蒲畢文

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我國籃球運動可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)分析*

蒲畢文

（廣東金融學(xué)院，廣東 廣州 510521）

從系統(tǒng)觀入手，分析籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，進而分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)子因素的關(guān)系，最后結(jié)合實際事例，說明籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，各次子系統(tǒng)、子系統(tǒng)需均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進籃球運動的可持續(xù)發(fā)展。

籃球運動；可持續(xù)發(fā)展；系統(tǒng)；NBA

中國競技籃球起伏跌宕，多年國際大賽保八，亞洲比賽有得也有失，占據(jù)亞洲主導(dǎo)者地位，但已受到挑戰(zhàn)，尤其是世界競賽中，亞澳同系，更是增加亞洲籃球競爭性。國際籃球聯(lián)合會最新公布的排名中，中國排名11，根據(jù)分值來看，中國和澳洲處于第三集團軍。如何通過籃球可持續(xù)發(fā)展提升中國籃球在世界中的地位，帶動群眾籃球發(fā)展，成為群眾心目中喜愛的項目，而群眾基礎(chǔ)為競技籃球提供基礎(chǔ)，形成良性循環(huán)的可持續(xù)發(fā)展。本文通過探討籃球可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，以系統(tǒng)觀視野分析籃球運動可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)，為籃球運動可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

1 籃球運動可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

作為體育項目之一的籃球可持續(xù)發(fā)展需要與社會經(jīng)濟、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展相一致。透過體育功能視野，籃球的可持續(xù)發(fā)展既能滿足廣大人民鍛煉身體、提高體質(zhì)及觀賞比賽的需求，同時又能為未來一代人的身體健康、文娛欣賞提供基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，通過對可持續(xù)發(fā)展的探討以及籃球內(nèi)涵的研究，籃球運動可持續(xù)發(fā)展涵蓋了發(fā)展以及持續(xù)性的兩個方面?；@球運動可持續(xù)發(fā)展主要涵蓋籃球運動自身技戰(zhàn)術(shù)的可持續(xù)發(fā)展和與外部環(huán)境相適應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展。

籃球運動自身技戰(zhàn)術(shù)可持續(xù)發(fā)展。孫民治認為籃球運動是在對立統(tǒng)一矛盾運動中不斷發(fā)展的，推動籃球可持續(xù)發(fā)展發(fā)展的。[1]籃球運動在進攻與防守、速度與節(jié)奏、快與慢、內(nèi)與外、高與矮、質(zhì)量與數(shù)量、高空與地面、全面與特長等矛盾中發(fā)展，如在競技籃球中，進攻和防守是相互補充，只有進攻，或者只有防守，都不能獲取比賽的勝利，只有在防守和進攻達到平衡時，才能更好的獲取比賽的勝利，為此防守和進攻形成了可持續(xù)此消彼長的發(fā)展關(guān)系。在一定歷史階段，籃球技戰(zhàn)術(shù)也表現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展，我國籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的先后經(jīng)歷“狠、快、準、靈”、“全面發(fā)展”、“內(nèi)線核心”等一系列競技籃球變化，逐步發(fā)展?；@球運動技戰(zhàn)術(shù)可持續(xù)發(fā)展則表現(xiàn)在籃球運動自身矛盾運動可持續(xù)發(fā)展。

籃球運動與外部環(huán)境可持續(xù)發(fā)展上面，首先籃球運動可持續(xù)發(fā)展與體育發(fā)展可持續(xù)一致，是整體、綜合的發(fā)展觀，通過內(nèi)部的發(fā)展，與更大的人類發(fā)展和社會系統(tǒng)進步視角俯視籃球的可持續(xù)發(fā)展，是探求籃球可持續(xù)發(fā)展的先決條件?；@球運動發(fā)展如何與一定社會時期的政治、經(jīng)濟、文化、教育等綜合社會環(huán)境的發(fā)展水平相一致，并與其發(fā)展保持協(xié)調(diào)。[2]探求如何更好的為社會系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)。[3]競技籃球可持續(xù)發(fā)展既要滿足廣大群眾的需求，又要與世界籃球發(fā)展趨勢保持一致。公眾參與是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，更是可持續(xù)發(fā)展力量建設(shè)重要方向。中國籃球發(fā)展也應(yīng)該注重公眾參與的可持續(xù)發(fā)展。

2 中國籃球運動可持續(xù)發(fā)展的所面臨的主要問題

2.1 后備力量的培養(yǎng)

后備力量為競技籃球輸送人才，是競技籃球可持續(xù)發(fā)展的保證；籃球后備人才還為大眾籃球源源不斷輸送優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)員和裁判員，后備力量是籃球可持續(xù)發(fā)展不可缺少的重要保障。

目前籃球人才的培養(yǎng)，主要依靠三級培養(yǎng)模式，業(yè)余體校、省市專業(yè)隊、國家隊的一條龍培養(yǎng)模式，該模式的目的就是培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育人才為目標，運動員、教練員及相關(guān)的生活、訓(xùn)練、競賽、就業(yè)安置等等都有國家統(tǒng)一安排。該模式顯然與現(xiàn)在資源合理配置、社會發(fā)展公正等不符合?；@球的發(fā)展需要更多的優(yōu)質(zhì)人才，單靠體育系統(tǒng)培養(yǎng)的籃球人才不能滿足競技和社會的需求，體育系統(tǒng)也不堪承受之重。另外從社會發(fā)展、青少年成才角度看，籃球后備人才不僅需要在競技水平的提升，還需要人才素質(zhì)全面發(fā)展，顯然體育系統(tǒng)的資源明顯不夠。單一的體育系統(tǒng)培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足競技和社會對籃球人才的需求，制約了籃球可持續(xù)發(fā)展。

2.2 競賽機制的制約

中國籃球競賽機制與訓(xùn)練體系保持著一致，即區(qū)運會、市運會、省運會、全運會（城市運動會），以及各運動會的分賽或者選拔賽。近年來俱樂部迅猛發(fā)展，CBA聯(lián)賽以及俱樂部青年賽對競賽機制有了一定的補充。但仍然未能補充我國籃球競賽缺少的現(xiàn)狀。溫繼懷[4]得出我國的籃球競技后備人才平均年參賽次數(shù)只有3.66 次，而美國等一些世界籃球強國的后備人才平均年參賽20多次。由此可見我國籃球競賽機制未能為籃球人才培養(yǎng)提供高質(zhì)量的比賽，對后備人才的培養(yǎng)極為不利，我國籃球競賽體制發(fā)展的滯后已經(jīng)制約了我國籃球可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)階段競賽機制的制約，致使競賽體系也相互隔離，如現(xiàn)階段學(xué)生運動會、業(yè)余體校比賽等等，各個層級的比賽都是相互隔離，互不銜接，更甚至有比賽同一時間進行，并限制彼此注冊的運動員參加，造成后備人才參賽的難度。

在整個競賽中，社會自辦比賽或者群眾性比賽未能得到行政部門支持以及傳媒推廣和認可，沒有納入到競賽體系中，制約著中國群眾籃球發(fā)展。

2.3 教育資源利用的缺失

經(jīng)過多年探討，體育仍未合理利用教育資源，體教結(jié)合不夠完善。在運動員學(xué)生中，只重視競技體育成績，對課程學(xué)習(xí)考核近乎忽略不計，在讀的運動員學(xué)生，課程學(xué)習(xí)幾乎無要求，運動員未能真正做到體教結(jié)合。

2.4 群眾籃球運動發(fā)展滯后

體育終極目標是為了提高體質(zhì)和生活質(zhì)量，為大眾服務(wù)。即使是高水平的競技籃球，也是為廣大群眾提供高水平賽事欣賞，群眾基礎(chǔ)是籃球運動發(fā)展的根源。群眾籃球蓬勃發(fā)展為籃球運動提供競技人才儲備和社會觀眾支持。為此群眾籃球是籃球運動最不可或缺的一部分。

場地、器材不足，成為制約我國群眾籃球發(fā)展最為關(guān)鍵的因素，廣大籃球愛好者為此不能參與到籃球運動中來。另外缺乏指導(dǎo)，對籃球發(fā)展趨勢，競賽規(guī)則變更未能及時的掌握，制約著廣大群眾很好的欣賞籃球。正確引導(dǎo)群眾籃球的發(fā)展，將成為籃球可持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

3 籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)

3.1 系統(tǒng)構(gòu)成

我國體育事業(yè)主要分為群眾體育和競技體育，這一體育屬類自舉國體制確立以來，就一直在我國廣為使用，如《體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《全民健身條例》、《奧運爭光計劃》等國家、省市正式官方文件也都按照群眾體育和競技體育對體育事業(yè)進行劃分。在政府管理部門設(shè)置上，更是設(shè)置競技體育管理部門和群眾體育管理部門，以滿足競技體育事業(yè)發(fā)展和群眾體育事業(yè)發(fā)展的需要。通過我國數(shù)十年的發(fā)展檢驗證明，將體育事業(yè)分為群眾體育系統(tǒng)和競技體育系統(tǒng)，是成功的?；@球運動作為體育運動的一個項目，籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)也將包含群眾籃球運動系統(tǒng)和競技籃球運動系統(tǒng)。

籃球運動系統(tǒng)觀就是指以系統(tǒng)的視野，分析籃球運動系統(tǒng)要素、結(jié)構(gòu)和運行機制，以系統(tǒng)整體性、相對獨立性、結(jié)構(gòu)性特征探求籃球運動的系統(tǒng)化運作、進而為籃球運動發(fā)展提供思考和發(fā)展理論。通過上述可知，中國籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)主要由群眾籃球系統(tǒng)、競技籃球系統(tǒng)、籃球環(huán)境系統(tǒng)，具體構(gòu)建見圖1。

圖1 中國籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)

以系統(tǒng)觀審視籃球運動可持續(xù)發(fā)展，是將籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)構(gòu)成各要素看成是具有結(jié)構(gòu)和功能的自組織系統(tǒng)，是本系統(tǒng)構(gòu)成要素在不同階段、不同時期和發(fā)展成熟度耦合作用。圖1顯示，中國籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)主要由群眾籃球系統(tǒng)，競技籃球系統(tǒng)和籃球社會環(huán)境三個主要子系統(tǒng)組成，子系統(tǒng)相互由其他次子系統(tǒng)構(gòu)建。根據(jù)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)論的視域思考，中國籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)首先是各構(gòu)成要素的相互組合關(guān)系以及構(gòu)成要素和相互關(guān)系的時空組合狀態(tài)，其次是中國籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)功能不僅是各要素功能的集合，還包括這整體協(xié)調(diào)功能。

在圖1系統(tǒng)中，籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)在構(gòu)成要素上，主要由社會環(huán)境、群眾籃球系統(tǒng)、競技籃球系統(tǒng)。社會環(huán)境是基礎(chǔ)，社會環(huán)境不穩(wěn)定或者不能給予籃球運動發(fā)展有力的支持和認可，肯定不能推動籃球運動的可持續(xù)發(fā)展。對于籃球運動發(fā)展的需求，社會環(huán)境對籃球運動的認可、市場環(huán)境、體育贊助以及國際籃球環(huán)境的影響都對中國籃球運動發(fā)展起到至關(guān)重要的作用?；@球社會環(huán)境是構(gòu)成中國籃球可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，社會環(huán)境認可籃球項目，籃球項目得到推廣，得到國際認可，才能獲得更多的社會資助，進而推動籃球運動的發(fā)展?；@球運動發(fā)展必將促進社會對籃球運動的進一步認可，良性循環(huán)必然是推進籃球運動可持續(xù)發(fā)展。

籃球運動具有休閑和鍛煉的作用，宗有智[5]指出休閑籃球是一種脫離勞動而存在的一種方式，其目的是于身心的娛樂和放松。群眾籃球更多的是通過自發(fā)的計劃，有意識有規(guī)律的參與或者觀賞籃球活動，滿足內(nèi)心需求。群眾籃球系統(tǒng)有群眾參與系統(tǒng)、群眾觀賽系統(tǒng)和群眾籃球競賽系統(tǒng)構(gòu)成。群眾參與系統(tǒng)和群眾競賽系統(tǒng)推動廣大群眾參與到籃球運動中來，體驗籃球娛樂性和休閑性，是群眾籃球系統(tǒng)至為關(guān)鍵的組成部分。群眾通過觀看籃球比賽，在籃球技戰(zhàn)術(shù)上，可學(xué)習(xí)較高水平的技戰(zhàn)術(shù)運用；在情感上，可宣泄不良情緒，增強集體精神和集體榮譽感等等。

競技體育是體育的重要組成部分，在體育中具有舉足輕重的地位。黨中央在1952年確定體育發(fā)展的“一機兩翼”方針，以競技體育為主，群眾和學(xué)校體育為輔的“一機兩翼”模式，即確立了競技體育的“舉國體制”。在世界體育格局中，競技體育成績?nèi)允呛饬扛鲊w育水平的最為重要的指標。為此競技籃球也是籃球運動最為重要的組成部分。田麥久認為競技體育包括最為關(guān)鍵的三個部分即為：選材、訓(xùn)練和競賽[6]?；@球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中的競賽系統(tǒng)包含了人才選拔系統(tǒng)、人才訓(xùn)練系統(tǒng)和競賽系統(tǒng)。

3.2 各子系統(tǒng)的關(guān)系

系統(tǒng)的運作是實現(xiàn)籃球運動可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，籃球運動可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的有效運作，是籃球運動可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?？沙掷m(xù)的系統(tǒng)運作，需要保持系統(tǒng)運作的有序性、穩(wěn)定性、高效性和連續(xù)性，進而形成系統(tǒng)較為優(yōu)化的運作模式體系。

籃球社會環(huán)境子系統(tǒng)包含社會經(jīng)濟環(huán)境、社會認可程度、社會贊助環(huán)境和國際籃球環(huán)境等次子系統(tǒng)。社會經(jīng)濟環(huán)境是大基礎(chǔ)，制約著籃球運動發(fā)展。在該子系統(tǒng)中，社會贊助環(huán)境直接受經(jīng)濟環(huán)境制約，社會經(jīng)濟環(huán)境較好時，將有更多的社會資源通過贊助等途徑流向體育賽事，社會經(jīng)濟環(huán)境較差時，流入到體育賽事的資源也會隨之減少；籃球運動的可持續(xù)發(fā)展通過推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進而促進經(jīng)濟的發(fā)展。社會認可程度子系統(tǒng)是指民眾對籃球項目的認可，只有認可和接受，才能真正推動籃球運動的發(fā)展，促進籃球全民發(fā)展。本國籃球在世界籃壇的地位對民眾關(guān)心籃球投入籃球影響巨大，直接影響競技體育給民族帶來的自豪感。

群眾籃球系統(tǒng)子系統(tǒng)主要包括群眾參與次子系統(tǒng)、群眾觀賽次子系統(tǒng)和群眾競賽次子系統(tǒng)。群眾參與到籃球活動中去，這是群眾籃球最根本的要求和目的。群眾通過參與籃球活動，體驗到籃球樂趣，提高水平的迫切需求，進而加入到競賽中，通過比賽體驗籃球樂趣和提高籃球技藝。在競賽活動中體驗到得籃球娛樂性，又將促進群眾進一步參與到籃球活動中去，參與與競賽互為促進。群眾籃球競賽與群眾籃球參與又具有一定的包含關(guān)系，競賽也屬于群眾參與籃球活動。群眾通過觀賞比賽，從日常緊張的工作和生活中解脫出來，獲得一種特有的輕松感和美的享受，通過模擬運動員高水平技戰(zhàn)術(shù)，促進自身籃球運動水平和比賽水平，更有利于深層理解籃球運動。

籃球競賽系統(tǒng)中的選材次子系統(tǒng)、訓(xùn)練子系統(tǒng)和競賽子系統(tǒng)是承接和發(fā)展關(guān)系。選材是基礎(chǔ)，為訓(xùn)練和競賽準備好天生基礎(chǔ)較好的運動苗子，訓(xùn)練則是激發(fā)潛能，發(fā)揮特長，為取得更好的競賽成績做準備。競賽則是選材和訓(xùn)練效益的展示。

籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)猶如房子，各次子系統(tǒng)和子系統(tǒng)就是房子的支柱，房頂構(gòu)成的三角形就是籃球運動可持續(xù)發(fā)展的方向，只有各次子系統(tǒng)和子系統(tǒng)均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)一致，才能保證籃球運動可持續(xù)發(fā)展。如某個次子系統(tǒng)發(fā)展不能與其他次子系統(tǒng)發(fā)展平衡，固然籃球運動可持續(xù)發(fā)展的趨勢勢必將倒向其他方向，不能可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)論

籃球運動可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)由群眾籃球子系統(tǒng)、社會環(huán)境子系統(tǒng)和競技籃球子系統(tǒng)組成，三個子系統(tǒng)又由次子系統(tǒng)組成。次子系統(tǒng)均衡良性發(fā)展為子系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，各子系統(tǒng)均衡良性發(fā)展是籃球運動可持續(xù)發(fā)展必不可缺的。在各次子系統(tǒng)、子系統(tǒng)中決不能厚此薄彼，必須均衡發(fā)展，才能保證籃球運動均衡可持續(xù)發(fā)展。

[1] 孫民治. 籃球運動高級教程[M]，北京：人民體育出版社，2000：4-6.

[2]潘迎旭，鐘秉樞.我國體育可持續(xù)發(fā)展研究的現(xiàn)狀分析[J].體育文化導(dǎo)刊，2002（6）：38-39.

[3] 張宏.文化生態(tài)學(xué)視野下南部沿海區(qū)域體育可持續(xù)發(fā)展評價的研究[J].體育學(xué)刊，2010（6）：22-25.

[4] 溫繼懷. 中國籃球運動可持續(xù)發(fā)展制約因素分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2007（1）：35-37.

[5] 宗有智，休閑籃球與籃球休閑[J]，體育學(xué)刊，2010,17(6)，125.

[6] 田麥久，運動訓(xùn)練學(xué)[M],北京：人民體育出版社（體育院校通用教材）2000：25.

Systems Analysis of the Sustainable Development of Basketball in China

PU Bi-wen

(Guangdong University of Finance, Guangzhou 510520, Guangdong, China)

This article analyzes the sustainable development system structure of basketball from the systematic perspective, then analyses the relationship between the subfactor of the system structure, Finally introduces examples to explain that the coordinate of the second systems and subsystems are the stimulative in the basketball sustainable development.

basketball, sustainable development, system, NBA

教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目，編號：13YJC890030。

蒲畢文（1982-），湖南懷化人，研究生，講師，研究方向：體育教學(xué)與運動訓(xùn)練。