侯亞軍 馬會杰

摘?要：中技生正處于由少年向成人過渡的青年期，是人生發(fā)展的黃金階段。他們具備哪些特點？針對這些特點班主任應(yīng)采取哪些策略？本文就此進行論述。

關(guān)鍵詞：中技生?特點?策略

中技生處于由少年向成人過渡的青年期，是人生發(fā)展的黃金階段，他們年齡大多十五六歲，存在一定的從眾心理。如果說高技生處于“心理的斷乳期”，處于叛逆末期，那么中技生則剛好處于“心理的哺乳期”，叛逆心理剛剛萌芽。像花骨朵一樣，如果此時他們得不到足夠的營養(yǎng)，也許永遠開不出鮮艷的花朵，所以教師一定要不辭辛勞，細心觀察，及時了解他們的心理狀況，以便做出正確的應(yīng)對。

一、中技生特點

1.文化基礎(chǔ)差，有厭學心理

中技生大多是各個學校的差等生，尤其是春招班，他們還沒等到中考，便急匆匆地闖入了技校。這也充分說明他們大多文化基礎(chǔ)很差，學習上毫無目標，學習動力嚴重不足，更主要的是部分家長對他們的學業(yè)失去了信心，加重了他們的厭學心理。

2.反社會的人格傾向

不得不說，當前社會上對職業(yè)教育還存在一定偏見，這也使得他們和同齡人相比，似乎對前途更加迷茫，因此具有一定的自卑心理。有時，這種自卑心理又與自身強烈的自尊交融在一起，在他們內(nèi)心形成了強烈的沖突，表現(xiàn)在行為上是無所適從，甚至有些怪異，旁人很難捉摸他們在想什么，有時甚至表現(xiàn)出用過激的行為方式去掩蓋自己可能受到的傷害，比如通過曠課、頂撞教師等違紀現(xiàn)象，顯示自己的勇敢，逐漸形成憤世嫉俗、抱怨社會的人格傾向。

二、應(yīng)對策略

1.定期舉辦主題班會，使其重拾學習信心

中技生之所以學習不好，主要原因是缺乏刻苦的學習精神，沒有形成良好的學習習慣，未掌握有效的學習方法。因為不會學而學不好，因為學不好而不想學，因為不想學而成績差，成績越差越不想學，形成了惡性循環(huán)，久而久之完全失去了學習興趣。

新生來到技校，即意味著新生活的開始，生活環(huán)境發(fā)生了變化，他們的思想也在發(fā)生著變化，這時候，班主任應(yīng)該抓住時機，精心準備，召開入學后的第一次主題班會，如“技校的美好生活”。班會地點的選擇不應(yīng)局限在教室，選在操場、廣場、車間等場合也許效果會更好。通過舉辦班會使學生充分了解技校的學習模式和本專業(yè)的學習內(nèi)容，可列舉一些著名技能人才的成功事跡，鼓勵學生重拾學習信心。除了召開主題班會外，還應(yīng)定期舉辦學習經(jīng)驗交流會，交流、總結(jié)學習方法，激發(fā)學習動力，形成“你追我趕”的學習氛圍。

2.召開慶生會，營造“家”的溫暖

班集體作為學生的第二個“家”，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。班主任作為“家長”，在很大程度上影響著學生對“家”的認同，平時，班主任要做“有心人”。拿到學生資料時，第一時間記下學生的出生日期，為日后慶生會做準備。當然，慶生會不一定為每一名學生單獨舉辦，如果條件不允許，完全可以定期來個集體生日會。試想：一會兒合唱生日快樂歌，一會兒手捧蛋糕你涂我抹，一邊吃著熱騰騰的面條，一邊舉著相機亂拍一氣，大家玩得不亦樂乎，有誰會沒有“家”的歸屬感呢？

3.重視學生操行考評，給學生戴上“緊箍咒”

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，對于習慣了中學懶散生活的中技生來說，要想養(yǎng)成良好的生活習慣，必須要以嚴格的管理為基礎(chǔ)。當前學院實行的《學生操行考評細則》就為學生戴上了“緊箍咒”。

首先，班主任自身要重視學生操行考評，對操行考評細則內(nèi)容要做到耳熟能詳，這樣，班主任在管理時才會有的放矢，突出重點。

其次，班主任在執(zhí)行時應(yīng)靈活適度，學生操行考評細則列舉了很多條款，有時較難逐一落實，在執(zhí)行時須將重點條款，如出勤、衛(wèi)生、儀容儀表等作為重點考核內(nèi)容。

再次，重視加分項。加分標準列舉了七種加分情況，班主任要跟學生講清楚，鼓勵學生出全勤，積極勞動，積極參加各項活動。

最后，每月的操行考評成績要及時公布。除了將考核成績進行張貼外，最好進行宣讀，并對成績優(yōu)良和進步較大的同學進行表彰。

通過對學生操行考評的嚴格把握，班里很多學生有了明顯的進步，如劉鵬鵬同學，入學后第一個月表現(xiàn)較差，在了解了操行考評細則后，各個方面都有了明顯的進步，多次主動留下幫助其他值日組搞衛(wèi)生，其他同學也都奮起直追，形成了齊頭并進的大好局面。

4.演繹紅色愛國主義歌曲，培養(yǎng)學生愛國情感

實踐證明，空洞的說教方式并不會起到很好的思想教育作用。寓教于樂，將思想教育的內(nèi)容與學生喜聞樂見的文娛、體育活動結(jié)合起來，也許會事半功倍。紅歌是愛國主義教育的好教材，其內(nèi)容大都是革命實踐的真實寫照。紅歌的歌詞健康向上，鏗鏘有力，催人奮進。學生演唱紅歌，不僅能夠陶冶情操，還能激發(fā)學生熱愛黨和祖國的熱情，啟發(fā)他們健康向上、不怕困難的生活態(tài)度。

本學期，筆者通過各種手段搜集和學習了多首紅歌，比如：《我和我的祖國》《閃閃的紅星》《團結(jié)就是力量》《學習雷鋒好榜樣》等等，并充分利用晨會時間教學生演唱紅歌，將演唱紅歌作為學生的一項考核指標，要求天天唱紅歌，人人唱紅歌，使紅歌成為教育的重要內(nèi)容。學期末還在班內(nèi)開展“紅歌演唱會”，推薦演唱好的同學參加校級的比賽。通過一系列的紅歌教育，學生感受到了黨的偉大和祖國的美好，堅定了自己報效祖國的信念。

5.班主任應(yīng)提升自身修養(yǎng)，樹立榜樣

學校的各項教育活動都是師生共同參與的，學生在學校接觸最多的就是班主任， 在他們眼中，班主任就是榜樣，是權(quán)威，班主任的一言一行、一舉一動都在影響著學生?？鬃釉?jīng)說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話充分說明正人先正身。平時，班主任應(yīng)注重自身修養(yǎng)，起到榜樣的作用。

三、小結(jié)

花季少年的中技生有其自身的特點，班主任在平時的教育中，一定要針對中技生的特點，采取行之有效的教育手段，切忌忽略教育對象胡亂施教。

班主任要注重學習，不斷更新教育理念，提升自身素質(zhì)，為培養(yǎng)出更多的棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：秦皇島技師學院 ）

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