費(fèi)忠明

《小學(xué)生守則》中提到：講文明，主要包括與同學(xué)友好相處，不罵人，不打架，不說臟話、粗話，不給同學(xué)起綽號。

說到友好相處的問題，連一年級的小學(xué)生都知道。那么，如何做到這點(diǎn)呢？很多學(xué)生以為只要在學(xué)習(xí)生活中不吵鬧、不罵人、不打架就是做到友好相處了，而生活中給同學(xué)取個綽號什么的就沒有關(guān)系了。其實(shí)不然。

近期，經(jīng)常聽到有學(xué)生反映A同學(xué)給寢室里的室友取綽號，一個寢室里的同學(xué)幾乎每個人都被他取了綽號，甚至隔壁寢室的同學(xué)也遭了殃。A同學(xué)不光在寢室里叫這些同學(xué)的綽號，連在教室里也經(jīng)常偷偷地叫同學(xué)的綽號，事態(tài)可謂嚴(yán)重了。利用中午學(xué)生入寢室休息的時間，我把A同學(xué)單獨(dú)留在了值班室，當(dāng)時A同學(xué)還不知道發(fā)生了什么事情。

與此同時，我在他的寢室中進(jìn)行調(diào)查，詳細(xì)記錄了A同學(xué)取的這些綽號的具體名字，最后還問了這些被起綽號的同學(xué)是否喜歡他取的這些綽號、為什么以及最想對A同學(xué)說些什么。我把這些同學(xué)的具體回答做了詳細(xì)的記錄，并讓這些同學(xué)簽好了名字。看著同學(xué)們疑惑的眼神，我悄悄走出了寢室。

此時，A同學(xué)還全然不知發(fā)生了什么事情，他不明白為何我單獨(dú)把他一個人留在了值班室。我輕輕地走了進(jìn)去，什么都沒有說，讓他坐在了值班室的椅子上，把剛剛記錄詳細(xì)案情的紙放在他的面前，只說了一句：“你看好這張紙之后我再過來?！本瓦@樣我退了出來，又去了另外幾個寢室轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看看其他學(xué)生午睡前的準(zhǔn)備情況。

約5分鐘后，我走回值班室，顯然此時A同學(xué)已經(jīng)看完了我給他的案情記錄，并且他應(yīng)該有了一定的思考。我輕輕地走到了他的身邊，俯下身子悄悄地問他有什么想法。A同學(xué)很內(nèi)疚地說：“費(fèi)老師，我給同學(xué)取綽號這件事情不好。”我接著他的話問：“你為什么覺得不好呢？”他低著頭說：“我給他們?nèi)【b號，他們現(xiàn)在都討厭我了。”我找來一個椅子，坐在了他的身邊，拍著他的肩膀說：“小A同學(xué)，老師首先糾正你的一個說法，你說給同學(xué)取綽號不好，其實(shí)不能說不好?！彼婀值乜粗?，“取綽號不是不好，是不對，這本身是一件錯誤的事情，你知道嗎？”“你剛才看了這些同學(xué)給你寫的話了，你也發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在有點(diǎn)討厭你了，因?yàn)槟憬o他們?nèi)【b號已經(jīng)給他們帶來了傷害。好在現(xiàn)在還算早，他們現(xiàn)在應(yīng)該還可以原諒你，就看你怎么讓他們原諒你了?！薄百M(fèi)老師，我去一個一個向他們道歉好嗎？”“必須的，那去吧，待會我希望聽到你給我?guī)砗孟??！笨粗掖叶サ谋秤?，我回到了自己的辦公室，自己已沒有了午睡的想法，一直在想A同學(xué)向室友道歉的情形。

午睡結(jié)束后，他們寢室的好幾個同學(xué)就跑進(jìn)了我的辦公室，興奮地說：“費(fèi)老師，睡覺前，A同學(xué)向我們道歉了?！薄拔覀儸F(xiàn)在原諒他了，只要他以后不再取綽號?！绷硪粋€同學(xué)搶著說。我輕輕地拍了一下他們的頭，笑著說：“你們做得很好，我也感覺到A同學(xué)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤了，你們能夠原諒他，說明你們對于你們之間的友情非常地珍惜。”

看著他們蹦蹦跳跳地跑出了辦公室，我感覺一陣輕松，同時也為A同學(xué)舒了一口。學(xué)生雖然現(xiàn)在還很小，但是他們也需要同學(xué)之間的友誼。通過這件事情，我也深切地感覺到現(xiàn)在的學(xué)生喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，希望自己引起別人的注意，他們很在乎周圍人對自己的看法。這雖然只是一件給同學(xué)取綽號的小事情，但它確實(shí)會影響同學(xué)之間的友誼。

我們經(jīng)常說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從他們的需要出發(fā)，讓學(xué)生明白人與人之間相處的一些淺顯的道理，相信學(xué)生會走好人生踏實(shí)的每一步。