戴偉

[摘要] 目的 分析不同醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度。 方法 選取2011年10月～2013年5月本院的75名醫(yī)務(wù)人員為研究對象，采用問卷調(diào)查對所有醫(yī)務(wù)人員進行醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度評估，然后將其中不同崗位、職稱、工作年限及文化程度者的評估結(jié)果進行比較。 結(jié)果 護理人員、職稱較低、工作年限較短及文化程度較低的醫(yī)務(wù)人員對于醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度明顯高于其他醫(yī)務(wù)人員，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。 結(jié)論 不同醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度存在明顯的差異，故在干預的過程中應注意對不同崗位、職稱、工作年限及文化程度者的需求進行針對性干預。

[關(guān)鍵詞] 不同醫(yī)務(wù)人員；醫(yī)療設(shè)備應用知識；需求程度

[中圖分類號] R197.38 [文獻標識碼] B [文章編號] 2095-0616（2014）05-134-03

隨著醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展，新的醫(yī)療設(shè)備的臨床應用率也日益提升，而臨床醫(yī)務(wù)人員作為簡單醫(yī)療設(shè)備應用的主要人群，其對醫(yī)療設(shè)備應用及維護等多方面知識的掌握，不僅僅對設(shè)備的應用效果起著較大的影響作用，且對患者的治療診斷等效果也有不可忽視的重大作用，故認為醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療設(shè)備應用知識的干預是必要基礎(chǔ)[1]。而要做到有效全面及細致的干預，對于醫(yī)務(wù)人員此方面知識需求程度的分析研究則是必要前提，本研究我們就不同醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度進行分析研究，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2011年10月～2013年5月本院的75名醫(yī)務(wù)人員為研究對象，其中男39名，女36名，年齡22～42歲，平均年齡（34.3±4.8）歲，其中臨床醫(yī)生40名，護理人員35名；職稱：初級35名，中級及以上40名；工作年限：<5年者16名，5～10年者31名，>10年者28名；文化程度：大專及以下27名，本科及以上48名。所有醫(yī)務(wù)人員均對本研究調(diào)查，且積極配合問卷填寫。

1.2 方法

將75名醫(yī)務(wù)人員均采用問卷進行調(diào)查評估，主要為調(diào)查所有醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度，然后將評估結(jié)果進行統(tǒng)計分析，并將其中不同崗位（臨床醫(yī)生和護理人員）、職稱（初級、中級及以上）、工作年限（<5年、5～10年和>10年）及文化程度（大專及以下、本科及以上）者的評估結(jié)果進行比較。

1.3 評價標準

醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療設(shè)備的應用知識需求程度采用問卷的形式評估，問卷中涉及的內(nèi)容為醫(yī)務(wù)人員對平時應用醫(yī)療設(shè)備知識的自身需求情況，以醫(yī)務(wù)人員對應用知識感覺相對匱乏，急需充實及進行相關(guān)培訓為需求程度較高，以醫(yī)務(wù)人員對相關(guān)知識感覺掌握尚可，對于相關(guān)培訓感覺有需求，但并不急切為需求一般，以醫(yī)務(wù)人員對相關(guān)知識自我感覺掌握較好，對相關(guān)知識培訓無需求為需求較低。

1.4 統(tǒng)計學處理

數(shù)據(jù)處理軟件為SPSS16.0，本研究中的醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度評估結(jié)果為計數(shù)資料，采用x2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 不同崗位、職稱者的醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度比較

護理人員對于醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度較高率明顯高于臨床醫(yī)生，而中級及以上醫(yī)務(wù)人員的需求程度較高率則高于初級醫(yī)務(wù)人員，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2 不同工作年限及文化程度者的醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度比較

工作年限<5年者對于醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度較高率明顯高于5～10年者及>10年者，而5～10年者則高于>10年者，文化程度大專及以下者對于醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度較高率明顯高于本科及以上，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表2。

3 討論

隨著醫(yī)學技術(shù)的不斷發(fā)展，新的醫(yī)學技術(shù)在臨床的應用率也較高，而新的醫(yī)療設(shè)備及器械的應用也隨之升高，而臨床醫(yī)務(wù)人員作為醫(yī)療設(shè)備應用的主要人員，其對于醫(yī)療設(shè)備應用價值及應用方法的了解是對疾病診斷、治療等均影響較大的方面[2-3]，同時可影響到臨床工作的其他多個方面，因此對于臨床醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療設(shè)備應用知識的干預極為重要，而要做到較好的干預效果，醫(yī)務(wù)人員自身對于知識的需求程度的高低又是對其最終知識掌握程度影響較大的方面[4-5]，故認為要對醫(yī)務(wù)人員進行全面細致的干預，首先要對其進行醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度進行細致全面的調(diào)查分析[6]，以為其干預措施的制定提供依據(jù)。

本研究我們即就不同醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)所有醫(yī)務(wù)人員普遍存在較高的醫(yī)療設(shè)備知識需求程度較高的狀態(tài)，而其中不同崗位、職稱、工作年限及文化程度者的需求程度均存在一定的差異，護理人員、職稱較低、工作年限較短及文化程度較低的醫(yī)務(wù)人員對于醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度明顯高于其他醫(yī)務(wù)人員，可能與這些人員對于各類知識的認知程度仍然較低有關(guān)[7-8]，其中護理人員對于醫(yī)療設(shè)備知識的掌握難度較大，因此掌握效果相對較差，故對于知識的需求程度也較高，而初級人員對于知識的需求較高則與其應用時間較短，疑問較多有關(guān)，再者工作年限較短者，其對于醫(yī)療設(shè)備的應用率也相對較低，因此知識需求程度較高，文化程度較低者，其對于知識掌握方面的疑問也較多，也是其需求程度較高的重要原因。綜上所述，我們認為不同醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)療設(shè)備應用知識需求程度存在明顯的差異，故在干預的過程中應注意對不同崗位、職稱、工作年限及文化程度者的需求進行針對性干預。

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（收稿日期：2013-08-13）