林怡

這是個(gè)很奇怪的不等式，相信每個(gè)看到這個(gè)不等式的爸爸媽媽都會(huì)在心里打個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。按理說(shuō)，這二者之間應(yīng)該畫(huà)上等號(hào)才對(duì)！不過(guò)，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，這個(gè)等式確實(shí)不成立，因?yàn)閷殞毺焐陀幸环N神奇的本能——一心多用，即同時(shí)關(guān)注好幾件事，這也是寶寶常常表現(xiàn)得“三心二意”的根本原因。

寶寶越小

一心多用的本領(lǐng)越大

寶寶之所以具備這種本能，跟他吸收外界信息的方式有關(guān)。事實(shí)上，只要他置身于某個(gè)環(huán)境，他的各大感官及心靈便都處于開(kāi)啟狀態(tài)，于是，來(lái)自環(huán)境的一切刺激——視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、觸覺(jué)的、味覺(jué)的、嗅覺(jué)的、情緒的……全都無(wú)條件接收。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，因?yàn)槲覀兛傇诟鷮殞殢?qiáng)調(diào)要專注、專注、再專注，他才不得不忽略掉環(huán)境中越來(lái)越多的信息，將注意力集中在某件事上。于是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的這個(gè)不被我們所知、所重視的本能就逐漸被遏制了。更糟糕的是，因?yàn)椴涣私鈱殞氂羞@樣一個(gè)本能，我們還可能誤解他，想當(dāng)然地給他貼上不專注的標(biāo)簽，給他額外施加壓力。

琛琛1歲半時(shí)，有一次家里開(kāi)著電視，琛琛起床后要求聽(tīng)錄音機(jī)放歌謠。媽媽便關(guān)了電視機(jī)，沒(méi)想到琛琛不干了，非要把電視機(jī)打開(kāi)。而關(guān)了錄音機(jī)他又不干了，非要電視機(jī)和錄音機(jī)同時(shí)開(kāi)著。當(dāng)他玩玩具時(shí)，媽媽趁著他不注意，悄悄關(guān)了電視，他立刻意識(shí)到了，大聲嚷嚷起來(lái)。同樣，關(guān)掉錄音機(jī)也會(huì)引來(lái)他的抗議。當(dāng)媽媽突然問(wèn)他：“剛才電視機(jī)里說(shuō)什么了？”琛琛很快回答媽媽說(shuō)了什么。媽媽又問(wèn)：“那剛才錄音機(jī)里唱什么兒歌了？”琛琛又告訴她，他聽(tīng)到了哪首兒歌。

寶寶這種一心多用的能力是環(huán)境所致，還是一種本能呢？事實(shí)上，案例里的琛琛并不是特例，幾乎所有的寶寶都表現(xiàn)出一心多用的本能。

要求專注

違背成長(zhǎng)的需求

近幾年，國(guó)外有研究證實(shí)了寶寶具有一心多用的本能。如果我們強(qiáng)求他“專注”于一件事，從某種意義上來(lái)說(shuō)就是違背成長(zhǎng)需求的做法。

相信大多數(shù)媽媽有過(guò)這樣的體驗(yàn)：寶寶要求你給他讀書(shū)，可剛讀了一兩頁(yè)，他就跑一邊玩玩具去了。于是，你認(rèn)為他不想聽(tīng)了，很無(wú)奈地停了下來(lái)。奇怪的是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)你停下來(lái)之后，寶寶往往會(huì)跑回來(lái)要求你繼續(xù)讀。如此反復(fù)，寶寶好像是專為了折磨你。不了解寶寶可以一心多用的媽媽就會(huì)為寶寶的這個(gè)行為抓狂，或逼迫他安安靜靜待在身邊聽(tīng)，或無(wú)視他的要求不再給他讀書(shū)，以此來(lái)懲罰他的“不專心”。如果了解了寶寶的這個(gè)特點(diǎn)，你就無(wú)須在意他是否在身邊看著書(shū)聽(tīng)講，只要他有需求，便盡管自顧自地繼續(xù)講下去。如果不確定他是否在聽(tīng)，可以暫時(shí)停頓一下，看看他的反應(yīng)再繼續(xù)。不僅讀書(shū)如此，在寶寶玩玩具的時(shí)候，還可以時(shí)不時(shí)給他放點(diǎn)背景音樂(lè)，或者外語(yǔ)、古詩(shī)詞等音頻材料，通過(guò)這些給予他聽(tīng)覺(jué)刺激。

當(dāng)然，不能走極端，因?yàn)閷殞毧梢砸恍亩嘤镁推疵o他多方位的刺激，甚至給他提供一個(gè)非常嘈雜的環(huán)境。相反，一定要認(rèn)真觀察寶寶，看他的反應(yīng)。當(dāng)有跡象表明寶寶不想要這些的時(shí)候，一定要及時(shí)收手。把握度很重要，一切都要以寶寶的反應(yīng)為準(zhǔn)繩，隨時(shí)調(diào)整。

“三心二意”

并非是不專注

或許有些爸爸媽媽會(huì)感到疑惑：如果不給寶寶提供一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，他將來(lái)會(huì)不會(huì)變得“不專注”呢？實(shí)際上，“專注”與否首先是受我們的意志支配的，跟人類(lèi)這種一心多用的本能不抵觸。如果習(xí)慣了在一個(gè)相對(duì)嘈雜的環(huán)境里游戲，寶寶排除干擾的能力會(huì)發(fā)展得更好。相反，假定從寶寶一出生就給他營(yíng)造一個(gè)很安靜的環(huán)境，那么，他習(xí)慣了這樣一個(gè)環(huán)境，一旦環(huán)境變得稍微嘈雜點(diǎn)，他就會(huì)受不了。

雖然寶寶有一心多用的本能，但是，當(dāng)他需要集中注意力在某件事情上時(shí)，他一樣可以自如地屏蔽掉其他信息。這算是寶寶的又一個(gè)本能。這樣的情形一般發(fā)生在寶寶內(nèi)心有足夠安全感（比如，爸爸媽媽陪伴在他身邊，讓他覺(jué)得很安心；或者在一個(gè)他非常熟悉的環(huán)境，他很清楚這個(gè)環(huán)境不會(huì)帶給他任何傷害）的時(shí)候。

你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，寶寶玩某個(gè)游戲或玩具時(shí)很入神，即便喊他，他也跟沒(méi)聽(tīng)到一樣。當(dāng)寶寶聽(tīng)不到你說(shuō)話的時(shí)候，你會(huì)很惱火，以為他“不乖”，無(wú)視了大人的“權(quán)威”。這種評(píng)判對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是非常不公平的，因?yàn)樗_實(shí)沒(méi)有“聽(tīng)到”，除了他正在關(guān)注的事，其他的一切都被他屏蔽掉了。了解了寶寶這個(gè)特點(diǎn)后，再遇到類(lèi)似情形的時(shí)候，如果不是必須打斷他，你最好三緘其口，給他一個(gè)專注做事的機(jī)會(huì)。如果有打斷他的必要，那就走過(guò)去，摟著他的小肩膀，看著他的眼睛，溫和地提醒他注意，而不是在一邊喊，越喊聲線越高，火氣越大，直至最終火力爆發(fā)。endprint