【文章摘要】

教育經(jīng)濟(jì)間關(guān)系一直是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要研究議題，而自此而衍生的高等教育資源分布與收入分配關(guān)系問題也逐漸受到學(xué)者關(guān)注。對(duì)高等教育資源專業(yè)分布與行業(yè)收入差距關(guān)系這一焦點(diǎn)議題的研究奠定了重要基礎(chǔ)，但是仍然存在局限，對(duì)行業(yè)收入分配如何影響教育資源分配的復(fù)雜機(jī)制還有待進(jìn)一步探討。

【關(guān)鍵詞】

行業(yè)收入差距；高等教育；教育平等

專業(yè)是高校學(xué)科發(fā)展和課程建設(shè)的共同載體，其設(shè)置和調(diào)整受到社會(huì)各界的影響，包括教育系統(tǒng)外的經(jīng)濟(jì)等影響因素，如何根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征與趨勢(shì)，科學(xué)地預(yù)測(cè)與規(guī)劃專業(yè)，如何通過專業(yè)的合理布局規(guī)劃，提高高等教育資源配置的效率，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供適用人才，成為政府、教育主管機(jī)構(gòu)、高校和家庭等相關(guān)利益群體都高度關(guān)注的問題。

1 研究意義

根據(jù)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化對(duì)教育資源進(jìn)行規(guī)劃的觀念來自于人力資本理論，其認(rèn)為教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在相互協(xié)調(diào)的關(guān)系（Schultz， 1960； Becker， 1975； Mincer，1974； 王善邁，1996）。教育經(jīng)濟(jì)間關(guān)系一直是教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要研究議題， 而自此而衍生的高等教育資源分布與收入分配關(guān)系問題也逐漸受到學(xué)者關(guān)注。這一議題的興起源于教育經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域研究正從關(guān)注整體影響轉(zhuǎn)到結(jié)構(gòu)性影響的研究趨勢(shì)。目前理論和經(jīng)驗(yàn)研究中，有學(xué)者分析高等教育資源分布對(duì)收入分配的影響（Kuznets，1955； 賴德勝，1997； 白雪梅，2004； 熊廣勤，張衛(wèi)東，2010），也有研究聚焦于收入分配對(duì)高等教育資源分布的影響（韓秋等， 2009； 李軍和潘澍之， 2011），同時(shí)也有少量研究考慮二者之間的相互影響（曲雙紅和徐雅靜，2012）。這些研究更多關(guān)注高等教育資源的地域分布與層次分布，很少有闡釋高等教育資源專業(yè)分布影響的研究。高校專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)就反映了高等教育資源在專業(yè)間分布的規(guī)劃，新規(guī)要求教育主管部門和高校根據(jù)社會(huì)需求變化，預(yù)測(cè)未來社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化趨勢(shì)，而社會(huì)對(duì)于高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)需求很大程度上受到勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格也即勞動(dòng)者報(bào)酬的影響，勞動(dòng)者報(bào)酬又受到行業(yè)收入的影響，但這種關(guān)系并不是單向和直線型的，反過來，專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)也會(huì)影響到行業(yè)間收入差距，因?yàn)閷I(yè)人才的供需失衡可能緩解或者是加劇行業(yè)間收入差距，由此形成“專業(yè)設(shè)置規(guī)劃→行業(yè)收入差距→專業(yè)設(shè)置規(guī)劃”的現(xiàn)實(shí)邏輯。這種專業(yè)設(shè)置模式是否有效，需要了解高等教育資源專業(yè)分布與行業(yè)收入差距交互影響機(jī)制。

因此，進(jìn)一步研究需要嘗試跳出既往的“ 教育資源→經(jīng)濟(jì)” 或者是“經(jīng)濟(jì)→教育資源”的單向、一維的分析思路，一定程度上開啟運(yùn)用人力資本理論分析高校專業(yè)設(shè)置的嶄新視角，考慮經(jīng)濟(jì)因素在專業(yè)設(shè)置中的內(nèi)生性，建立模型來探討行業(yè)收入差距與高等教育資源專業(yè)之間關(guān)系。深入研究需要彌補(bǔ)以往研究范式對(duì)高校專業(yè)設(shè)置影響因素解釋力不足的缺陷，也要為多視角闡釋教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系做有益探索。研究高等教育資源的專業(yè)分布與行業(yè)收入差距之間關(guān)系能拓展教育資源分布對(duì)收入分配影響的研究視角。

2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1教育資源分布對(duì)收入差距影響研究

理論研究表明，教育和收入不平等之間存在密切關(guān)系。自從Kuznets（1955） 提出“ 隨著勞動(dòng)者受教育越來越多， 資本主義國家的收人分配將會(huì)越來越平等”的論斷之后， 很多經(jīng)驗(yàn)研究都考察過教育與收人不平等之間的關(guān)系。最初的研究大都表明發(fā)達(dá)國家的教育與收人不平等之間存在密切關(guān)系（Becker和Chiswick，1966；Thibergen，1972）。后來的研究大都建立在相對(duì)較多國家數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上。其中，賴德勝（1997） 認(rèn)為教育擴(kuò)展與收入分配不平等程度之間存在庫茲涅茨倒U型關(guān)系。Rodriguez-Pose和Tselios（2009）得出教育型人力資本分布的變化會(huì)導(dǎo)致收入不平等的結(jié)論。

國內(nèi)研究也得到相似結(jié)論（白雪梅， 2004；楊俊等， 2008； 陳斌開和楊汝岱，2010），其中，白雪梅（2004）的經(jīng)驗(yàn)研究表明， 教育與收入不平等之間不僅存在密切關(guān)系， 且這種關(guān)系比較穩(wěn)定，教育不平等會(huì)加劇收入不平等；楊俊等得出教育不平等減小、教育擴(kuò)展可以改善收入分配差距，但是這需要建立在一定的教育擴(kuò)展水平及足夠低的教育不平等程度之上。

2.2收入差距對(duì)教育資源分布影響研究

Galor和Zeria （1988） 認(rèn)為由于借款市場(chǎng)不完全，收入均更有利于那些不能通過借貸的方式籌措教育費(fèi)用的窮人擁有受教育的機(jī)會(huì)。國內(nèi)學(xué)者劉華、鐘甫寧（2009）通過構(gòu)建“收入差距擴(kuò)大—商品需求多樣化和商品需求分層—生產(chǎn)要素需求分層—生產(chǎn)要素價(jià)格差距擴(kuò)大—收入差距擴(kuò)大”的邏輯框架，揭示收入差距擴(kuò)大本身生產(chǎn)要素需求的影響。更多學(xué)者也在為此理論尋求實(shí)證依據(jù)。其中，萬廣華（2005）建立了人均受教育年限方程，估計(jì)了收入差距對(duì)教育的影響。 李軍，潘澍之（2011）運(yùn)用中國大陸各地區(qū)的面板數(shù)據(jù)檢驗(yàn)收入不均等對(duì)教育的影響效果，結(jié)果表明，收入不均等與人均受教育年限呈反相關(guān)關(guān)系。

2.3收入差距與教育資源分布之間關(guān)系研究

雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)研究領(lǐng)域的學(xué)者認(rèn)為，教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間相互影響（Schultz， 1960；王善邁，1996），但是由此而衍生的收入差距與教育資源分布關(guān)系問題的實(shí)證研究并不多，曲雙紅，徐雅靜（2012）的研究結(jié)果表明我國城鄉(xiāng)居民的收入差距和教育投入差距之間既存在長期均衡的協(xié)整關(guān)系，也存在短期的動(dòng)態(tài)關(guān)系，同時(shí)二者互為因果。有相當(dāng)?shù)难芯恐赋觯叩冉逃Y源的專業(yè)分布，也即專業(yè)設(shè)置應(yīng)該采用和行業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性的原則（楊立軍等，2008；劉小強(qiáng)，2010）。

上述國內(nèi)外研究，對(duì)高等教育資源專業(yè)分布與行業(yè)收入差距關(guān)系這一焦點(diǎn)議題的研究奠定了重要基礎(chǔ)，但仍然存在局限，這為未來的研究指明了方向。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）大多數(shù)國內(nèi)外學(xué)者都認(rèn)可教育資源分布對(duì)收入分配有影響，但是卻沒有回答接受同樣高等教育的人的行業(yè)收入差異問題，也即沒有考慮高等教育資源的專業(yè)分布帶來的收入差距效應(yīng)。（2）對(duì)行業(yè)收入分配如何影響教育資源分配的復(fù)雜機(jī)制還有待進(jìn)一步探討。（3）目前關(guān)于專業(yè)設(shè)置與行業(yè)結(jié)構(gòu)變化適應(yīng)性的探討大多是概述性和描述性的，缺乏實(shí)證性的經(jīng)驗(yàn)研究來支撐結(jié)論。因此未來的研究方向?qū)⒓杏陉U釋教育資源專業(yè)分布與行業(yè)收入差距之間相互影響機(jī)制以及實(shí)證檢驗(yàn)上。

【參考文獻(xiàn)】

[1]白雪梅.教育與收入不平等：中國的經(jīng)驗(yàn)研究.管理世界，第6期，53- 58頁.2004.

[2]李軍，潘澎之.收入不均等對(duì)教育影響的實(shí)證研究，教育與經(jīng)濟(jì)，第3期，46-50頁，2011.

【作者簡(jiǎn)介】

許小君，（1974～），女，四川綿陽人，綿陽師范學(xué)院副教授，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)博士。研究方向：企業(yè)管理。