游訓龍 周玉文

［摘要］如何搞好思想政治教育特色專業(yè)建設(shè)是新的課題，也是一個難點。實踐證明，我們必須要堅持原則性與靈活性相結(jié)合，普遍性與特殊性相結(jié)合的思路，圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀需要，充分挖掘地方歷史文化教育資源，結(jié)合課程體系的改革，不斷修訂人才培養(yǎng)模式，才能凝練專業(yè)建設(shè)的特色。

［關(guān)鍵詞］思想政治教育特色專業(yè)建設(shè)成效

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）11-0064-03據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，當前，全國有許多地方高校的特色專業(yè)建設(shè)（特別是文科專業(yè)）立足挖掘本地歷史文化教育資源，改革課程體系，辦出了特色，起到了示范作用。我校位于湘中新城婁底，這是地靈人杰的地方，這里有非常豐富的歷史文化教育資源，為我校搞好思想政治教育特色專業(yè)建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。

一、必然：專業(yè)建設(shè)立于特色

在我國，思想政治教育專業(yè)具有較長的發(fā)展歷史。以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育，萌芽于“五四”運動前后。建國前，我黨為培養(yǎng)革命事業(yè)的接班人，在蘇維埃大學、抗日軍政大學、延安大學、魯迅藝術(shù)學院等新型學校開設(shè)了思想政治教育專業(yè)，并逐漸成熟壯大。改革開放以來，人大、北大、清華等著名高校，將思想政治教育專業(yè)的發(fā)展躍上新臺階。目前，正值民族復(fù)興和實現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵時期，思想政治教育專業(yè)更應(yīng)成為培養(yǎng)具有中國特色社會主義理想的偉大事業(yè)接班人必不可少的專業(yè)。然而，長期以來，思想政治教育專業(yè)的發(fā)展比較單一，人才培養(yǎng)模式比較陳舊，課程建設(shè)、教材建設(shè)的力度不大。對此，思想政治教育專業(yè)建設(shè)必須與時俱進，開拓創(chuàng)新。2007年以來，教育部在全國高校評選出3000個特色專業(yè)建設(shè)點，其中思想政治教育專業(yè)49個，分期分批向全國公布，教育部、財政部投入專項經(jīng)費予以支持。2010年，湖南人文科技學院思想政治教育專業(yè)被評為教育部特色專業(yè)建設(shè)點。

為適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，在對教育部特色專業(yè)的建設(shè)過程中，我校審時度勢，緊緊圍繞地域文化與課程建設(shè)等主要問題進行探究與挖掘，從實際出發(fā)，“量體裁衣”，制訂“六個一”工程專業(yè)特色建設(shè)可行性方案，克服種種困難，咬定青山不放松，八年如一日，群策群力，辛勤耕耘，取得了顯著的社會效益！

二、舉措：實施“六個一”工程

為將思想政治教育專業(yè)建設(shè)成為符合教育部關(guān)于特色專業(yè)建設(shè)要求的專業(yè)，我校依據(jù)相關(guān)指標體系，結(jié)合湘中地區(qū)的文化資源和學校教學資源，實施了“六個一”工程：完善一個方案，建設(shè)一門課程，出版一本教材，辦好一份刊物，舉辦一個大講堂，建立一個基地。

（一）完善一個方案

思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案的制訂是專業(yè)建設(shè)的首要工作，我校依據(jù)特色專業(yè)建設(shè)的特定要求，對思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標和特色課程教學進行了改革。

1.強調(diào)勵志與誠信教育。培養(yǎng)方案中著重突出“誠信教育、勵志教育”等內(nèi)容，調(diào)整課程體系，將《近代湘中歷史人物思想講座》列入選修課。近代湘中歷史人物思想與社會主義核心價值體系有緊密的邏輯聯(lián)系，曾國藩、陳天華、蔡和森、羅盛教、成仿吾、羅辀重等的重要思想，蘊含著豐富的做人與做官、勵志與誠信教育等思想。我們優(yōu)化教學內(nèi)容、調(diào)整課程體系，將上述思想與觀點融入課堂教學中，從而進一步幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

2.強化實踐環(huán)節(jié)教學。自升本以來，我校對人才培養(yǎng)方案有4次較大的修訂，較大幅度地增加了實踐教學的學時、學分。2004年至2012年，實踐教學的學分依次為18-25-30-35。在2012年版教學方案中，規(guī)定大一至大三年級有5周的產(chǎn)學研合作教育（占實踐教學5學分）。這種修改力度表明，我校把實踐教學置于十分突出的地位，以培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，突出應(yīng)用型人才的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，思想政治教育專業(yè)在培養(yǎng)方案中將學習、考察近代湘中歷史人物的故居和歷史遺存作為實踐教學的重要內(nèi)容（占實踐教學3學分）。

（二）建設(shè)一門課程

近年來，我校思想政治教育專業(yè)在建設(shè)好本專業(yè)的各門課程的基礎(chǔ)上，推出了具有地域歷史文化特色資源的課程——《近代湘中歷史人物思想講座》。首先，思想政治教育專業(yè)負責人聘請了一批對近代湘中歷史人物思想研究有成的學者，致力于探討已有的理論研究成果轉(zhuǎn)化為課程教學資源的問題，并根據(jù)特色課程建設(shè)的需要，深入發(fā)掘有關(guān)課程資源，扎實推進特色課程建設(shè)。其次，學校在學報開辟“曾國藩研究”、“湘中人文研究”特色欄目，進一步拓展近代湘中歷史人物思想的研究空間。最后，我們整合了各方資源，著手創(chuàng)設(shè)《近代湘中歷史人物思想講座》課程。2010年，《近代湘中歷史人物思想講座》課程的研究與實踐被評為學校重點教改項目；2012年，該項目被評為省級教改項目。此特色課程的教學由9位教學經(jīng)驗豐富的主講教師擔任，他們分工合作，由點到面，由本專業(yè)選修課再到全校的公共選修課。事實證明，開課以來，學生們被湘中英杰深深吸引，極大地激發(fā)了學習積極性和動力，達到預(yù)期之教學目的。

（三）出版一本教材

《近代湘中歷史人物思想講座》。特色專業(yè)需要特色課程，特色課程需要特色教材。目前，思想政治教育專業(yè)教師根據(jù)《近代湘中歷史人物思想講座》課程的內(nèi)容，正在收集與整理關(guān)于近代湘中歷史人物思想的課程資源內(nèi)容。自開展特色專業(yè)建設(shè)以來，我們上下一心，舉全專業(yè)教師之力，周密策劃，統(tǒng)籌運作，打造地域文化特色與理論性、應(yīng)用性兼具的特色教材。按照“撰寫講義——內(nèi)刊教材——公開出版教材”的思路，不斷進行特色教材建設(shè)。2011年已出版內(nèi)刊教材，2013年下期正式出版《近代湘中歷史人物思想講座》教材。該教材內(nèi)容具有鮮明的地域性，歷史文化的傳承性和精神財富的時代性，為學生學習近代湘中歷史人物思想提供了一個范本。

（四）辦好一份刊物

《湘中歷史論壇》。為進一步發(fā)掘與研究湘中歷史人物的思想和重大事件的歷史價值，豐富特色課程的內(nèi)涵，推進特色專業(yè)建設(shè)，思想政治教育專業(yè)的師生創(chuàng)辦了一份刊物——《湘中歷史論壇》。該刊物主要刊發(fā)研究近代湘中歷史人物思想和重大歷史事件的文章，設(shè)五個欄目：“湘中鉤沉”、“紅色記憶”、“湘水余波”、“文化采風”和“學子視窗”，每年出刊四期。該刊物堅持“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的辦刊原則，聘請教師擔任主編和副主編，學生擔任編輯工作人員。該刊物成為對外宣傳與交流的平臺，與婁底市各媒體取得聯(lián)系，開展合作，積極將研究成果推向社會，使湘中歷史人物的思想和重大歷史事件在湘中大地家喻戶曉，人人皆知。

（五）舉辦一個大講堂

《近代湘中歷史人物思想大講堂》。為搞好思想政治教育專業(yè)的建設(shè)，提高學生對湘中歷史人物的思想認識，我們舉辦了《近代湘中歷史人物思想大講堂》。該講堂聘請校內(nèi)外專家，已舉辦多期特色講座，效果很好，受益學生人數(shù)達20000人次。它得到了多家新聞媒體的高度關(guān)注，《婁底日報》已進行了專門的采訪和報道，婁底電視臺也進行了專門的采訪、攝像和播放，在社會上引起了很大的反響，2012年被學校評為“十佳學習載體”，并被推薦到省參評省級學習載體。

（六）建立一個基地

思想政治教育與區(qū)域文化研究基地。在思想政治教育專業(yè)的建設(shè)過程中，理順了學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)與基地建設(shè)的關(guān)系，即依托省級重點建設(shè)學科——思想政治教育學科，圍繞三個研究方向：思想政治教育與文化創(chuàng)意人才培育研究、區(qū)域文化資源保護與利用研究、梅山文化發(fā)展與產(chǎn)業(yè)開發(fā)，傾力打造思想政治教育與區(qū)域文化研究基地，并于2012年5月獲得省教育廳的批準?，F(xiàn)計劃通過3-5年的建設(shè)，把基地建成為在研究區(qū)域文化方面具有明顯的科研優(yōu)勢和特色、整體科研水平與參與決策的能力居省內(nèi)領(lǐng)先地位的科研基地。

思想政治教育專業(yè)“六個一”工程的實施，用軟實力為學校提升了形象，打出名片，為校園激活文化氛圍提供契機。通過幾年的實踐，思想政治教育專業(yè)的建設(shè)已呈現(xiàn)出勃勃生機，離特色專業(yè)的夢想越來越近。

三、發(fā)展：專業(yè)特色建設(shè)見成效

（一）鍛造了一支強大的師資隊伍

師資隊伍建設(shè)是搞好特色專業(yè)建設(shè)的根本保證，學校一直將師資隊伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的地位，通過培養(yǎng)、引進和穩(wěn)定的方式留住人才。思政專業(yè)教師共有19人，其中，教授9人，博士生導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師8人；入選湖南省121人才工程第一層次的1人，第三層次的2人；省級教學名師1人；獲得“徐特立教育獎”1人；省級青年骨干教師4人；獲得教育部示范課程培訓的骨干教師3人。將本專業(yè)教師的高級職稱比例由目前的40．2％提高到72％；這支隊伍既有領(lǐng)軍人才，又有教學科研骨干，是一支年齡、職稱和學歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教師隊伍。我們將其組建成一支精干的教學科研團隊，即校級思想政治理論教學團隊，并已成為省級教學團隊。該教學團隊成員積極開展教學研討與學術(shù)研究，以團體作業(yè)的方式提升思想政治教育專業(yè)的建設(shè)成效。

（二）產(chǎn)生了一批高檔次的教學科研成果

1.專業(yè)建設(shè)與學科建設(shè)相結(jié)合，專業(yè)建設(shè)促進了學科建設(shè)。2006年，我校思想政治教育專業(yè)被評為省級重點專業(yè)，在努力建設(shè)省級重點專業(yè)的過程中，又成功地申報了省重點建設(shè)學科。2008年，思想政治教育專業(yè)被批準為省級特色專業(yè)。2010年5月順利通過教育廳專家組評估驗收，專家組認為思想政治教育專業(yè)的建設(shè)“抓住了重點、找準了突破口、初見成效”；同年8月，被教育部批準為國家級特色專業(yè)建設(shè)點。思政學科經(jīng)過五年的建設(shè)，于2010年12月順利通過教育廳專家組評估驗收，并被評為湖南省“十一五”優(yōu)秀建設(shè)學科；2011年，又被評為湖南省“十二五”重點建設(shè)學科?？梢哉f，思想政治教育專業(yè)與學科呈現(xiàn)出科學、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的良好局面。

2.教學工作與科學研究相結(jié)合，教學工作促進了科學研究。思想政治教育專業(yè)注重教學團隊建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)，成功申報省級思想政治理論課教學團隊外，還建設(shè)了2門省級精品課程，即《中國近代史綱要》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》獲得了2項省級教學成果三等獎。這大大地促進了科學研究工作，使其邁上了新的臺階，實現(xiàn)了國家社科基金立項的重大突破。2009-2012年，共獲得國家社科基金立項3個，其中課題《建設(shè)社會主義核心價值體系與思想政治工作創(chuàng)新研究》、《富厚堂書樓的文化功能及社會影響》有很大的影響，都已順利通過評估驗收。值得一提的是，《建設(shè)社會主義核心價值體系與思想政治工作創(chuàng)新研究》被全國規(guī)劃辦評為優(yōu)秀課題。與此同時，獲得教育部人文社會科學項目2個，省級社會科學項目15個，出版教材專著15部，在CSSCI刊物上發(fā)表論文52篇。此外，還獲得了湖南省第九屆優(yōu)秀社會科學成果二等獎1項，三等獎1項，第十一屆優(yōu)秀社會科學成果三等獎1項。

（三）提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量

1.勵志與誠信教育效果顯著。自開展思想政治教育特色專業(yè)建設(shè)以來，我校的種種舉措深入人心，在推進教改的同時極大地調(diào)動了學生的積極性。特別是勵志與誠信教育在學生中效果顯著。要求入黨的學生人數(shù)眾多，每屆畢業(yè)生遞交入黨申請書均在90％以上，入黨人數(shù)占學生總?cè)藬?shù)的20%-30％。學生具有遠大理想，普遍參加“三考”（指碩士研究生考試、公務(wù)員考試和司法考試），提高了就業(yè)數(shù)量與質(zhì)量。學生社會責任感普遍增強，本專業(yè)連續(xù)5年實現(xiàn)學費繳費100％，連續(xù)5年評為學校收費工作第一名，并獲學?！罢\信教育與繳費工作”一等獎。學校對用人單位近三屆思想政治教育專業(yè)的畢業(yè)生共121人進行“敬業(yè)精神和工作態(tài)度的評價”進行跟蹤調(diào)查，反饋情況良好。

2.專業(yè)素養(yǎng)進一步提高。學生畢業(yè)率連續(xù)5年為98％以上，學生被授予學士學位率為97％以上，名列全校前列。學生考研率逐年提高。學生考公務(wù)員（包括村官）逐年提高。

3.知識技能全面發(fā)展。一是在大學英語等級考試中成績突出。思想政治教育專業(yè)大學英語等級考試過關(guān)率一直居于學校各專業(yè)的前列，2011年9月，學校對2011年6月大學四級09級非英語專業(yè)過關(guān)率進行統(tǒng)計（按班級），共計90個班級，思想政治教育0901班排名第一，思想政治教育0902班排名第四。二是在大學英語競賽中表現(xiàn)突出。2009年11月，學校舉辦第二屆英語閱讀、聽力競賽，思想政治專業(yè)學生獲得聽力競賽二、三等獎，獲得閱讀比賽三等獎。三是在計算機等級考試中形勢喜人。思想政治專業(yè)學生參加了國家計算機一、二級考試，還參加了辦公室應(yīng)用軟件資格考試、會計資格證考試。其中有許多學生獲得會計從業(yè)證書，2011屆學生最為突出，12人參考，有７人獲得成功。從學校對畢業(yè)生進行專業(yè)知識、基本技能和綜合素質(zhì)調(diào)研來看，即對“用人單位對近三屆思政畢業(yè)生共121人專業(yè)知識與基本技能的評價”和“用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價”進行跟蹤調(diào)查，情況良好。

4.學科競賽有突破性進展：一是參加“挑戰(zhàn)杯”競賽熱情高漲。自學校舉辦五屆大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽以來，思想政治專業(yè)學生均踴躍報名參賽，立項數(shù)量一直名列前茅。2007年第一期立項12項，2008年第二期立項10項，2010年第四期立項17項，2011年第五期立項11項，呈現(xiàn)上升的態(tài)勢。二是“挑戰(zhàn)杯”競賽有突破性進展。思想政治專業(yè)學生“挑戰(zhàn)杯”的立項數(shù)量與獲獎數(shù)量均占全校的20%左右；2009年，學校選派思想政治專業(yè)學生參加湖南省大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽，取得了6個三等獎的優(yōu)異成績。 2011年，學校選派思想政治專業(yè)4名學生參加湖南省大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽，取得了一等獎的優(yōu)異成績。與此同時，學校又派他們參加國家在大連舉辦的第十二屆大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽，獲得了國家二等獎的好成績，實現(xiàn)了歷史性的突破。

5.就業(yè)率穩(wěn)步提高。實現(xiàn)了就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，樹立了競爭意識和自主創(chuàng)業(yè)意識。一次性就業(yè)率從82％提高到95％左右，經(jīng)跟蹤調(diào)查的最新統(tǒng)計結(jié)果顯示，思想政治專業(yè)畢業(yè)生全部實現(xiàn)了就業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生工作扎實，實現(xiàn)了就業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量的統(tǒng)一。

“冰凍三尺，非一日之寒。”思想政治教育特色專業(yè)建設(shè)已初見成效，這與實施“六個一”工程，推進專業(yè)特色建設(shè)，整合優(yōu)秀文化教育資源是分不開的，與愛心、責任心和艱辛工作也是分不開的。《道德經(jīng)》中說：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！薄傲鶄€一”工程的實施， 是因地制宜、因時制宜、因材施教，符合教育教學發(fā)展規(guī)律的。作為思政教育工作者，我們對于道法自然的理解，就是肩上的擔當，腳下的求索以及心中的愛與夢想。

［責任編輯：覃侶冰］