渡邊淳一 林青華

故事的主角是一位醫(yī)生，他不是那種挨完訓馬上能調(diào)整心情的人，而是老挨訓卻不大有感覺，身上潛藏著正面的鈍感。

提到醫(yī)生，有人會覺得醫(yī)生非常敏銳細膩，但其實不是那么回事。相反，像醫(yī)生這種壓力大的工作正需要鈍感力。

我在札幌大學附屬醫(yī)院當過整形外科醫(yī)生。當時，我的主任教授是位意氣風發(fā)的優(yōu)秀醫(yī)生。他只有一個缺點，就是有不滿時，愛在手術(shù)當中對下屬的醫(yī)務人員發(fā)牢騷。

他發(fā)牢騷并不是出于惡意，也不是在教訓人，只是有嘮叨的毛病。比如“動作太慢”、“趕緊拿好”、“你在看哪兒呢”，都是些無關(guān)緊要的小事。

可話是這樣說，一旦自己成為他發(fā)牢騷的對象，恐怕就會覺得郁悶困窘了。

但一開頭我也沒轍，自己還只是第三號、第四號助手，挨罵也是自然的?？杀任以缛龑玫腟醫(yī)生，不知是不是因為是首席助手，挨訓最多。

每逢S醫(yī)生被教授訓斥，我私下里總是同情他，覺得他真可憐！

有一次，我留意到他挨訓時獨特的回應。到現(xiàn)在我還清晰地記得，他必定說“是呀是呀”、“是呀是呀”——輕輕地把“是呀”重復兩次。

無論教授說什么，S醫(yī)生都毫不抗拒，“是呀是呀”地回應。大概這一貫的回應也讓教授嘮叨得十分安心。這樣一想，我才發(fā)覺“是呀是呀”與教授的嘮叨一唱一和，具有某種節(jié)奏，像兩人配合著搗年糕，頗為默契。

我甚至開始認為，挨訓也是一種技能般的東西。托那輕輕的“是呀是呀”的福，手術(shù)才得以順利進行。

像這位S醫(yī)生，挨訓也沒有反應。非但如此，還緩和了氣氛，使團隊合作順利。這可是了不起的才能。

這位醫(yī)生的杰出之處還在于盡管手術(shù)中被那樣指責，手術(shù)一完，他便置之腦后，輕輕松松地泡個澡，返回醫(yī)療部和同事們喝喝啤酒清酒，心情愉快地聊聊剛才的手術(shù)或別的話題。剛才還挨訓，這么快就忘得一干二凈，實在令人嘆服。

摘自南海出版公司《鈍感力》