張瑜鋒

摘要：體育游戲以促進(jìn)身體健康為目的，它一直是課堂教學(xué)中不可或缺的重要容，合理利用體育游戲的各種娛樂方法和手段能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。本文主要從體育游戲在課堂中各個(gè)部分的運(yùn)用，以及體育游戲運(yùn)用過程中需要注意的一些方面進(jìn)行闡述，以期使體育游戲在中學(xué)課堂中得到更好的運(yùn)用，使學(xué)生在快樂的游戲中掌握基本知識(shí)和技能，促進(jìn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；閱讀；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-077-01

一、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、體育游戲在體育課堂準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動(dòng)又分為一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)是為了全面活動(dòng)肢體，克服機(jī)體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性。而專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)則主要是使與完成基本內(nèi)容有關(guān)的肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶和器官做好充分的準(zhǔn)備。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)多為繞體育場(chǎng)地慢跑，然后做廣播操活動(dòng)相應(yīng)關(guān)節(jié)，但是反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感到枯燥厭倦，課堂氣氛呆板沉悶，在中小學(xué)的體育課上這種傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)模式已逐漸失去作用?！巴妗笔乔嗌倌甑奶煨裕螒蚴乔嗌倌暝谏倌昶诘闹饕灸?。所以在教學(xué)中可以采用“聽數(shù)抱團(tuán)”“報(bào)號(hào)追人” 等游戲，來進(jìn)行一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)。而在一些簡(jiǎn)單的專項(xiàng)技術(shù)課如排球課上。則可以安排一些簡(jiǎn)單的“拋球”“傳球”接力。這些游戲同樣可以起到熱身的作用，并且活躍了課堂氣氛，復(fù)習(xí)鞏固了基本技術(shù)，使學(xué)生興奮性提高。

2、體育游戲在體育課程基本部分中的運(yùn)用

基本部分主要是為了完成教學(xué)大綱目標(biāo)而服務(wù)的。在這一過程中教師教學(xué)得法，學(xué)生良好的機(jī)能、心理狀況和參與學(xué)習(xí)的積極性是動(dòng)作技能形成的必須條件。 游戲在教學(xué)過程的使用，關(guān)鍵是如何把教學(xué)中的一些基本技術(shù)有效的創(chuàng)編到生的活潑的游戲中，使其既有游戲的特點(diǎn)，又不完全變成一種與課堂教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。 從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的服務(wù)于基本部分的教學(xué)。例如，在教授跳繩內(nèi)容時(shí)，假如一個(gè)班50人，根據(jù)男女的差異分成5個(gè)小組，可以男女生分開， 也可以男女混合，每個(gè)小組一根長(zhǎng)繩。8名學(xué)生各持四根繩子的一端，使繩子依次疊加交叉成一點(diǎn)，8人同時(shí)按同一方向搖繩，其他學(xué)生按照正跳長(zhǎng)繩的方法跳長(zhǎng)繩。也可以四人四繩，方法是四人分別左右手各持一根繩頭組成四邊形，四人雙手同時(shí)搖繩，l、3 順時(shí)針，2、4就逆時(shí)針搖繩。其他學(xué)生分成兩隊(duì)按照正搖跳長(zhǎng)繩的方法練習(xí)。這樣可以使學(xué)生在快樂的氣氛和豐富的想象中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3、體育游戲在體育課堂中放松部分的運(yùn)用

整理活動(dòng)在學(xué)校體育教學(xué)中具有放松學(xué)生的身心器官、加速疲勞恢復(fù)的作用。許多體育教師在整理和放松部分多采用徒手操、慢速跑等方式，這些方式較為枯燥，達(dá)不到應(yīng)有的效果。如果采用一些小負(fù)荷、趣味性強(qiáng)的游戲來作為放松部分的教學(xué)手段，對(duì)于青少年的生理、心理放松具有獨(dú)特的功效，同時(shí)也能使學(xué)生較好的恢復(fù)。例如，根據(jù)不同性別、不同年齡的學(xué)生選用一些節(jié)奏舒緩的韻律操和“組字、擺圖案游戲”來作為整理部分的內(nèi)容。這不僅利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人的因素，做到寓德育干體育中，寓教育于娛樂之中，使學(xué)生在歡樂氣氛中具有一定的“興趣保留” 結(jié)束體育課，最大限度地使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)所造成的生理和心理上緊張的狀態(tài)，使之能以較好的身心狀態(tài)投入到其它課程中。

二、體育課程教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問題

1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇體育游戲內(nèi)容

我們?cè)隗w育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)的目的是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)。因此在進(jìn)行體育輔助性游戲教學(xué)時(shí)，必須與教材有緊密的聯(lián)系，把體育游戲與教材有機(jī)結(jié)合起來，從而使學(xué)生所掌握的知識(shí)技能得到鞏固和提高，教學(xué)效果也就更加顯著。因此，在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，教師要根據(jù)游戲的內(nèi)容，掌握游戲的特點(diǎn)及游戲的內(nèi)容，有針對(duì)性和可行性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。因此，在基本技術(shù)技能的教學(xué)過程中應(yīng)該盡量少用游戲的方式來代替技術(shù)技能的教學(xué)，必須在學(xué)生基本掌握技術(shù)動(dòng)作之后再創(chuàng)編一些游戲來作為鞏固技術(shù)動(dòng)作的手段，這樣才能使教學(xué)質(zhì)量和效果有所提高。

2、注意學(xué)生的安全性及其運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

由于青少年求勝心切，往往在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中很容易忽視安全因素，會(huì)導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。故要求教師在組織游戲活動(dòng)中，務(wù)必要有得力的安全措施，以確保游戲教學(xué)的實(shí)效，做到促進(jìn)學(xué)生身心健康的最根本的目的。同時(shí)體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、接受能力等生理特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，合理安排游戲，要嚴(yán)格控制游戲規(guī)則、學(xué)生密度、運(yùn)動(dòng)量等，防止運(yùn)動(dòng)損傷。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育游戲有利于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，意義十分重大。廣大初中體育教學(xué)在開展初中體育教學(xué)的過程中應(yīng)合理運(yùn)用體育游戲提高學(xué)生參與體育訓(xùn)練教學(xué)的積極性、圍繞輕松快樂學(xué)習(xí)的主題進(jìn)行教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐奉.體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的原則[J].黑河教育，2010(05)

[2] 萬里.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].新教育,2010(05)

[3] 劉強(qiáng).論體育游戲在農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J]．文山師范高等專科學(xué)校,2009(04)

[4] 劉福林.體育游戲.[M] 北京:北京體育大學(xué)出版社,2006

[2] 趙翠蓮.如何在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào),2004