丁麗

摘要：基于對(duì)思想政治教育研究，揭示思想政治教育的本質(zhì)、規(guī)律、范疇的邏輯，科學(xué)把握與總結(jié)大學(xué)思想政治教育的普遍規(guī)律與內(nèi)在趨勢(shì)，促進(jìn)我國(guó)思想政治教育的有效發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；本質(zhì)；規(guī)律；范疇；邏輯關(guān)系

一、思想政治教育本質(zhì)的涵義及相關(guān)概念界定

思想政治教育的本質(zhì)就是有目的、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行育人工作，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和社會(huì)主義接班人。思想政治教育的本質(zhì)是思想政治教育的內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)的，思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育者向教育對(duì)象實(shí)施教育的具體要素。思想政治政治教育的目的就是通過(guò)思想政治教育活動(dòng)，使受教育者的思想和行為達(dá)到所期望結(jié)果。而思想政治教育的根本目的就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。思想政治教育是滿足人們精神需要的一種方式，是提升人的精神品質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高人的思想道德素質(zhì)是這一活動(dòng)的內(nèi)在目的。促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，關(guān)注人的發(fā)展是思想政治的根本，人的自由全面發(fā)展是思想政治教育的終極目的。思想政治教育的根本任務(wù)是思想政治教育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所承擔(dān)的最重要的責(zé)任，是為達(dá)到思想政治教育的根本目的所需要完成的基本工作。思想政治教育的屬性主要有目的性、實(shí)踐性與階級(jí)性，思想政治教育的實(shí)踐性，就是思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性和思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的時(shí)效性，在社會(huì)生活中表現(xiàn)為與其他實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合與滲透，它是思想政治教育顯著的本質(zhì)屬性。思想政治教育的根本目的，就是反映思想政治教育最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的愿望和要求，體現(xiàn)一定社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，它是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸屬，體現(xiàn)了思想政治教育的本質(zhì)。

二、思想政治教育規(guī)律的涵義及相關(guān)概念界定

規(guī)律是事物發(fā)展過(guò)程中各內(nèi)外因素之間的本質(zhì)聯(lián)系及其矛盾運(yùn)動(dòng)的必然趨勢(shì)，思想政治教育的規(guī)律就是思想政治教育過(guò)程中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系及其互動(dòng)趨勢(shì)，一定社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)體品德要求，個(gè)體品德現(xiàn)狀主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。思想政治教育規(guī)律所揭示和反映的，這正是思想政治教育的本質(zhì)。

思想政治教育規(guī)律包括基本規(guī)律與具體規(guī)律，思想政治教育的基本規(guī)律是在一切思想政治教育中普遍存在的、貫穿思想政治教育始終的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，涉及到教育者、受教育者、教育目標(biāo)與內(nèi)容，以及教育環(huán)境等要素。思想政治教育的具體規(guī)律就是揭示某種類型、某一部分、某一環(huán)節(jié)思想政治教育的本質(zhì)聯(lián)系。

要弄清思想政治教育的規(guī)律，首先要弄清思想政治教育的矛盾。思想政治教育過(guò)程是一個(gè)教育者、受教育者、教育介體等諸多因素相互作用的復(fù)雜過(guò)程。這個(gè)過(guò)程充滿著各種各樣的矛盾。思想政治教育的基本矛盾是，教育者所掌握的一定社會(huì)所需要的思想政治、道德品質(zhì)要求同受教育者的思想政治、道德品質(zhì)之間的矛盾。全部思想政治教育活動(dòng)就是為了解決這一矛盾而存在、而發(fā)展。從對(duì)思想政治教育的基本矛盾的分析中我們可以看出，這一矛盾內(nèi)在地包含著兩個(gè)重要的方面：一是受教育者的思想實(shí)際；二是一定社會(huì)的思想品德要求。這兩個(gè)方面是彼此聯(lián)系、密不可分的。因此，從思想政治教育的基本矛盾出發(fā)，可以更好的理解思想政治教育的本質(zhì)。

三、思想政治教育范疇的涵義及相關(guān)概念界定

范疇是人的思維對(duì)客觀事物的普遍本質(zhì)的概括和反映，思想政治教育的范疇就是對(duì)本門科學(xué)所研究的特殊對(duì)象的普遍本質(zhì)聯(lián)系的反映和概括，它在思想政治教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反過(guò)來(lái)又對(duì)思想政治教育實(shí)踐起指導(dǎo)作用，一定的范疇標(biāo)志著人類對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的一定階段。思想政治教育學(xué)的范疇研究有利于揭示思想政治教育的本質(zhì)和規(guī)律，有利于推進(jìn)學(xué)科研究的不斷深化，對(duì)思想政治教育學(xué)科建設(shè)有重要意義。

四、思想政治教育的本質(zhì)、規(guī)律、范疇的邏輯關(guān)系

思想政治教育的本質(zhì)問(wèn)題是思想政治教育學(xué)科的基本理論問(wèn)題，它決定著思想政治教育的內(nèi)涵、范疇、功能、目標(biāo)、內(nèi)容及其發(fā)展方向等，也決定著思想政治教育的學(xué)科屬性。因此，認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育的本質(zhì)，對(duì)于深入開(kāi)展思想政治教育理論研究和實(shí)踐探索具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

思想政治教育規(guī)律所揭示和反映的，是思想政治教育的本質(zhì)。認(rèn)識(shí)和掌握規(guī)律，是認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育本質(zhì)的關(guān)鍵，思想政治教育規(guī)律對(duì)思想政治教育的本質(zhì)聯(lián)系反映的更加完整和深刻。

思想政治教育學(xué)必須有自己特定的范疇，以揭示思想政治教育學(xué)所研究的特定對(duì)象的特殊本質(zhì)聯(lián)系或關(guān)系，思想政治教育學(xué)范疇同思想政治教育規(guī)律應(yīng)是渾然一體的，思想政治教育學(xué)范疇則從某一側(cè)面、某一環(huán)節(jié)上反映思想政治教育的某些本質(zhì)聯(lián)系，開(kāi)展現(xiàn)思想政治教育的范疇研究，有于揭示思想政治教育的規(guī)律，思想政治教育的本質(zhì)并不直接地表露于它的外部，而是深藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象背后，人們僅憑感官是無(wú)法直接感知的，而只有在思想政治教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，依靠抽象思維，憑借范疇這個(gè)思維形式，才能正確地認(rèn)識(shí)、把握、描繪、表述豐富多彩、復(fù)雜多樣的思想政治教育規(guī)律和本質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)。

思想政治教育的本質(zhì)、規(guī)律、范疇之間關(guān)系是有一定邏輯的，要認(rèn)真研究和探討三者之間的關(guān)系，把三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能全面的理解它們深刻的理論內(nèi)涵，才能為思想政治教育的建設(shè)提供理論指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳萬(wàn)柏 張耀燦.政治教育學(xué)原理.高等教育出版社.2007

[2] 張耀燦 鄭永廷 吳潛濤 駱郁廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué).人民出版社.2001