楊芳

如何培養(yǎng)一支水平高、能力強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬的班級(jí)小干部隊(duì)伍，有效地進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和管理，使班主任工作事半功倍，是我們每個(gè)教育工作者需要經(jīng)常思考的問(wèn)題。

選拔前：在競(jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)

隨著新課程的不斷深入，傳統(tǒng)的班干部選拔任用制已不能適應(yīng)新形式的需要。新的教育理念需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，提高自我管理的能力。

積極做好宣傳工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。眾所周知，許多學(xué)生認(rèn)為班干部就是老師心目中的那幾位。我告訴學(xué)生，班干部競(jìng)選制人人平等，人人都是集體的小主人，從而使班干部明白，他們并不是高人一等，而是要竭盡全力地為同學(xué)服務(wù)。

競(jìng)選前明確班干部的職責(zé)。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶。”在競(jìng)選活動(dòng)之前，我組織學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)一步明確班級(jí)小干部的職責(zé)。我讓學(xué)生自己先寫(xiě)競(jìng)選演說(shuō)稿，結(jié)合自身的特點(diǎn)談?wù)勛约旱奶亻L(zhǎng)適于競(jìng)選哪個(gè)崗位。全班有近半數(shù)的學(xué)生準(zhǔn)備參加競(jìng)選，并寫(xiě)了競(jìng)選稿，張貼在教室后面的黑板上。

競(jìng)選后了解全體學(xué)生的評(píng)價(jià)。競(jìng)選結(jié)果公布后，我除了對(duì)當(dāng)選、落選的學(xué)生分別進(jìn)行鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)外，還努力創(chuàng)造條件讓這些學(xué)生及時(shí)了解其他同學(xué)對(duì)他們的評(píng)價(jià)。這樣讓競(jìng)選成功的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并真心地感謝沒(méi)選自己的同學(xué)。

工作中：在工作中體現(xiàn)自主意識(shí)

用心培養(yǎng)小干部，使小干部逐步勝任自身工作。在日常工作中，我耐心傳授小干部工作方法，給予細(xì)致的工作指導(dǎo)，為小干部承擔(dān)班級(jí)工作做好心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備，增強(qiáng)小干部的自信心，提高小干部的工作能力。我深知，小干部在工作之初必然會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，作為他們的班主任，我總是以高度的耐心去包容、引導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的培訓(xùn)第一步。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，才能不斷獲得積極向上的動(dòng)力，班級(jí)小干部這個(gè)火車頭才能高速前進(jìn)。

以體驗(yàn)教育為基本途徑，設(shè)立志愿服務(wù)崗位。在學(xué)校開(kāi)展的志愿者服務(wù)活動(dòng)中，我們班組建了多個(gè)志愿者服務(wù)崗，如學(xué)習(xí)幫助崗、衛(wèi)生檢查崗、板報(bào)設(shè)計(jì)崗、著裝檢查崗、隨手關(guān)燈崗等，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生擔(dān)任了各項(xiàng)職務(wù)，大家分工明確，各司其職，在參與中學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)自勵(lì)、學(xué)會(huì)工作。

班干部要全心全意為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)監(jiān)督。每學(xué)期初，班干部將會(huì)在班會(huì)上公布自己的工作計(jì)劃，征求同學(xué)的意見(jiàn)，做出相應(yīng)的調(diào)整。班干部要調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，在各種比賽中鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)積極參與。班干部要特別注意加強(qiáng)與后進(jìn)同學(xué)的聯(lián)系與溝通，每個(gè)小干部都確定了一名“一幫一”的同學(xué)，并在每周一次的班干部例會(huì)中專門(mén)匯報(bào)這名同學(xué)的表現(xiàn)，從而制定出下一階段的幫學(xué)計(jì)劃和措施。

從細(xì)微處入手來(lái)引導(dǎo)小干部的志愿服務(wù)意識(shí)。作為一名英語(yǔ)教師，長(zhǎng)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持利用午休及下班后的時(shí)間為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，從來(lái)不曾間斷過(guò)。班主任的言行對(duì)學(xué)生們起著潛移默化的作用。無(wú)需更多的語(yǔ)言，小干部每天都會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)幫助班級(jí)的學(xué)困生。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有了很大提高。同時(shí)，小志愿者們也增強(qiáng)了小主人翁意識(shí)，鍛煉了工作能力，提升了責(zé)任意識(shí)。

工作后：開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)

我們定期針對(duì)小干部的工作開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，既要找到小干部在組織與管理過(guò)程中的不足與差距，又要找到他們各自的優(yōu)勢(shì)，供其他小干部借鑒。通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)一步激勵(lì)小干部更好地服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)，同時(shí)也為下一階段的小干部輪換打下良好的基礎(chǔ)。

編輯 江泓