本刊編輯部

“依法治國”，如黃鐘大呂，回蕩在每個人的心里。

低頭走路的教育者，有沒有想過，一個大國的行動該怎樣點燃你的夢想？搏擊中流的改革者，有沒有扣問，一個民族復興的理想該如何落地去照亮你的希望？沒有法治精神的守護，教育追尋的詩意幸福，極有可能幻化成一個浪漫的烏托邦。

法治成就權利。依法治教之法，既是用來限制和規(guī)范權力的，又是用來保障權利的。學校、校長、教師、學生，只有在權利之中，才能有現(xiàn)代精神的基本生存條件，才能理性有序地成長和發(fā)展。

法治成就公平。每一個人都不可以成為自己事務的“法官”。單由個人意志而不是由法治精神說話的地方，沒有正義可言。在學校里，程序正義的高貴不可踐踏，我們要用堅定的態(tài)度，砌起這道法治與人治之間的分水嶺。

法治成就善好。法律需要被信仰，否則它可能形同虛設。信仰是最根本的價值觀。成就了崇高的信仰，就成就了美好教育與人生的基石。

讓法治精神抵達每一所學校，抵達每一個人內(nèi)心深處。讓它去喚醒，那些仍舊沉睡的；去執(zhí)守，那些久違的常識與價值。