秦瑜

摘 要：孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币胱寣W(xué)生愛(ài)上美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣才是關(guān)鍵，因?yàn)榕d趣才能讓其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的愿望，作為教師，用正確的方法培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的愿望，才能讓他們想學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)美術(shù)。

關(guān)鍵詞：初中生；人教版；美術(shù)；方法

一、通過(guò)藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講是一門(mén)必須學(xué)習(xí)的藝術(shù)課程，它對(duì)學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)產(chǎn)生重要的作用，但由于美術(shù)學(xué)習(xí)在初中學(xué)習(xí)中占的比例不大，學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較少，所以教師要在較短的時(shí)間內(nèi)把美術(shù)學(xué)習(xí)的課堂效率提升上去，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)，學(xué)好美術(shù)，陶冶情操，提高自身內(nèi)在修養(yǎng)。教師可在每節(jié)課上都向?qū)W生講一兩個(gè)名家名畫(huà)，通過(guò)介紹藝術(shù)家的璀璨藝術(shù)人生路感染學(xué)生，讓學(xué)生試著了解，學(xué)會(huì)欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的興趣，從而鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)好美術(shù)，提高自身的藝術(shù)涵養(yǎng)。其次，在課堂上或者在美術(shù)展覽會(huì)上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，踴躍表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的看法，引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)思維的想象，想象畫(huà)面的情景，了解作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的感受以及作品當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景是什么樣的，這樣不僅可以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)作品探究的興趣，還可以激發(fā)他們的思維想象，提高創(chuàng)新思維。

二、通過(guò)生活化的美術(shù)課堂來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

藝術(shù)來(lái)源于生活，又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，將美術(shù)作品與我們身邊的生活聯(lián)系起來(lái)，可以便于學(xué)生理解且可以增強(qiáng)他們探究的興趣。教師教給學(xué)生在身邊、在生活中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)生活的藝術(shù)，例如引導(dǎo)學(xué)生去欣賞火紅的朝陽(yáng)、落日的余暉、看身邊美麗的人事……每個(gè)學(xué)生都有其熟悉的生活，喜愛(ài)的事物，學(xué)生的個(gè)性不同，觀察事物的角度也就不一樣，不要限制讓學(xué)生去畫(huà)什么，就讓學(xué)生自己用自己的雙手畫(huà)自己喜歡的，看到的一幅幅美麗的畫(huà)面，這樣畫(huà)出來(lái)的作品才是有生命力的，也能讓學(xué)生自己感受到學(xué)習(xí)美術(shù)也可以是一件如此快樂(lè)的事，用自己的雙手把自己所喜愛(ài)的畫(huà)面定格下來(lái)，可以提升學(xué)生的成就感和自豪感，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)。生活化的教學(xué)讓學(xué)生把材料的開(kāi)拓與設(shè)計(jì)、構(gòu)思、制作結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)身邊事物的美，進(jìn)入一個(gè)探索和創(chuàng)作的天地，讓學(xué)生真切地感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉，這樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生在興趣中吸取美術(shù)的知識(shí)，掌握技能。

三、加強(qiáng)師生課堂互動(dòng)，提升學(xué)生主體地位

教師不僅是學(xué)習(xí)上的引路人，也是學(xué)生生活中的守護(hù)者，教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，多與學(xué)生交談，了解學(xué)生的喜好以及他們的思維方式，這樣才能投其所好，對(duì)癥下藥，找到完美的切入點(diǎn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛(ài)上美術(shù)。教師對(duì)繪畫(huà)主題的確定應(yīng)該是靈活而有彈性的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)不同，喜歡的東西也不一樣，有的擅長(zhǎng)畫(huà)花，有些擅長(zhǎng)畫(huà)風(fēng)景，有的擅長(zhǎng)畫(huà)小動(dòng)物，如果教師將繪畫(huà)的主題固定，有些學(xué)生就會(huì)失去畫(huà)畫(huà)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒。所以可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，畫(huà)自己喜歡的事物，教師可以從旁指導(dǎo)，提出建議，讓學(xué)生自己思考，畫(huà)出更出彩的作品；另外，也要給予肯定與贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多畫(huà)，畫(huà)得更好。在教學(xué)中，教師要注意聯(lián)系實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，注意課堂趣味性，對(duì)于一個(gè)主題，不要過(guò)分去講解，先讓學(xué)生自己去構(gòu)思，哪怕只是信筆涂鴉，也要給予鼓勵(lì)，以便讓學(xué)生敢于大膽創(chuàng)作，讓他們?cè)谟淇斓恼n堂氛圍中，有勇氣和信心去完成自己的作品。在美術(shù)課堂教學(xué)中，還可以篩選出一些比較優(yōu)秀的學(xué)生作品和一些藝術(shù)大師的美術(shù)作品，舉辦一個(gè)小小的作品展，讓學(xué)生利用課外時(shí)間細(xì)細(xì)欣賞，發(fā)表自己的觀后感，對(duì)于提高學(xué)生的審美意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)都有所提升，也讓更多的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。教師要做好每一堂美術(shù)課的準(zhǔn)備，給學(xué)生做好輔導(dǎo)，讓學(xué)生感到每一堂美術(shù)課都是那么有趣，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)方面的天賦，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)美術(shù)，進(jìn)一步提高、完善自己，在主動(dòng)鉆研、積極創(chuàng)作的過(guò)程中促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

四、運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)其樂(lè)無(wú)窮

現(xiàn)代的信息科技技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，也為美術(shù)教學(xué)帶來(lái)便利，多媒體直觀的教學(xué)，集畫(huà)面、印象、文字于一體，畫(huà)面生動(dòng)活潑，素材豐富多彩，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞欲望，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的欲望、教師可以在課前搜集好所有的素材，制作成有個(gè)性、有藝術(shù)感的精美PPT，讓學(xué)生欣賞。只有通過(guò)大量作品欣賞，教學(xué)示范，避免枯燥的教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，提高自身的修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

總之，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，教師要努力開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提升教學(xué)效率，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘海穎.對(duì)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的探討[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（06）.

[2]袁鳳.淺議如何構(gòu)建一個(gè)輕松、高效的美術(shù)課堂[J].美術(shù)教育研究，2011（07）.

[3]張秀娟.如何提高初中生的美術(shù)興趣[J].時(shí)代教育：教育教學(xué)版，2008（09）.

（作者單位 慈溪市掌起中學(xué)）

？誗編輯 薄躍華