fèi)力算出的得數(shù)因為字跡潦草而毀于一旦。我認(rèn)真要求學(xué)生的書寫習(xí)慣，對不認(rèn)真書寫的學(xué)生要求其重寫。在教學(xué)中我不吝惜自己的鼓勵，用表揚(yáng)激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生遇到難題獨(dú)立思考，迎難而上，不輕易向別人請教，要有檢查檢驗和改正的好習(xí)慣。做到時時清，堂堂清，天天清，今日之題今日畢。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。計算教學(xué)是一個長期繁復(fù)的教學(xué)過程，我們只有常抓不懈，持之以恒，才能真正提高學(xué)生的計算能力，為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。這里只是我在工作中的一點(diǎn)感受，自覺還不是十分成熟，望各位老師同行批評指正，多提寶貴意見。

（責(zé)任編輯 史玉英）