程秀英　侯衛(wèi)周

摘 要： 通過Multisim 10.1軟件對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路的頻率響應(yīng)進(jìn)行了仿真，觀察到了放大電路幅頻特性波特圖的變化規(guī)律，采用波特儀分析了耦合電容或旁路電容的大小變化引起下限截止頻率的變化和發(fā)射極電阻的變化引起上限截止頻率的變化，得出了虛擬仿真結(jié)果與實(shí)際理論計(jì)算相吻合。通過實(shí)例驗(yàn)證了，將Multisim 10.1仿真軟件合理地引入電子電路實(shí)踐教學(xué)后，可使電子電路理論教學(xué)變得更具體，有利于電子電路課程的教學(xué)質(zhì)量提高。

關(guān)鍵字： 靜態(tài)工作點(diǎn)； 穩(wěn)定電路； 頻率響應(yīng)； 仿真

中圖分類號(hào)： TN710?34； TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1004?373X（2014）11?0161?06

Abstract： Frequency response of the quiescent point stabilizing circuit was simulated with the software Multisim 10.1. The variation law of the amplitude?frequency characteristics approximate Bode plot of the amplifier circuit was obtained by observation. By the Bode meter， the lower cut?off frequency variation caused by change of the coupling capacity or shunt capacity and the upper cut?off frequency variation caused by change of emitter resistance are analyzed. The conclusion that the simulation result is in accordance with theoretical arithmetic result is achieved. The actual exampleverification shows the reasonable utilization of Multisim 10.1 in the experimental teaching of electronic circuit can make abstract theoretical teaching become more concretely and be propitious to improvement of teaching quality of electronic circuit.

Keywords： quiescent point； stabilizing circuit； frequency response； simulation

在實(shí)際應(yīng)用中，電子電路所處理的信號(hào)，如語音信號(hào)、電視信號(hào)等都不是簡(jiǎn)單的單一頻率信號(hào)，它們都是由幅度及相位都有固定比例關(guān)系的多頻率分量組合而成的復(fù)雜信號(hào)，即具有一定的頻譜。而對(duì)這些信號(hào)頻譜的具體電路必須通過大量的實(shí)驗(yàn)來輔助和加深理論學(xué)習(xí)，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在某些局限性，這無形中要求不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果[1?2]，研究新的實(shí)驗(yàn)方法和手段，以提高電路的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。而Multisim 10.1是由美國國家儀器有限公司研發(fā)的高版本的電路模擬仿真軟件[3]，將Multisim 10.1用于電子線路實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式起到了很好地補(bǔ)充。本文以靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路的頻率響應(yīng)仿真分析為例，介紹Multisim 10.1在實(shí)驗(yàn)電子電路教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。

1 靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路頻率響應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理

由于放大電路中存在電抗元件（如管子的極間電容，電路的負(fù)載電容、分布電容、耦合電容、射極旁路電容等），使得放大器可能對(duì)不同頻率信號(hào)分量的放大倍數(shù)和相移不同[4]。若放大電路對(duì)不同頻率信號(hào)的幅值放大不同，就會(huì)引起幅度失真；若放大電路對(duì)不同頻率信號(hào)產(chǎn)生的相移不同就會(huì)引起相位失真。幅度失真和相位失真總稱為頻率失真[5]，而此失真是由電路的線性電抗元件（電阻、電容、電感等）引起的，故稱為線性失真。為實(shí)現(xiàn)信號(hào)不失真放大則必須要研究靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路的頻率響應(yīng)（又稱頻率特性）。

1.1 頻率響應(yīng)的概念

放大電路在輸入信號(hào)幅度不變，而僅改變輸入信號(hào)頻率的情況下，研究并考察輸出信號(hào)的幅值和相位的變化規(guī)律。它常包括幅頻特性和相頻特性。

在幅頻特性曲線圖中包括下限頻率[fL]（當(dāng)電壓放大倍數(shù)下降到[0.707Au]時(shí)，相應(yīng)的低頻頻率）、上限頻率[fH]（當(dāng)電壓放大倍數(shù)下降到[0.707Au]時(shí)，相應(yīng)的高頻頻率）和通頻帶[fBW]（上限頻率和下限頻率之間的頻率范圍）等三個(gè)指標(biāo)[6]。相頻特性曲線主要描述的是電壓放大倍數(shù)的相位角度與頻率的函數(shù)關(guān)系，它能正確的表現(xiàn)輸入信號(hào)和輸出信號(hào)相位之間的超前或滯后關(guān)系。

1.2 影響放大電路頻率響應(yīng)的因素

以單管共射電路為例，影響放大電路頻率響應(yīng)的主要因素大致可歸結(jié)見表1。

從表1可看出：放大倍數(shù)幅值不隨頻率變化而變化，只有固定相位差；影響高頻放大倍數(shù)主要由極間電容和分布電容引起，主要計(jì)算上限截止頻率[fH；]影響低頻放大倍數(shù)主要由耦合電容或旁路電容引起，主要計(jì)算下限截止頻率[fL。]而如何更好反映出放大電路的頻率特性則需要用表達(dá)式或波特圖法來加以說明。

1.3 放大電路頻率響應(yīng)的表達(dá)

放大電路頻率響應(yīng)可以表示成解析表達(dá)式，也可用頻率特性曲線（即波特圖）來具體分析說明。

（1） 頻率響應(yīng)的解析表達(dá)式

以單管共射放大電路為例，頻率響應(yīng)的具體表達(dá)形式如式（1）：

[Au=Aum1+fLjf1+jffH=Aum×jffL1+jffL1+jffH] （1）

式中：[Aum]為中頻段電壓放大倍；[fL]為低頻段下限頻率；[fH]為高頻段上限頻率。

（2） 波特圖

實(shí)際電子電路工程中的波特圖由對(duì)數(shù)幅頻特性和對(duì)數(shù)相頻特性兩部分組成[7?8]，橫坐標(biāo)均采用f刻度，幅頻特性縱坐標(biāo)取[20lgAu，]單位是分貝（dB）；相頻特性縱坐標(biāo)為[φ。]下面以低通和高通電路為例說明。

低通電路如圖1所示，高通電路如圖2所示。

在圖1中，令[ωH=1RC=2πfH，]則有式（2）：

[A?u=Vo?Vi?=1jωCR+1jωC=11+jωωH=11+jffH] （2）

1.4 單管共射放大電路的頻率響應(yīng)

常見的單管放大電路很多，在此以單管共射放大電路為例說明放大電路的頻率響應(yīng)，電路如圖5所示。由于低頻段耦合電容容抗較大，故不能忽略，隔直電容與放大電路的輸入電阻構(gòu)成一個(gè)RC高通電路；而在高頻段極間電容并聯(lián)在電路中，構(gòu)成一個(gè)RC低通電路。由于篇幅有限，晶體管的混合π等效不予討論。

把圖5電路進(jìn)行混合π等效等效變換后，經(jīng)理論分析，得出的的完整電壓放大倍數(shù)表達(dá)式如式（12）：

理論分析表明：圖5中的耦合電容[C1，C2]和旁路電容[Ce]影響放大電路的低頻特性，改變耦合電容或旁路電容所在回路的時(shí)間常數(shù)[τ]（=ReqC耦合后旁路）的大?。锤淖冸娙荽笮』螂娙輰?duì)應(yīng)的等效電阻），可改變下限截止頻率[fL]的大?。痪w管混合π模型等效參數(shù)中極間電容影響放大電路的高頻特性，同樣改變它對(duì)應(yīng)的時(shí)間常數(shù)τ（=ReqC極間）大小，可改變上限截止頻率[fH]的大小。當(dāng)有M個(gè)旁路或耦合電容同時(shí)影響[fL]時(shí)，最終的下限截止頻率[fL]按照其中最大的計(jì)算；同樣有N個(gè)極間電容或分布電容同時(shí)影響[fH]時(shí)，最終的上限截止頻率[fH]按照最小的計(jì)算。圖5對(duì)應(yīng)完整的幅頻特性和相頻特性的近似波特圖如圖6所示。

為更好地說明放大電路的頻率響應(yīng)，下面以單管共射電路為例來仿真分析放大電路的頻率特性。

2 虛擬仿真單管共射放大電路的頻率響應(yīng)的分

析要求

（1） 測(cè)試在典型的靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路中，改變旁路電容和耦合電容大小會(huì)引起什么樣的頻率響應(yīng)；

目的是觀測(cè)波特圖中改變耦合電容或旁路電容的大小是否影響放大電路下限截止頻率[fL]的變化。

（2） 測(cè)試并觀察改變靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路中的射極電阻[Re]的大小引起什么樣的頻率響應(yīng)；

目的是觀測(cè)波特圖中改變發(fā)射極電阻[Re]大小是否影響上限截止頻率[fH]的變化。

3 Multisim 10.1軟件的虛擬仿真

3.1 構(gòu)建單管共射放大電路頻率響應(yīng)的仿真電路

按實(shí)際要求在電子仿真軟件Multisim 10.1的軟件平臺(tái)上搭建如圖7所示的虛擬仿真電路。耦合電容和旁路電容大小均設(shè)置為10 μF，射極電阻為1 kΩ。信號(hào)源大小為1 mV，頻率為1 kHz的交流源，晶體管選擇高頻小信號(hào)管子ZTX325型號(hào)，各電阻大小如圖7中所示，工作電壓[VCC=]12 V。

3.2 改變旁路電容和耦合電容的大小觀察波特儀表上的頻率特性變化

（1） 改變旁路電容[Ce]的大小。令圖7中[Ce=]10 μF，[Ce1=]100 μF，其余參數(shù)不變。開啟仿真開關(guān)，雙擊波特儀XBP1和XBP2（參數(shù)設(shè)置如圖中所示），觀察幅頻特性。移動(dòng)指針可看到在[Ce=]10 μF時(shí)，從水平33.491 dB下降3 dB（約30.531 dB）后觀察的頻率是1.577 kHz；當(dāng)[Ce1=]100 μF時(shí)，從水平33.499 dB下降3 dB（約30.495 dB）后觀察的頻率是174.485 Hz。這說明改變[Ce]的大小對(duì)應(yīng)的下線截止頻率變化較大，最終的下限截止頻率[fH]約是[Ce]對(duì)應(yīng)的下限截止頻率。

按照理論[Ce]（=10 μF）對(duì)應(yīng)的頻率表達(dá)式為[12πCeRe∥[rbe（1+β）]，]而統(tǒng)籌考慮整個(gè)電路的下限截止頻率后約等于1.563 kHz，其值遠(yuǎn)小于[C1]對(duì)應(yīng)的下限頻率（見下）；而改變[Ce]從10～100 μF后，經(jīng)理論計(jì)算[fL≈]0.172 6 kHz。[Ce]的大小改變對(duì)應(yīng)的下限截止頻率經(jīng)過理論計(jì)算與圖7改變[Ce]的大小后虛擬仿真的[fL]值分析結(jié)果是基本相等的。這說明改變[Ce]的大小使得整個(gè)電路的下限截止頻率[fL]變化受其影響較大。

（2） 改變旁路電容[C1]的大小。令圖7中[C1]從10 μF變?yōu)?00 μF，[Ce=]10 μF，其余參數(shù)不變。開啟仿真開關(guān)，雙擊波特儀XBP1，仿真結(jié)果如圖8所示。觀察幅頻特性，移動(dòng)讀數(shù)指針看到在[C1=]10 μF時(shí)，從水平讀數(shù)33.499 dB下降3 dB后（約30.531 dB）觀察的下限截止頻率約為1.577 kHz；當(dāng)[C1=]100 μF時(shí)，從水平讀數(shù)33.499 dB下降3 dB后（約30.579 dB）觀察的下限截止頻率[fL]仍約為1.577 kHz。這說明改變[C1]的大小使得整個(gè)電路的下限截止頻率[fL]變化受其影響較小。

按照理論[C1]（=10 μF）時(shí)來計(jì)算（[C1]對(duì)應(yīng)頻率表達(dá)式為[12πC1[RB1∥RB2∥rbe]]），統(tǒng)籌考慮整個(gè)電路后最終的下限截止頻率約等于1.569 kHz；改變[C1]從10 μF到100 μF后，經(jīng)理論計(jì)算整個(gè)電路最終的下線截止頻率頻率[fL]仍為1.569 kHz。理論計(jì)算與圖7的仿真分析結(jié)果是基本相符合的。

通過比較上述（1）和（2）的分析結(jié)果，說明改變[C1]和[Ce]的大小它們各自的下限頻率雖然不同，但整個(gè)電路的最終下限截止頻率[fL]是由[Ce]對(duì)應(yīng)的下限頻率來決定的。

3.3 改變發(fā)射極電阻[Re]大小觀察波特儀表上的頻率特性變化

由于發(fā)射極電阻[Re]大小決定了靜態(tài)工作點(diǎn)[IEQ]的大小，而它的大小又決定跨導(dǎo)[gm]大小，[gm]的大小又決定極間電容[C′π]的大小，而[C′π]的大小最終影響整個(gè)放大電路的最終上限截止頻率[fH]的大小。如果僅改變圖7的發(fā)射極電阻讓[Re]從1 kΩ變?yōu)?.2 kΩ，電容大小均為10 μF，其余參數(shù)不變，電路如圖9所示。

打開圖9中的仿真開關(guān)并雙擊波特儀表，當(dāng)[Re=]1 kΩ時(shí)，移動(dòng)讀數(shù)指針從水平33.499 dB下降3 dB后（約30.537 dB）對(duì)應(yīng)的上限截止頻率讀數(shù)[fH=]228.546 MHz；當(dāng)[Re=]1.2 kΩ時(shí)，移動(dòng)讀數(shù)指針從水平32.296 dB下降3 dB后（約29.294 dB）對(duì)應(yīng)的[fH=]244.5 MHz。按照極間電容對(duì)應(yīng)的上限截止頻率計(jì)算公式：[fH=][12πC′π[rbe//rbb]]（其中[rbe=β0gm]）。經(jīng)過理論分析計(jì)算可得：當(dāng)[Re=]1 kΩ時(shí)，[fH≈227.93 MHz；]當(dāng)[Re=]1.2 kΩ時(shí)，[fH≈243.73 MHz。] 虛擬仿真分析的結(jié)果基本與理論計(jì)算相吻合。這進(jìn)一步說明了當(dāng)[Re]改變， [Q]點(diǎn)的靜態(tài)電流[IEQ]大小會(huì)改變，從而影響跨導(dǎo)[gm]和極間電容[C′π]，其大小最終決定了上限截止頻率[fH]的大小。

3.4 虛擬仿真結(jié)果

由3.2節(jié)和3.3節(jié)的虛擬仿真可得出圖7在分別改變耦合電容、旁路電容和發(fā)射極電阻的大小時(shí)（見圖8和圖9所示），從不同仿真的波特分析儀來觀察的幅頻特性圖和頻率的變化見表2。

4 結(jié) 論

當(dāng)基本放大電路的耦合電容從[C1]從10 μF變?yōu)?00 μF時(shí)，放大電路的下限截止頻率基本不變；而當(dāng)旁路電容[Ce]從10 μF到100 μF時(shí)放大電路的下限截止頻率明顯減小。這說明了兩點(diǎn)：一是[Ce]所在的回路等效電阻最小，因此想改變電路的低頻特性應(yīng)增大[Ce；]二是在分析放大電路的下限截止頻率時(shí)，耦合電容[C1，][C2]或旁路電容[Ce]所在的回路時(shí)間常數(shù)[τ]哪個(gè)最小，則該電容所確定的下限截止頻率就是整個(gè)電路的下限截止頻率[fL。]故沒必要再計(jì)算其余電容所確定的下限截止頻率，因此計(jì)算前的分析是非常重要的。

在靜態(tài)工作點(diǎn)（即Q點(diǎn)）穩(wěn)定的放大電路中，當(dāng)發(fā)射極電阻[Re]從1 kΩ變?yōu)?.2 kΩ時(shí)，放大管的發(fā)射極靜態(tài)電流[IEQ]減小，導(dǎo)致跨導(dǎo)[gm]減小，從而導(dǎo)致極間電容[C′π]減小，使放大電路最終的最終上限截止頻率[fH]增大。上述現(xiàn)象一方面說明電路放大倍數(shù)（增益）與帶寬的矛盾關(guān)系，另一方面又說明了等效電容與靜態(tài)工作點(diǎn)有關(guān)，即[Q]點(diǎn)的設(shè)置會(huì)影響放大電路的上限截止頻率[fH]的大小。

通過實(shí)踐證明，在對(duì)電子電路進(jìn)行理論分析的同時(shí)，利用Multisim 10.1軟件輔以仿真結(jié)果，實(shí)現(xiàn)理論講解和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行。不僅能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性與靈活性，而且能夠最大限度地利用有限的授課學(xué)時(shí)，加深學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的理解，提高授課效率，為傳統(tǒng)的教學(xué)方法注入新的活力[9?11]。使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，又能見習(xí)實(shí)踐的模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路的感性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，同時(shí)保證了本科人才教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐贛，吳翔.Multisim 10&Ultiboard原理圖仿真與PCB設(shè)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[2] 黃培根，任清褒.Multisim 10計(jì)算機(jī)模擬虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[3] 黃智偉.基于NI Multisim的電子電路計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)與分析[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[4] 程秀英，侯衛(wèi)周.基于Multisim 10.1的抗載波DSB調(diào)幅電路的仿真分析[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（8）：106?110.

[5] 付揚(yáng).Multisim仿真在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（4）：120?122.

[6] 童詩白，華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].4版.北京：高等教育出版社，2006.

[7] 康華光，陳大欽.電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）[M].4版.北京：高等教育出版社，2008.

[8] 唐民麗，吳恒玉.Multisim2001在模擬電子技術(shù)多媒體課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù)，2006（4）：158?159.

[9] 耿艷香，朱根，劉志盼，等.基于Multisim高頻電子線路實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，15（3）：117?119.

[10] 朱桂萍，于歆杰.一階RC電路時(shí)域分析和頻域分析的對(duì)比[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2007，29（3）：29?34.

[11] 顏芳，揚(yáng)帆，劉曉.Multisim10在高頻電子線路教學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，8（2）：66?68.

3.3 改變發(fā)射極電阻[Re]大小觀察波特儀表上的頻率特性變化

由于發(fā)射極電阻[Re]大小決定了靜態(tài)工作點(diǎn)[IEQ]的大小，而它的大小又決定跨導(dǎo)[gm]大小，[gm]的大小又決定極間電容[C′π]的大小，而[C′π]的大小最終影響整個(gè)放大電路的最終上限截止頻率[fH]的大小。如果僅改變圖7的發(fā)射極電阻讓[Re]從1 kΩ變?yōu)?.2 kΩ，電容大小均為10 μF，其余參數(shù)不變，電路如圖9所示。

打開圖9中的仿真開關(guān)并雙擊波特儀表，當(dāng)[Re=]1 kΩ時(shí)，移動(dòng)讀數(shù)指針從水平33.499 dB下降3 dB后（約30.537 dB）對(duì)應(yīng)的上限截止頻率讀數(shù)[fH=]228.546 MHz；當(dāng)[Re=]1.2 kΩ時(shí)，移動(dòng)讀數(shù)指針從水平32.296 dB下降3 dB后（約29.294 dB）對(duì)應(yīng)的[fH=]244.5 MHz。按照極間電容對(duì)應(yīng)的上限截止頻率計(jì)算公式：[fH=][12πC′π[rbe//rbb]]（其中[rbe=β0gm]）。經(jīng)過理論分析計(jì)算可得：當(dāng)[Re=]1 kΩ時(shí)，[fH≈227.93 MHz；]當(dāng)[Re=]1.2 kΩ時(shí)，[fH≈243.73 MHz。] 虛擬仿真分析的結(jié)果基本與理論計(jì)算相吻合。這進(jìn)一步說明了當(dāng)[Re]改變， [Q]點(diǎn)的靜態(tài)電流[IEQ]大小會(huì)改變，從而影響跨導(dǎo)[gm]和極間電容[C′π]，其大小最終決定了上限截止頻率[fH]的大小。

3.4 虛擬仿真結(jié)果

由3.2節(jié)和3.3節(jié)的虛擬仿真可得出圖7在分別改變耦合電容、旁路電容和發(fā)射極電阻的大小時(shí)（見圖8和圖9所示），從不同仿真的波特分析儀來觀察的幅頻特性圖和頻率的變化見表2。

4 結(jié) 論

當(dāng)基本放大電路的耦合電容從[C1]從10 μF變?yōu)?00 μF時(shí)，放大電路的下限截止頻率基本不變；而當(dāng)旁路電容[Ce]從10 μF到100 μF時(shí)放大電路的下限截止頻率明顯減小。這說明了兩點(diǎn)：一是[Ce]所在的回路等效電阻最小，因此想改變電路的低頻特性應(yīng)增大[Ce；]二是在分析放大電路的下限截止頻率時(shí)，耦合電容[C1，][C2]或旁路電容[Ce]所在的回路時(shí)間常數(shù)[τ]哪個(gè)最小，則該電容所確定的下限截止頻率就是整個(gè)電路的下限截止頻率[fL。]故沒必要再計(jì)算其余電容所確定的下限截止頻率，因此計(jì)算前的分析是非常重要的。

在靜態(tài)工作點(diǎn)（即Q點(diǎn)）穩(wěn)定的放大電路中，當(dāng)發(fā)射極電阻[Re]從1 kΩ變?yōu)?.2 kΩ時(shí)，放大管的發(fā)射極靜態(tài)電流[IEQ]減小，導(dǎo)致跨導(dǎo)[gm]減小，從而導(dǎo)致極間電容[C′π]減小，使放大電路最終的最終上限截止頻率[fH]增大。上述現(xiàn)象一方面說明電路放大倍數(shù)（增益）與帶寬的矛盾關(guān)系，另一方面又說明了等效電容與靜態(tài)工作點(diǎn)有關(guān)，即[Q]點(diǎn)的設(shè)置會(huì)影響放大電路的上限截止頻率[fH]的大小。

通過實(shí)踐證明，在對(duì)電子電路進(jìn)行理論分析的同時(shí)，利用Multisim 10.1軟件輔以仿真結(jié)果，實(shí)現(xiàn)理論講解和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行。不僅能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性與靈活性，而且能夠最大限度地利用有限的授課學(xué)時(shí)，加深學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的理解，提高授課效率，為傳統(tǒng)的教學(xué)方法注入新的活力[9?11]。使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，又能見習(xí)實(shí)踐的模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路的感性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，同時(shí)保證了本科人才教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐贛，吳翔.Multisim 10&Ultiboard原理圖仿真與PCB設(shè)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[2] 黃培根，任清褒.Multisim 10計(jì)算機(jī)模擬虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[3] 黃智偉.基于NI Multisim的電子電路計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)與分析[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[4] 程秀英，侯衛(wèi)周.基于Multisim 10.1的抗載波DSB調(diào)幅電路的仿真分析[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（8）：106?110.

[5] 付揚(yáng).Multisim仿真在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（4）：120?122.

[6] 童詩白，華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].4版.北京：高等教育出版社，2006.

[7] 康華光，陳大欽.電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）[M].4版.北京：高等教育出版社，2008.

[8] 唐民麗，吳恒玉.Multisim2001在模擬電子技術(shù)多媒體課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù)，2006（4）：158?159.

[9] 耿艷香，朱根，劉志盼，等.基于Multisim高頻電子線路實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，15（3）：117?119.

[10] 朱桂萍，于歆杰.一階RC電路時(shí)域分析和頻域分析的對(duì)比[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2007，29（3）：29?34.

[11] 顏芳，揚(yáng)帆，劉曉.Multisim10在高頻電子線路教學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，8（2）：66?68.

3.3 改變發(fā)射極電阻[Re]大小觀察波特儀表上的頻率特性變化

由于發(fā)射極電阻[Re]大小決定了靜態(tài)工作點(diǎn)[IEQ]的大小，而它的大小又決定跨導(dǎo)[gm]大小，[gm]的大小又決定極間電容[C′π]的大小，而[C′π]的大小最終影響整個(gè)放大電路的最終上限截止頻率[fH]的大小。如果僅改變圖7的發(fā)射極電阻讓[Re]從1 kΩ變?yōu)?.2 kΩ，電容大小均為10 μF，其余參數(shù)不變，電路如圖9所示。

打開圖9中的仿真開關(guān)并雙擊波特儀表，當(dāng)[Re=]1 kΩ時(shí)，移動(dòng)讀數(shù)指針從水平33.499 dB下降3 dB后（約30.537 dB）對(duì)應(yīng)的上限截止頻率讀數(shù)[fH=]228.546 MHz；當(dāng)[Re=]1.2 kΩ時(shí)，移動(dòng)讀數(shù)指針從水平32.296 dB下降3 dB后（約29.294 dB）對(duì)應(yīng)的[fH=]244.5 MHz。按照極間電容對(duì)應(yīng)的上限截止頻率計(jì)算公式：[fH=][12πC′π[rbe//rbb]]（其中[rbe=β0gm]）。經(jīng)過理論分析計(jì)算可得：當(dāng)[Re=]1 kΩ時(shí)，[fH≈227.93 MHz；]當(dāng)[Re=]1.2 kΩ時(shí)，[fH≈243.73 MHz。] 虛擬仿真分析的結(jié)果基本與理論計(jì)算相吻合。這進(jìn)一步說明了當(dāng)[Re]改變， [Q]點(diǎn)的靜態(tài)電流[IEQ]大小會(huì)改變，從而影響跨導(dǎo)[gm]和極間電容[C′π]，其大小最終決定了上限截止頻率[fH]的大小。

3.4 虛擬仿真結(jié)果

由3.2節(jié)和3.3節(jié)的虛擬仿真可得出圖7在分別改變耦合電容、旁路電容和發(fā)射極電阻的大小時(shí)（見圖8和圖9所示），從不同仿真的波特分析儀來觀察的幅頻特性圖和頻率的變化見表2。

4 結(jié) 論

當(dāng)基本放大電路的耦合電容從[C1]從10 μF變?yōu)?00 μF時(shí)，放大電路的下限截止頻率基本不變；而當(dāng)旁路電容[Ce]從10 μF到100 μF時(shí)放大電路的下限截止頻率明顯減小。這說明了兩點(diǎn)：一是[Ce]所在的回路等效電阻最小，因此想改變電路的低頻特性應(yīng)增大[Ce；]二是在分析放大電路的下限截止頻率時(shí)，耦合電容[C1，][C2]或旁路電容[Ce]所在的回路時(shí)間常數(shù)[τ]哪個(gè)最小，則該電容所確定的下限截止頻率就是整個(gè)電路的下限截止頻率[fL。]故沒必要再計(jì)算其余電容所確定的下限截止頻率，因此計(jì)算前的分析是非常重要的。

在靜態(tài)工作點(diǎn)（即Q點(diǎn)）穩(wěn)定的放大電路中，當(dāng)發(fā)射極電阻[Re]從1 kΩ變?yōu)?.2 kΩ時(shí)，放大管的發(fā)射極靜態(tài)電流[IEQ]減小，導(dǎo)致跨導(dǎo)[gm]減小，從而導(dǎo)致極間電容[C′π]減小，使放大電路最終的最終上限截止頻率[fH]增大。上述現(xiàn)象一方面說明電路放大倍數(shù)（增益）與帶寬的矛盾關(guān)系，另一方面又說明了等效電容與靜態(tài)工作點(diǎn)有關(guān)，即[Q]點(diǎn)的設(shè)置會(huì)影響放大電路的上限截止頻率[fH]的大小。

通過實(shí)踐證明，在對(duì)電子電路進(jìn)行理論分析的同時(shí)，利用Multisim 10.1軟件輔以仿真結(jié)果，實(shí)現(xiàn)理論講解和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行。不僅能增強(qiáng)教學(xué)的直觀性與靈活性，而且能夠最大限度地利用有限的授課學(xué)時(shí)，加深學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的理解，提高授課效率，為傳統(tǒng)的教學(xué)方法注入新的活力[9?11]。使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，又能見習(xí)實(shí)踐的模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路的感性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，同時(shí)保證了本科人才教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐贛，吳翔.Multisim 10&Ultiboard原理圖仿真與PCB設(shè)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[2] 黃培根，任清褒.Multisim 10計(jì)算機(jī)模擬虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[3] 黃智偉.基于NI Multisim的電子電路計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)與分析[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.

[4] 程秀英，侯衛(wèi)周.基于Multisim 10.1的抗載波DSB調(diào)幅電路的仿真分析[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（8）：106?110.

[5] 付揚(yáng).Multisim仿真在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（4）：120?122.

[6] 童詩白，華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].4版.北京：高等教育出版社，2006.

[7] 康華光，陳大欽.電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）[M].4版.北京：高等教育出版社，2008.

[8] 唐民麗，吳恒玉.Multisim2001在模擬電子技術(shù)多媒體課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù)，2006（4）：158?159.

[9] 耿艷香，朱根，劉志盼，等.基于Multisim高頻電子線路實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)的探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2012，15（3）：117?119.

[10] 朱桂萍，于歆杰.一階RC電路時(shí)域分析和頻域分析的對(duì)比[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2007，29（3）：29?34.

[11] 顏芳，揚(yáng)帆，劉曉.Multisim10在高頻電子線路教學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，8（2）：66?68.