謝飛

摘要：聲樂表演中曲目選擇的好壞會影響表演的成敗。對經(jīng)常參加比賽的聲樂演唱者來說，由于曲目選擇的失誤而導致比賽中原有實力沒得到充分展現(xiàn)的例子數(shù)不勝數(shù)，盡管如此，正確科學地選擇恰當?shù)那咳匀粵]有得到更多聲樂專業(yè)人士的重視。本文將從聲樂演唱中比較突顯曲目選擇的重要性的表演形式，如音樂會、比賽等方面闡述正確、科學、恰當選擇聲樂曲目的意義。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱 特點 曲目選擇 重要性

一場成功的聲樂演出不僅僅是優(yōu)美動聽的歌聲和旋律，它是由很多因素組成的，而且都是我們?nèi)庋鬯床灰姷摹１热?，作為一名聲樂演唱者，首先要具備聲樂演唱的專業(yè)技能，如自然嗓音、演唱技巧、表演的能力等，這些都屬于內(nèi)在的表現(xiàn)力，雖然可以通過努力來提高，但不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的。然而，在具備以上條件的基礎上，如果你能根據(jù)自身的嗓音、技術(shù)、舞臺表現(xiàn)力等條件選擇一首或幾首適合自己演唱的曲目，就能恰到好處地將自己的優(yōu)勢表現(xiàn)出來，往往會有事半功倍的效果。相反，在一些比賽中，有的選手為了得高分，盲目地選擇高難度和不適合自己演唱的曲目，結(jié)果會讓評委和自己處于一種想快點結(jié)束演唱的情境，這自然是由于曲目的選擇失敗所造成的。因此，曲目的選擇甚至會決定一場比賽、一場考試或者一場音樂會的成敗。盡管曲目的選擇有如此重要的作用，但沒能引起業(yè)界足夠的重視。曲目的選擇是有一定的理論和實際依據(jù)的，它是建立在科學的基礎上，通過對以往經(jīng)驗的不斷總結(jié)，將經(jīng)驗的理論和現(xiàn)實的實踐相結(jié)合，本文將在理論的基礎上，結(jié)合實踐來探討如何才能科學地選擇曲目。

一、聲樂曲目選擇的重要性及意義

首先，曲目的選擇不管是在聲樂領(lǐng)域還是在器樂領(lǐng)域都有著同樣重要的作用。曲目的選擇是正確實施教學的前提條件和重要環(huán)節(jié)，選擇恰當曲目才能進行有效的教學，才能更好地鍛煉和提高演唱技能。這就要求教師要在教學中把握好教學的尺度，因為曲目的選擇直接會影響教學成果和學生的自信心。所以，相對而言，曲目選擇是進行有效教學的基石，是將一位學生能否培養(yǎng)成功的關(guān)鍵。有些學者認為，科學恰當?shù)那窟x擇是進行基礎音樂教育的重要環(huán)節(jié)，因為它不僅能將已經(jīng)學到的技術(shù)進行強化和鞏固，還能使聲音的應用能力得到加強、拓展音樂理論知識、培養(yǎng)良好的樂感?？傊线m的曲目會給學生帶來一個立體的音樂世界，在這個世界里，學生能夠更容易和清晰地了解所要掌握的知識。

其次，目前聲樂界關(guān)于曲目選擇相關(guān)的研究成果比較少，但也有一些以實踐為例的成果。這些成果主要從曲目的選擇直接影響演出的成敗，從而得出要選擇恰當?shù)那康慕Y(jié)論，當然這是曲目選擇的主要目的——幫助歌唱的有效途徑。還有一些學者提出在比賽中一些選手在曲目的選擇上過高地評估了自己的實力，選擇了和自己的音色、音域等完全不符的歌曲，結(jié)果被淘汰的遭遇。而有些選手的唱功雖然不是特別突出，但是因為選擇了適合的歌曲，再加上情感的處理到位，卻引起了觀眾的共鳴，因此深受評委和觀眾的喜歡。相反，如果選擇不恰當?shù)母枨俗约旱母星?、技巧等無法有效發(fā)揮外，聽眾也非常煎熬。

二、聲樂曲目的特點

聲樂的發(fā)展從古至今，發(fā)展了幾千年的歷史，不管在歐洲還是我國，都積淀了非常豐富的藝術(shù)歌曲。我國在古代就有《詩經(jīng)》、《楚辭》等，而歐洲的聲樂演唱歷史可以追溯到宗教中唱的經(jīng)文和贊美詩等，應該說歐洲的聲樂歷史是從宗教中走出來的，不管經(jīng)過多長時間，其精髓一直被傳承和發(fā)展。時至今日，國內(nèi)眾多的聲樂演唱者要面對的是非常豐富多彩的聲樂曲目集，而在這一龐大復雜的各種文化中選擇適合自己的曲目不是一個容易的事情，但這是所有聲樂演唱者必須要面臨和解決的問題。

對于很多聲樂演唱者來說，曲目的選擇大多是根據(jù)自己的喜好、建立在主觀上的一種選擇，因為他們有選擇的自主權(quán)，所以聲樂曲目選擇的自主權(quán)利和主觀性是目前選擇曲目的主要出發(fā)點。這種選擇傾向主要是由于不同的演唱者自身的音樂喜好和審美以及對音樂的感受等各種因素所形成的，如學習美聲專業(yè)的學生可能更多的會選擇外國歌劇選段或者是藝術(shù)歌曲等，而民族專業(yè)的則范圍比較局限于國內(nèi)的聲樂作品。還有一種可能就是一種對聲樂學習者的“偏見”，認為聲樂演唱者整體文化素養(yǎng)偏低，而不能夠理性地認識自己的綜合實力，雖然有失之偏頗之處，但這是個普遍現(xiàn)象，表現(xiàn)在曲目選擇上就是，演唱者容易選擇脫離自己實際水平的曲目，不能夠理解作品的難易程度，因而會做出很主觀的自我判斷，導致演唱失誤或者打擊聲樂學習的自信心。

三、聲樂曲目選擇的一般原則

首先是循序漸進原則。這一原則要求演唱者一定要根據(jù)自己的實際演唱水平來選擇曲目，從最初聲樂學習的簡單曲目一點一點增加難度，應該遵循循序漸進的規(guī)律，而不應該急于求成。任何學習的過程都是經(jīng)過反復的鍛煉和不斷的積累所成的，所謂不積跬步無以至千里，因此，聲樂學習也應該堅持這一原則，在運用科學的方法前提下，還有付出努力和耐心。所以，循序漸進原則從根本上否定了存有僥幸心理，肯定了聲樂學習的長久性和規(guī)律性，教師在聲樂學習的初級階段就應該讓學生清楚這門課程學習的方法。

既然循序漸進在學習過程中提倡一步一個腳印的學習方式，那么在曲目的選擇上自然要和學習過程相結(jié)合，必須根據(jù)實際的學習進度來選擇曲目，這不僅會讓學生打下堅實的基礎，而且有助于建立學生學習聲樂的自信心，更有利于學生在聲樂領(lǐng)域的長遠發(fā)展。比如，在聲樂學習的初級階段，適合訓練學生的基本功，比如音域和音階的聯(lián)系，演唱的曲目音域應該不能過高，難度不能太大，曲目也不能太長，最好簡短精煉，而旋律的起伏也比較平緩，沒有太過要求表現(xiàn)情感的地方；而初級階段向中級階段的過渡中，可以適當?shù)脑黾右稽c難度，音域的加寬，情感的起伏，氣息的延長或者力度的強弱要求等。高級階段是聲樂學習中的一個瓶頸，很多人在這個階段都選擇了放棄，沒能堅持下來，相對來說，高級階段的學習是建立在初級和中級都已經(jīng)打好基礎的前提下才能進行的，曲目的難度、長度、情感處理等等各方面，都有著最高的要求，但只要能循序漸進的堅持學習，才有可能取得成績。

其次是因材施教的原則。因材施教原則在聲樂教學中顯得尤為重要，因為每個學生的嗓音條件和發(fā)聲器官構(gòu)造不同，所謂的先天條件差異性較大，所以教師必須采取適合每個學生發(fā)展的不同方式，不能像語文數(shù)學一樣上大課。在聲樂學習的初級階段有沒有進行因材施教的必要性，這也要視實際情況而定，一般沒有必要，因為對于沒有接受過聲樂訓練的學生而言，猶如一張白紙，待開發(fā)的潛力很大，所以這時候老師最主要的目的是讓學生掌握聲樂演唱中最重要的一項技能——氣息的控制和使用科學的發(fā)聲方法，然后經(jīng)過慢慢的訓練，讓學生顯示出不同的演唱特點，這時教師才能區(qū)分學生的音域或者音色等。比如根據(jù)學生的音域高低可以分為男生的高中低三種，女生一般分為女高音和女中音等，根據(jù)音域的高低來進行曲目的選擇是因材施教原則中非常重要的前提條件，只有選擇好音域才能進一步考慮音色和風格、情感等因素。在區(qū)分了學生演唱的音域之后要更進一步選擇適合學生音色、性格等特征的歌曲，總之，每個學生的聲音和演唱風格都是獨一無二的，所以在曲目的選擇上應該秉承因材施教原則（聲樂初級階段的模仿學習也是非常重要和不可缺少的學習手段和過程）。

最后是啟發(fā)性原則。聲樂學習相較而言是一種抽象的學習，學習過的人都知道要教師說的各種器官全部都要靠想象去完成，因為你看不到你的喉嚨、胸腔、丹田是處于一種什么樣的狀態(tài)的，所以這種學習很容易形成一種機械的模仿和“機器的訓練”。所以，在聲樂學習過程中難免會讓學生學的一頭霧水，而這時老師應該深入淺出，啟發(fā)學生。如何啟發(fā)學生，讓學生選擇適合自己的歌曲，最重要的還是讓學生先打好聲樂演唱的基礎，能夠用科學的方法來演唱；在能夠用科學方法演唱的基礎上，教師要引導學生理解作品的背景、歌詞的含義以及詞曲作者的創(chuàng)作意圖等，尤其對一些外語聲樂作品，很多學生一開始學習完全是“照貓畫虎”，根本不知道歌詞的意思和情感；在掌握了以上條件的情形下再加進去作品想要表達和情感和自己對作品的感受，優(yōu)秀的二度創(chuàng)作其魅力不亞于原創(chuàng)。

四、不同舞臺的聲樂曲目選擇

（一）聲樂比賽

目前國內(nèi)的聲樂比賽以專業(yè)水平和檔次來看，較有名的有青歌賽、金鐘獎等等，而國際性的聲樂比賽較多，比如以人名命名的多明戈世界歌劇比賽，以國家命名的中國國際聲樂比賽等。國內(nèi)的聲樂比賽中強調(diào)在中國傳統(tǒng)聲樂作品的基礎上進行創(chuàng)新和發(fā)展，一般比賽中初賽、復賽、決賽等各要求演唱中國作品和外國作品一首，所以，國內(nèi)的聲樂比賽不僅重視演唱者對我國聲樂作品的把握，還必須具備演唱國外聲樂作品的技能，這就要求比賽選手要具備較高的專業(yè)技能和素養(yǎng)。選取中國的聲樂作品，較多的選手會選擇比較有名的歌曲，旋律動聽、歌詞有內(nèi)涵、能夠表現(xiàn)出我國音樂的特色，最重要的是歌曲適合體現(xiàn)演唱者的演唱技巧等。而國外的歌曲大多以意大利的藝術(shù)歌曲和歌劇選段為主，因為意大利的歌劇和美聲唱法在世界屈指一數(shù)，有很多優(yōu)秀的歌劇作曲家和作品，比如威爾第的《茶花女》選段，可謂是比賽中的“?？汀?。不管在中國還是國外，參加比賽的選手大多會選擇比較有名的歌曲和選段，但也有些選手，會根據(jù)自己的演唱風格和演唱技能，邀請某些作曲家專門為他“量身定做”一首曲子，屬于原創(chuàng)性質(zhì)，這種做法的優(yōu)勢在于沒有比較和對比，評委只能通過你的演唱來理解這首作品，所以，如果表現(xiàn)成功，也許會一舉成名。

（二）音樂會

音樂會的形式不管在音樂院校，在社會還是在家庭，都非常的多見。在音樂院校，幾乎每個聲樂專業(yè)的學生都有畢業(yè)音樂會，平時也有很多音樂會，而每個市或者地縣的音樂廳幾乎每周都有音樂會，而聲樂方面的也很多，多以一些國內(nèi)外的專家和演唱家的音樂會為主，除此之外，在一些熱愛藝術(shù)的家庭里，經(jīng)常舉行一些音樂沙龍，有聲樂演出、也會有一些簡短的器樂來過渡等。一場獨唱音樂會都會演唱至少十首以上的曲目，對演唱者來說都要精心準備才行，可謂是對自己實力的完全呈現(xiàn)，所以曲目的選擇非常重要。一般在音樂會最開始的一兩首歌曲以曲調(diào)舒緩悠長的歌曲為主，主要目的是讓演唱者打開喉嚨，慢慢進入演唱的最佳狀態(tài)，熟悉舞臺，和觀眾拉近距離等，曲調(diào)不宜太長，音調(diào)也不宜太高。等嗓子完全處于歌唱興奮狀態(tài)時，可選擇幾首有挑戰(zhàn)和難度的曲目，展示自己的歌唱技巧，但演唱的曲目和時間都不能太長，因為會讓嗓子產(chǎn)生疲勞，不利于接下來的演唱，所以要有張有弛的進行曲目難易、高低、長短的有效調(diào)節(jié)。

五、結(jié)語

在聲樂作品發(fā)展得如此豐富的時代，對于聲樂演唱者如何在聲樂寶庫中選擇一首適合自己的曲目猶如大海撈針。但如果掌握了科學的演唱技能和如何科學地選擇的原則和方法，那么選擇也沒那么難，每個演唱者都是獨一無二的，根據(jù)自己的演唱水平、音色、風格、音域等綜合條件進行排除選擇，是聲樂曲目選擇的必經(jīng)之路和重要手段。

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