袁 博 （遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系 111000）

探討色彩應(yīng)用教學(xué)對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性

袁 博 （遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系 111000）

色彩是服裝設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分，不同的色彩能夠帶給人們不一樣的感受。服裝的色彩是最能吸引人們的注意，接下來才是服裝的造型和材質(zhì)。隨著社會(huì)環(huán)境的變化，對(duì)于色彩的解讀也發(fā)生了變化。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定要靈活地運(yùn)用各種色彩，這樣才能設(shè)計(jì)出更好的作品。本文將會(huì)介紹色彩的構(gòu)成的意義以及色彩應(yīng)用能力在服裝設(shè)計(jì)中的意義，最后重點(diǎn)分析色彩在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要性。

色彩應(yīng)用教學(xué)；服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；重要意義；重要性

一、色彩構(gòu)成的意義

色彩構(gòu)成簡(jiǎn)單地說就是將不同的色彩具體呈現(xiàn)出來，設(shè)計(jì)師從自己的主觀意識(shí)出發(fā)，利用理性的思維來分析各種色彩之間的關(guān)系，將不同時(shí)間以及不同空間環(huán)境下色彩的具體情況呈現(xiàn)出來，在分析色彩關(guān)系的過程中掌握色彩構(gòu)成的規(guī)律。色彩構(gòu)成不僅是視覺效果的重要組成部分，還是服裝設(shè)計(jì)理論知識(shí)之一。在大自然中人們可以感受到不同的色彩的魅力，不同的色彩代表不同的情緒以及含義，在服裝設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師會(huì)利用色彩來表達(dá)不同的主題和意境。設(shè)計(jì)師要善于發(fā)現(xiàn)大自然的色彩魅力，在服裝設(shè)計(jì)中將這些色彩元素合理地應(yīng)用到作品中，能夠提升作品的整體視覺效果。

二、色彩應(yīng)用能力在服裝設(shè)計(jì)中的意義

服裝設(shè)計(jì)與市場(chǎng)需要以及商業(yè)價(jià)值有著直接的聯(lián)系，但是色彩的應(yīng)用是服裝設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)作品中包含美感和藝術(shù)感才能創(chuàng)造出商業(yè)價(jià)值。服裝設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)作品之前一定要對(duì)色彩的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)和理解，優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)離不開色彩的應(yīng)用，如果服裝設(shè)計(jì)中缺少色彩的應(yīng)用，會(huì)直接影響到服裝設(shè)計(jì)整體的質(zhì)量。學(xué)生對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)不能只是停留在表面，需要通過對(duì)客觀世界的分析和理解，來加深對(duì)色彩含義的理解。在什么時(shí)間什么場(chǎng)合使用什么樣的色彩都是需要學(xué)生不斷實(shí)踐總結(jié)而來，優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品之所以能夠吸引人們的注意，主要是色彩帶來的極大沖擊感，色彩能夠第一時(shí)間影響到人們內(nèi)心的情緒，例如亮色能夠帶給人溫暖、積極、熱情、生機(jī)以及華麗的感受，而暗色帶給人消極、寒冷、樸素、冷漠的感受，色彩的應(yīng)用會(huì)直接改變?nèi)藗兦榫w。所以要想服裝設(shè)計(jì)作品能夠吸引注意，在教學(xué)中一定要注意色彩應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這種能力不僅能夠加深學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，還能提高學(xué)生的專業(yè)技能。

三、色彩在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中的重要性

服裝設(shè)計(jì)作品傳遞給人們的第一感覺并不是精湛的設(shè)計(jì)工藝，而是色彩傳遞的信息，人們通過色彩來審視整個(gè)作品。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師能夠利用色彩來表達(dá)自己想要傳遞的信息，利用色彩的明度、色相以及純度等等來展現(xiàn)作品的藝術(shù)魅力。隨著色彩應(yīng)用的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多院校的服裝設(shè)計(jì)行業(yè)中開始引進(jìn)彩色應(yīng)用教學(xué)，讓學(xué)生在色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)中不斷提高自身的色彩應(yīng)用能力，進(jìn)而提高提升設(shè)計(jì)水平。高校的色彩應(yīng)用教學(xué)主要是針對(duì)服裝設(shè)計(jì)中如何處理好色彩與其他因素的關(guān)系。

（一）色彩與布料的關(guān)系

服裝材料的色彩是由織物、肌理、圖案等等元素組成，但是不同材質(zhì)的布料對(duì)于色彩的反應(yīng)也存在差異，這就是造成相同的色彩在不同布料上會(huì)呈現(xiàn)出不同的光澤。絲綢面料能夠很好地吸收色彩，色彩反射率也很高，所以一般的絲綢面料的色彩比較鮮艷；棉麻布料相比較絲綢的色彩吸收力來說很差，不能將色彩的光澤很好地呈現(xiàn)出來，一般棉麻材質(zhì)的衣服會(huì)盡量使用暗色。

（二）色彩與人自身?xiàng)l件的關(guān)系

人的身材、年齡、膚色以及性別都與色彩有著很緊密的聯(lián)系，服裝設(shè)計(jì)師要根據(jù)人的自身?xiàng)l件來設(shè)計(jì)，什么樣的色彩適合什么類型的人，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該掌握的知識(shí)。根據(jù)這些信息有針對(duì)性地來應(yīng)用色彩，這樣才能讓穿著者更顯魅力。例如皮膚較黑的人不適合穿亮色、偏胖的人應(yīng)該設(shè)計(jì)深色系列、年齡較大的群體設(shè)計(jì)使用沉穩(wěn)的色彩，通過膚色和色彩的對(duì)比來展現(xiàn)人的魅力。

（三）色彩與季節(jié)、地理環(huán)境的關(guān)系

不同的季節(jié)人們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)也有一定的差異，冬天深色系列的衣服更深大家的歡迎，夏天人們更愿意選擇亮色，特別是不吸熱的白色。相同的色彩在不同的季節(jié)代表的意思也有很大的區(qū)別，地域上的差異也會(huì)造成人們對(duì)色彩的感受產(chǎn)生變化。北方地區(qū)天氣比較嚴(yán)寒和干燥，風(fēng)雪持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以北方人偏愛深色；南方地區(qū)天氣濕熱，風(fēng)雪天氣比較少，夏天比較炎熱，所以偏愛亮色。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)服裝的季節(jié)來選擇相應(yīng)的色彩，冬季服裝選擇深色，夏季服裝選擇亮色。

（四）色彩與場(chǎng)合的關(guān)系

人們處在不同的場(chǎng)合對(duì)于色彩的要求也不盡相同，在婚禮以及節(jié)日慶典上應(yīng)該穿著顏色比較鮮艷、喜慶的衣服，與所處環(huán)境的氛圍相符，但是像葬禮這樣的場(chǎng)合嚴(yán)禁穿著色彩搶眼的衣服，盡量選擇深色系列，來表現(xiàn)人們內(nèi)心的悲痛。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該對(duì)這些常識(shí)性問題有正確的認(rèn)識(shí)，不能僅僅依靠自己的主觀意識(shí)來設(shè)計(jì)衣服，在設(shè)計(jì)之前應(yīng)該對(duì)具體的情況有一定的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語

色彩是服裝設(shè)計(jì)中的核心要素，它不僅能夠體現(xiàn)服裝作品的藝術(shù)感，還能展現(xiàn)著裝者的個(gè)性。不同的色彩帶給人的感受也有很大的區(qū)別，例如藍(lán)色、紅色、橙色以及綠色是生機(jī)和活力的代表，金色和銀色是華麗的體現(xiàn)等等，人們?cè)诿鎸?duì)不同的色彩內(nèi)心都會(huì)給出相應(yīng)的判斷。色彩本身并沒有實(shí)際的含義，由于人的聯(lián)想、審美以及習(xí)慣給色彩帶來了新的含義，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于色彩的需求也越來越大，色彩的應(yīng)用范圍也越發(fā)廣泛。高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生一定要加強(qiáng)色彩應(yīng)用的學(xué)習(xí)，老師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來理解不同色彩的含義，通過自己的理解和認(rèn)識(shí)在服裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用不同的色彩，增添作品的藝術(shù)感和美感，吸引人們的注意，滿足人們對(duì)于色彩的要求。

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袁博(1985.9-)，女，所在院校：遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工程 學(xué)歷：全日制本科 文學(xué)學(xué)士。