付明文

摘 要：《用藥指南》是針對中職院校，藥品營銷專業(yè)的校本教材，教材編寫內容適應中職院校的學生特點，能用、實用、夠用。《用藥指南》的教學內容的選擇，教學過程設計都需滿足學生就業(yè)崗位的職業(yè)能力需求，提升學生的專業(yè)理論知識和就業(yè)崗位技能。對《用藥指南》的教學過程設計，以抗高血壓藥一課為例進行教學過程設計。

關鍵詞：《用藥指南》；抗高血壓藥；教學過程設計

1.教學目標設計

烏美娜在《教學設計》中闡述過，教學過程設計是分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案并試行解決方案，評價試行結果。教學設計過程應把學生的崗位能力與教學內容相結合。藥品營銷專業(yè)的學生大部分就業(yè)于醫(yī)藥連鎖銷售企業(yè)，而抗高血壓的理論教學中什么是高血壓、如何測量血壓、各類抗血壓藥的優(yōu)缺點及高血壓患者的健康保健是學生需要掌握的教學內容。考慮到中職院校學生的學習特點，加強學生的動手能力，減少藥品理論的背誦內容，提高學生學習的積極主動性，為進一步學習心血管系統(tǒng)用藥打下良好基礎。

2.教學過程設計

2.1導入新課。良好開端是成功的一半。導入新課具有承上啟下作用，導入新課得當，可以直接吸引學生，能夠調動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，使其產生良好的學習動機，能夠取得良好的教學效果。筆者對抗高血壓導課進行了這樣安排，用PPT課件演示高血壓的患病人群的數(shù)量，我國高血壓患病率，高血壓的致殘率、死亡率以及抗高血壓藥在藥店的銷售比重。PPT課件演示能夠更加形象、深動想學生們展示有關的教學相關內容，吸引學生的注意，讓學生知道抗高血壓藥物的重要性。

然后用二維動畫展示用水銀血壓計測量血壓的方法，讓學生掌握正確測量方法，動畫形象、逼真能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣。學生二人一組給對方測量血壓，讓學生掌握測量血壓的基本技能，教師輔助學生完成血壓測量。收集每個學生的血壓值，用PPT演示世界衛(wèi)生組織（WHO）和國際高血壓學會規(guī)定的成人在安靜狀態(tài)未應用降壓藥時高血壓定義：血壓≥140/90mmHg即為高血壓。學生掌握什么是高血壓、怎樣測量高血壓的基本技能，并且對抗高血壓藥物的學習產生濃厚的興趣。對課堂知識能夠很好的吸收，并激發(fā)探討學習的興趣，通過親身實踐，能加深印象同時更好的掌握怎樣使用高血壓測量。

2.2理論教學的設計?！队盟幹改稀房垢哐獕旱慕虒W內容與《藥理學》不同，不注重抗高血壓藥物的作用機制。教學重點是藥店常見抗高血壓藥物的名稱（商品名）、作用、常見的不良反應、各類藥物的合理應用、聯(lián)合用藥及患者的健康保健。

筆者收集藥品盒如拜新酮（硝苯地平控釋片）、代文（纈沙坦膠囊）、洛丁新（鹽酸貝那普利片）、倍他樂克（酒石酸美托洛爾）、波依定（非洛地平緩釋片）、壽比山（吲達帕胺片）、雅施達（培哚普利片）等藥品發(fā)給每組學生。讓學生自學藥品的名稱，適應癥，不良反應。翻閱《藥理學》查找藥物是哪一類的抗高血壓，這類藥物還有哪些是常用藥物，每類藥物的具體使用和使用后的反應等。每組派代表進行講述，該組藥品的名稱、適應癥、用法用量、常見不良反應供其他組學習并記錄。通過探討交流學習，能夠極大培養(yǎng)學生們交流溝通能力、組織協(xié)調能力、團結協(xié)作的能力等，通過小組學習也能培養(yǎng)學生們的團隊合作精神，為今后出入社會工作、交流，奠定基礎。

每組講述完后，筆者提出問題：在工作中，我們怎么去賣抗血壓藥，究竟哪類藥物適合消費者。此時，學生已經熟悉藥品更能夠引起學生的好奇心，對怎么賣藥品產生興趣。作為課堂老師，就需要引導學生們根據(jù)各類藥物的特點、應用對象、缺點等，再確定好病者群體，然后才能針對性的賣出藥物。本堂課中各類藥物的使用優(yōu)缺點、應用對象也是本節(jié)課的重點、難點。

對于重點、難點的知識，筆者采用PPT演示抗高血壓藥物的分類表格，表格直觀、清晰、可對比的展示出每類藥物的相關信息，如聯(lián)合用藥的配伍禁忌；服藥方法（服藥劑量、服藥時間、聯(lián)合用藥）；降壓藥物的不良反應的分析（首劑現(xiàn)象、誘發(fā)或加重疾病、心血管事件）等，并引導學生判斷不同類型的高血壓病人服用哪類藥物較好。同時筆者注重收集合理應用抗高血壓藥物案例，將這些案例引入課堂，在班上對此進行分組討論，分組模擬，然后老師在針對模擬進行中出現(xiàn)的問題和優(yōu)點提出相應的點評，幫助學生們完善不足。通過案例能夠更好的模擬出銷售環(huán)境，使學生能夠明確抗高血壓藥物的應用，提升銷售技能，考察學生們的積極應對能力和臨場反應能力。對于重點內容要求學生進行背誦。重點內容比較多且復雜，只有依靠背誦強化記憶，同時加深印象，才能在實踐中更好的運用。

高血壓病人的保健，也是藥店營業(yè)員工作的一部分。在講解這部分知識點時，介紹案例說明高血壓對人體的危害，日常保健對高血壓的重要性，讓學生對高血壓日常保健給予重視，同時具備相應的理論知識。同時強調只有結和患者患病實際情況，以及患者的體質體能，藥物的反應和適宜人群等，具體的給患者合理建議，這樣才能更好的拉近與患者的距離，對患者給予關懷，讓患者感受到關心和溫暖，真正對患者本人負責，也有助于培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德，全面提升服務意識，給患者樹立正面形象。

2.3教學內容小結。 每組學生共同討論總結各類抗高血壓藥物的優(yōu)點、合理應用、注意事項等。然后將討論的結果記錄下來，整理成一份報告，再每組成員上交一份抗高血壓藥物總結報告，列出討論的主要要點，文字可以簡練，然后老師給予相應的點評，針對不足的地方要及時指出來，及時改正。

2.4課后作業(yè)。學生已經掌握了測量血壓的方法，課后要求學生給朋友、親人、社區(qū)老人測量血壓，既能加強測量血壓的技能，又能體現(xiàn)學生學習的價值，還能提高學生的社會服務意識，同時這也是一次不錯的實踐實戰(zhàn)機會，能使學生在實踐中成長成才，讓參與實踐的學生從中得到鍛煉和提高，提高其實踐能力。

3.教學效果和評價設計

教學利用了PPT、二維動畫直觀效果好，能夠引起學生的注意；在測血壓過程學生學習積極參與，師生互動較好；學生自學藥品相關知識、分組討論、總結體現(xiàn)了學生的主體性，教師的主導性；重點、難點突出，學生易消化吸收。

在整個教學環(huán)節(jié)的設計中，學習的內容就是工作。學生感到學習能提升工作崗位技能。在教學中，學生自己動手，主動的學習新的教學內容，印象深刻，積極性高。而不是教師在前面滿堂灌，教師講得累，學生聽得煩還產生厭學心理。通過與學生的溝通，學生對這樣的教學模式給予的高度肯定，對教學內容印象特別深刻。

4.結語

隨著時代的進步，傳統(tǒng)的教學正在發(fā)生極大的變革，在教學環(huán)境中我們能夠通過PPT、二維動畫等，將課堂知識形象、生動、直觀的傳達給學生們，加深學生們的印象。同時積極的將理論知識和學生實踐相結合，通過案例的引入，小組的討論學習，都能培養(yǎng)學生們團隊協(xié)作能力、溝通表達能力、組織協(xié)調能力等，更好的提高學生們綜合能力和素養(yǎng)，促進其茁壯成長。（作者單位：遼陽技師學院）

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