孫春輝

【中圖分類號】G623.75【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）4-0199-02

美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它的作用是不容忽視的?！皩嵤┧刭|(zhì)教育是以育人為根本，以課程為載體，以教學(xué)為中心，以課程為主渠道，以質(zhì)量為生命。”作為一名農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教師，通過在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)中的實踐，深感素質(zhì)教育在農(nóng)村學(xué)校實施的難度，特別是小學(xué)美術(shù)教育，在教學(xué)中遇到了很多的困難，感到后勁不足。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，探索并開拓適合農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的有效途徑和方法，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，應(yīng)更有效地提高農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)教學(xué)水平，我從幾個方面進(jìn)行淺談。

一、激發(fā)農(nóng)村學(xué)生對美術(shù)的興趣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的原動力，是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。而美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，是用眼睛欣賞美術(shù)作品，它的特點是直觀和形象。

1.運用電教媒體，創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

將現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備引入課堂。如影視、多媒體等可看可聽，能清晰地顯示美術(shù)的圖片，可使教學(xué)具有直觀、生動、形象等特點，將鮮明的色彩、清晰的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，再配以美妙的音樂，可改變學(xué)生學(xué)習(xí)的單調(diào)性，增強學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在歡樂愉悅的形式和氛圍中得到知識。

2.加強課堂演示

把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上來。教師的課堂演示是一個非常重要的方面，通過課堂演示，可以突出重點、難點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在進(jìn)行色彩教學(xué)時，教師可利用顏色的變化、豐富的色彩，巧妙地描繪出眼前的靜物，并且邊示范邊講解，使學(xué)生認(rèn)識到顏色調(diào)配可產(chǎn)生神奇的變化，產(chǎn)生自己動手畫一畫的念頭，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)新知識的境界。做范畫時，教師要注意控制水分、顏色，以及注意時間的分配，遇到重點時要進(jìn)行強調(diào)，力爭達(dá)到最好的課堂效果。

3.將作品與情節(jié)背景聯(lián)系，增加教學(xué)情趣

有的美術(shù)作品畫面沒有情節(jié)性，加上學(xué)生不太熟悉作品和作者，因而作品展示出來，學(xué)生并不十分感興趣。如果教師僅從構(gòu)圖、色彩、線條等形式因素去分析，顯然他們不愿意聽。教師可從美術(shù)作品的“情節(jié)”入手，即介紹美術(shù)作品的趣聞軼事，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生一旦被作品的情節(jié)過程所吸引，就會把所有的心思都投入到課堂上來。因此，教師應(yīng)將作品與情節(jié)背景聯(lián)系起來，增加教學(xué)情趣。

二、充分利用農(nóng)村資源，尊重學(xué)生創(chuàng)作

1.擺脫教材束縛，貼近學(xué)生實際

指出：“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，要給予教師更大的教學(xué)空間，教師不但要成為課程實施中的執(zhí)行者，更要成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者?！?/p>

美術(shù)教學(xué)必須順應(yīng)教改的需要，努力開發(fā)農(nóng)村當(dāng)?shù)孛佬g(shù)課程資源，大膽對原有教材進(jìn)行增、改?！霸觥奔囱a充一些學(xué)生愿意學(xué)、教師擅長或有特殊意義的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗、周圍環(huán)境相聯(lián)系，表現(xiàn)生活、贊美生活、運用生活。充分挖掘當(dāng)?shù)厝宋摹⒌乩?、自然資源，增加一些具有生活情趣和地方特色的美術(shù)課?！案摹奔磳υ械慕虒W(xué)活動作一些適當(dāng)?shù)男薷?，可以更換內(nèi)容。

2.開放教學(xué)形式，滿足學(xué)生需要

（1）寫生大自然，感受鄉(xiāng)村之美。

“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)?！保ā读_丹論藝術(shù)》）。山野風(fēng)光、自然美景是農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢，是城市學(xué)校所無法比擬的，這些都是學(xué)生描繪的好題材。

（2）體驗民俗民風(fēng)，繼承民間藝術(shù)。

瑤族的孩子天生會跳舞，陜北的女孩個個會剪紙，海邊的男孩個個能捕魚，民族的傳統(tǒng)對孩子的影響自古就有。千百年的農(nóng)家文化、農(nóng)家風(fēng)情，有其獨特的風(fēng)格，富有強勁的生命力。這些都為美術(shù)教學(xué)提供了豐富的資源。

3.活用鄉(xiāng)土材料，開拓表現(xiàn)方法

新課標(biāo)指出:“在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法。用不同的繪畫工具、材料作畫，會呈現(xiàn)出異彩紛呈的效果。”因此我們要盡可能的給學(xué)生提供各種繪畫技法指導(dǎo)，讓學(xué)生在嘗試新的畫種的繪畫過程中，掌握一些新的表達(dá)方式，更加隨心所欲地創(chuàng)作，感受美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的多樣性。

農(nóng)村學(xué)校最大的優(yōu)勢在于擁有豐富的自然資源，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會看到諸如小溪邊的卵石、泥土、家禽羽毛、各種樹葉、農(nóng)家的各種秸桿等等，都是進(jìn)行工藝制作的好材料。農(nóng)村是教育資金投入缺乏的地區(qū)，學(xué)生家長收入也是比較貧困的，學(xué)生上課的材料準(zhǔn)備應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，如用樹根、“狼屎”泥等材料雕塑小型的工藝美術(shù)品；用河卵石、樹皮、樹葉制作裝飾畫等。結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，可以設(shè)計出像《有趣的草編》、《樹葉拼貼》、《蘿卜雕刻》、《捏泥人》、《種子粘貼》、《玉米根藝造型》等工藝課，這些材料都是我們身邊垂手可得的，并能開發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造潛力。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人認(rèn)識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。美術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，它對學(xué)生的培養(yǎng)有重要意義，美術(shù)教育在教育中所具有的獨特作用和優(yōu)勢是不可替代的。因此，加強農(nóng)村美術(shù)教育，是各級教育工作者從思想上、組織上應(yīng)予以重視的問題。我們要正確認(rèn)識農(nóng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀，從農(nóng)村實際出發(fā)，探索適合農(nóng)村發(fā)展的美術(shù)教育道路，提高農(nóng)村美術(shù)教育的質(zhì)量，為國家輸送合格的高素質(zhì)人才。