季虹

做好班主任工作，要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。如何科學(xué)管理？我認(rèn)為主要體現(xiàn)在“用心地關(guān)愛(ài)”“嚴(yán)格與耐心”“細(xì)致與信任”“恒心與表率”等幾個(gè)方面。

關(guān)愛(ài)要有真心

在日常工作中，我把“關(guān)愛(ài)”作為教育主線，給予學(xué)生各方面的真誠(chéng)關(guān)懷。我班有一女生，父親在她三歲時(shí)不幸去世，媽媽好強(qiáng)自立，一直一個(gè)人帶著她生活，沒(méi)有穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難。了解到這一情況，我積極咨詢相關(guān)部門(mén)，幫她申請(qǐng)、辦理低保手續(xù)，并為她在學(xué)校申報(bào)了助學(xué)金。除此以外，在各個(gè)季節(jié)，我還把自己一些適合她的衣服送給她穿，發(fā)動(dòng)班上同學(xué)主動(dòng)和她交往，給予她快樂(lè)，以消除她心中的陰影。漸漸地，她臉上露出了笑容。我利用家長(zhǎng)會(huì)，給每位家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一封信，封皮上貼著紅心，內(nèi)容是愛(ài)語(yǔ)的表達(dá)方式，借此與家長(zhǎng)共商激勵(lì)之法。會(huì)后不久，一位學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信，說(shuō)感謝老師指點(diǎn)；一位學(xué)生的家長(zhǎng)激動(dòng)地告訴我“孩子成長(zhǎng)很快”；一位學(xué)生轉(zhuǎn)變非常大，班內(nèi)任課老師有目共睹，多次提出表?yè)P(yáng)。

嚴(yán)格要有耐心

了解和研究學(xué)生是教育的基本功。只有了解學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生因材施教，進(jìn)行有的放矢的教育。比如，我在剛接手現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，了解到班里有一位男生很懶，做事拖拉，字跡潦草，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，哪個(gè)老師都拿他沒(méi)辦法。剛開(kāi)學(xué)幾天他就出現(xiàn)了這樣的狀況。面對(duì)這種學(xué)生，既要嚴(yán)厲，還要有耐心。于是，我很?chē)?yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“你作業(yè)不寫(xiě)肯定不行，我們共同努力，行嗎？”課后，我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還真不少。比如他愛(ài)勞動(dòng)，每次打掃完教室，就會(huì)主動(dòng)把垃圾撮干凈倒進(jìn)垃圾桶。另外，他還非常有禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是我就在晨會(huì)上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再低聲地問(wèn)他：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？”一開(kāi)始，他總是紅著臉撓著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我耐心地笑著對(duì)他說(shuō)：“抓緊時(shí)間做，等會(huì)兒我可要批改你作業(yè)了?！本瓦@樣我經(jīng)常與他坐在一起，耐心、細(xì)致地批改他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，及時(shí)幫他更正。還讓同學(xué)們幫助他、鼓勵(lì)他。每次測(cè)驗(yàn)，他一有進(jìn)步，我就在班上表?yè)P(yáng)，漸漸地他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，上課能認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，筆記、作業(yè)中的字跡漸漸工整了。

信任要有細(xì)心

班干部是班主任的得力助手。首先，我從一開(kāi)學(xué)就注意班干部的選拔和培養(yǎng)，專門(mén)挑一些責(zé)任心強(qiáng)、做事認(rèn)真、思想好、對(duì)自己要求高、群眾基礎(chǔ)好、有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作，然后對(duì)他們做具體分工，讓他們明確自己的職責(zé)，并教會(huì)他們工作的方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。他們的工作有成績(jī)時(shí)，及時(shí)在班上給予肯定和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的威信；他們工作有失誤時(shí)，我就細(xì)心地引導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立信心。其次，我有詳細(xì)的工作計(jì)劃和周中心計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排和指導(dǎo)班級(jí)工作，完善學(xué)生管理，這樣，我就不會(huì)失去中心，盲目工作了，就可以從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)，收到事半功倍的效果。

表率要有恒心

我認(rèn)為，班主任要有持之以恒的決心，不能抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，要善始善終，堅(jiān)持日日如此，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)；還要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。比如，我要求學(xué)生看到地上有紙屑要揀起來(lái)，我自己帶頭揀。要求學(xué)生不遲到、不早退，我自己先做到。每天我都提前到校，站在教室門(mén)口等學(xué)生到來(lái)，陪學(xué)生早讀，學(xué)生親眼目睹，久而久之，也不好意思遲到了。下午放學(xué)，我會(huì)遲一點(diǎn)離校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生看在眼里，記在心里，知道班主任事事過(guò)問(wèn)、檢查，就不會(huì)出現(xiàn)偷懶、懈怠等情況。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一件該做的事情，時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然就形成了良好的班風(fēng)。

總之，班級(jí)管理不是教條的、公式化的和生搬硬套的，而是充滿人性和藝術(shù)化的。要帶出一個(gè)好學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)、和諧、活潑的班集體，需與時(shí)俱進(jìn)，在班級(jí)科學(xué)化管理工作中不斷探索新的思路和方法，但無(wú)論進(jìn)行怎樣的創(chuàng)新，“四心”法則都不能少。

編輯 江泓