赫淑艷

摘 要：副校長既是校長的參謀和助手，也是聯(lián)系師生的紐帶和橋梁，承上啟下，舉足輕重。要想做好一名副校長既要有做綠葉的胸懷，還要有做好綠葉的藝術(shù)，擺正位置，找準(zhǔn)角色，把好尺度，到位不越位，攬責(zé)不攬權(quán)，求實(shí)不求名，謀事不謀位，敢為不妄為，明確職責(zé)，少說多做，履職盡責(zé)，承上啟下，成人之美；身先士卒，馬首是瞻，心胸寬闊，激情工作，低調(diào)做人，心胸廣、心態(tài)好；激情高、調(diào)門低；見解深、話語平；視野寬、眼底細(xì)。

關(guān)鍵字：副職；擺正位置 ；激情工作 ；低調(diào)做人

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子往往是由“一正幾副”組成的。一花獨(dú)放不是春，百花齊放花滿園。校長就是那鮮花，眾副校長就好似片片綠葉，她們形成一個(gè)有機(jī)整體，盡情地展現(xiàn)工作中的姹紫嫣紅。然而，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體中，由于每個(gè)人的工作閱歷不同、生活背景不同，對(duì)同一件事的認(rèn)識(shí)深度和視覺角度肯定不同，處理問題的方式方法就會(huì)不同，所以正職和副職之間的矛盾在所難免，實(shí)屬正常。那么，如何把正副職矛盾最小化、班子合力最大化，是本文要討論的重點(diǎn)。正職、副職角色不同，為官之道自然不同。本人做副校長十余年，感到副校長既是校長的參謀和助手，也是聯(lián)系師生的紐帶和橋梁，承上啟下，舉足輕重。要想做好一名副校長既要有做綠葉的胸懷，還要有做好綠葉的藝術(shù)。一般應(yīng)從以下幾方面入手：

一、擺正位置，找準(zhǔn)角色，把好尺度

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，必然會(huì)有臺(tái)前和幕后之分，家有千口，主事一人。一個(gè)副職能不能堅(jiān)持甘當(dāng)綠葉，是能不能和正職配合默契的前提。正職是班子的核心，副職是核心的輔佐，作為副職要找準(zhǔn)位置，做好“五不”。即到位不越位，每個(gè)副職都有自己分管的一攤工作，一定要把分管的工作盡到責(zé)、干到位，最好不突破所負(fù)責(zé)的職權(quán)范圍，以免引發(fā)嫉妒、爭功等矛盾，確保工作規(guī)范有序；攬責(zé)不攬權(quán)，該承擔(dān)的主動(dòng)承擔(dān)，該回避自覺回避，不該自己表態(tài)事情一定不要輕易表態(tài)，遇到問題主動(dòng)請(qǐng)示、主動(dòng)匯報(bào)，在正職的意圖框架內(nèi)把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好；求實(shí)不求名，副職的崗位決定只能務(wù)實(shí)，不能務(wù)虛。要踏踏實(shí)實(shí)的去工作，不要斤斤計(jì)較名利得失，急難險(xiǎn)重沖在前，鮮花掌聲躲幕后。如果副職樂于表功、沽名釣譽(yù)，不但正職對(duì)你有意見，群眾也會(huì)對(duì)你有看法，對(duì)自己成長和進(jìn)步?jīng)]有什么好處；謀事不謀位，副職直接分管具體科室工作，對(duì)分管業(yè)務(wù)應(yīng)比正職更內(nèi)行，所以要對(duì)本科室的工作考慮得更周全，指揮調(diào)度更順手，不要把心思放在謀位上，功到自然成，欲速則不達(dá)；敢為不妄為，副職在具體工作完全可以放開手腳，創(chuàng)造性開展工作，這是副職應(yīng)有的風(fēng)范。但一定不要妄為，工作一定按正職意圖，因?yàn)檎毷堑谝回?zé)任者，副職沒有那么大權(quán)限，當(dāng)然也負(fù)不起那么大的責(zé)任。做好“五不”，副職這片綠葉一定會(huì)長得葉厚、脈粗、色艷，即可得到正職紅花的賞識(shí)和器重，又會(huì)博得群眾大地的認(rèn)可和支持，生機(jī)無限。

二、明確職責(zé)，少說多做，履職盡責(zé)

理念支配行動(dòng)，職責(zé)決定行為。筆者認(rèn)為學(xué)校的副職其職責(zé)不外乎是參謀、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、帶頭，既然如此，副職的行為規(guī)范就應(yīng)該是承上啟下、身先士卒、甘當(dāng)綠葉。

承上啟下，成人之美。副職既是正職的高參和助手，也是正職與群眾之間的緩沖地帶。這個(gè)緩沖作用發(fā)揮的怎么樣，很大程度上取決于副職的水平、才干和人品。群眾對(duì)正職有意見可能會(huì)跟副職談，正職可能對(duì)某個(gè)同志的看法評(píng)價(jià)也會(huì)跟副職講，他們的話也許是正確，也許有偏頗，對(duì)這些話副職必須要做好緩沖，這是一門藝術(shù)。緩沖好了副職是滅火器，緩沖不好副職是加油站。所以，副職在承上啟下時(shí)，一定要當(dāng)“泥瓦匠”和稀泥，不當(dāng)“木匠”一邊砍；對(duì)正職或群眾過激言行，副職經(jīng)過降壓、變異、過濾后，找適當(dāng)時(shí)機(jī)點(diǎn)撥對(duì)方、提醒對(duì)方，采取‘冷處理，達(dá)到‘熱效果，成人之美，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

身先士卒，馬首是瞻。常言說“多年的媳婦熬成婆”，“不經(jīng)一番寒徹苦，哪有梅花苦香來”。一般情況下，一個(gè)正職都要經(jīng)歷由小到大、由副到正的過程，換句話說政績都是干出來的。筆者認(rèn)為，副職最重要的職責(zé)就是帶領(lǐng)大家干活，就是“領(lǐng)頭羊”，只有勞苦之事爭先，享樂之事退后；把方便讓給別人，把困難留給自己，身先士卒，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭搞科研，帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾服氣，才能把工作做好，才能有一個(gè)好口碑。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓口碑?？诒?，是一種輿論氛圍，也是一種勢。有了勢，才能大勢所趨——?jiǎng)萑缙浦瘛獎(jiǎng)莶豢僧?dāng)——有為有位。

三、心胸寬闊，激情工作，低調(diào)做人

作為一名副職，必須奮發(fā)有為，有為才有位。上善若水，厚德載物。只有德才兼?zhèn)?，才能取得進(jìn)步，才能更快成長。在工作中應(yīng)注意以下四個(gè)方面：

1.做到心胸廣、心態(tài)好。心寬路就寬，命好不如心態(tài)好。副校長要學(xué)會(huì)容讓，要心胸寬廣。因?yàn)楦甭毶蠈?duì)校長負(fù)責(zé)，下對(duì)同志負(fù)責(zé)，心里裝著教育責(zé)任，有時(shí)難免受“夾板氣”，沒有點(diǎn)心胸和容量恐怕難以做好。

2.做到視野寬、眼底細(xì)。副校長不能偷懶，對(duì)教育工作的規(guī)律、教育事業(yè)發(fā)展的趨勢、教育局勢變化的走向等等，都要認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考和科學(xué)分析，審時(shí)度勢，因勢利導(dǎo)，厚積薄發(fā)。

3.做到見解深、話語平。一個(gè)人的見解深淺，代表他的學(xué)識(shí)和能力水平的高低。副校長職位是副職，但見解不應(yīng)該是“副產(chǎn)品”。要努力學(xué)習(xí)，勤于思考，對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題能夠形成自己獨(dú)到的見解和主張。但有見解還要注意闡述見解的方式方法，話語一定要平和，點(diǎn)到為止，不要夸夸其談，給人以炫耀之嫌。

4.做到激情高、調(diào)門低。激情是事業(yè)的酵母，一個(gè)人沒有激情，做什么事情也不會(huì)精彩。副校長尤其要有激情，因?yàn)槟闶钦幵诔砷L發(fā)展的過程中，對(duì)事業(yè)的激情，對(duì)工作的激情，對(duì)生活的激情，都是副職應(yīng)有的。有激情才能有動(dòng)力，才能有干勁。但副職的特定崗位決定了火一樣的激情，要讓他在胸中燃燒，實(shí)際工作中調(diào)門不能隨著激情走，讓理性駕馭激情，踏踏實(shí)實(shí)把工作干好，高調(diào)做事，低調(diào)做人。