郭衛(wèi)華

蛇年的秋季新學期，人到中年的我當師傅了，有了教育生涯中的第一個小徒弟。她叫美林，真是人如其名，每天聽她小嘴甜甜地叫著“師傅，師傅”，感覺還是蠻好的?？墒?，我又能傳授給她些什么呢？

從開學的第一天起，她就坐進了我的課堂。因為有她，我比以往更精心地備課，考慮教學環(huán)節(jié)，更小心地促使課堂生成的精彩，總之，我得更充分地準備并努力上好每一節(jié)課。

這樣下來，我的每一節(jié)課都成了示范課?？磥恚瑤熗浇Y對，先受益的倒是我了。幾節(jié)課下來，我發(fā)現小姑娘做筆記很認真，對我的教學思路、教學環(huán)節(jié)，記錄清晰，還能加入自己的聽課感受和點評。這以后，上完課后，我們便經常在一起交流，一起談談課堂中存在的問題，班上學生的特點，探討老師在課堂上如何調動自己的情緒，把控好課堂的氛圍，以及如何鼓勵學生在朗讀中說出自己獨特的閱讀感受，如何在實踐中總結經驗，讓師生互動的效果更好一些。她是個很會學習而且很努力的人，我欣賞她的那種好學與勤奮。

半個月過去了，我鼓勵她走上講臺。她選了自讀課文《桂花雨》。很快，教案拿出來了，她想以一首自己寫的小詩，引領同學們在高聲朗讀中走進文字的世界，走進作者琦君的故鄉(xiāng)。然后，她以“故鄉(xiāng)隊”和“杭州隊”打擂賞桂花的形式讓同學們自主品讀文章，引領同學們去體會母親和作者對故鄉(xiāng)的感情。在闖關練習中，她還安排了仿寫訓練……

看得出來，小姑娘下了功夫，認真研讀了課文，對文章重點把握到位，教學設計也不錯，但也有地方做得不好。我看到她在筆記本上寫的教后反思，總想著怎么去鼓勵她。我在她的話語后面寫上：萬事開頭難，你有今天這樣的開端，三尺講臺終將是你綻放的舞臺！然后，第二天，我以一篇《小橋流水人家》示范如何引領學生上課，看到她會心的微笑，我知道她懂了。

教師節(jié)的那天，在辦公桌上，我收到了她送的禮物，一個精美的相框，還有裝在藍色信封里的折成心形的粉色信箋。信上寫著：

……我有幸在這里遇到您，您是我人生路上的第一位指導老師，也是我一輩子不會忘記的老師。您很能干，很細心，我一直在默默地仰視您，希望不久的將來，我也能成為一名優(yōu)秀的教師……

我把她的信嵌入了相框中，置于案頭。說實話，二十多年的教學生涯里，我也有過職業(yè)倦怠，但“小徒弟”暖心的話語給我?guī)砹藛l(fā)和鼓勵。“青藍”工程促進了我和美林的共同提高和共同成長，我相信，終有一天，青出于藍而勝于藍。

責任編輯 嚴 芳