梁洪敏

摘 要：學(xué)生是否有進(jìn)步或發(fā)展是衡量課堂教學(xué)有效性的唯一指標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)而言，提高課堂教學(xué)的有效性的重點(diǎn)，是著力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；有效性

一、營(yíng)造民主氛圍

學(xué)生普遍喜歡那種輕松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師要真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的思想，多給學(xué)生思維的主動(dòng)權(quán)和自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生勤奮思考，積極與教師交流，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、攝取知識(shí)。要始終當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者和合作者，語(yǔ)言要有藝術(shù)性，分析問(wèn)題由淺入深、從易到難、因勢(shì)利導(dǎo)地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生。要培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生提高感知、記憶、想象、思維和實(shí)踐能力。

在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要關(guān)注那些思維活躍、性格外向的學(xué)生或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，還要關(guān)注那些性格內(nèi)向的學(xué)生或?qū)W習(xí)后進(jìn)生，多給他們具體的指導(dǎo)和幫助。課堂上給他們開(kāi)口的機(jī)會(huì)，提高他們說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。對(duì)因心理障礙造成口語(yǔ)表達(dá)較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)說(shuō)起，有易到難；對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，使他們獲得成就感，產(chǎn)生積極要求上進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、學(xué)生興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，主動(dòng)參與活動(dòng)的一種心理傾向。興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快，課堂教學(xué)的有效性就越高。

教師要把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。飽滿的激情可以使學(xué)生情緒高漲，甜美的微笑可以使學(xué)生心情愉悅，歡樂(lè)的笑聲可以使學(xué)生興趣濃厚?？梢栽谡n前幾分鐘放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或小短文、小詩(shī)歌之類(lèi)，也可以給學(xué)生講一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事，或是幾條英語(yǔ)新聞，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們很快投入到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段， 很容易使學(xué)生出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，降低學(xué)習(xí)興趣?？梢岳枚嗝襟w教學(xué)，使抽象的概念具體化、形象化，有效地激發(fā)學(xué)生大腦皮層的興奮度，在增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；可以通過(guò)有效的課堂組織教學(xué)，使學(xué)生成為課堂的主體，融于課堂，參與課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；可以在課堂上巧設(shè)問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生都能找到適合自己回答的問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)興趣；可以組織小組活動(dòng)，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中提高學(xué)習(xí)興趣；可以組織小競(jìng)賽、小游戲，使學(xué)生在獲得小獎(jiǎng)品、小表?yè)P(yáng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；等等，通過(guò)多種教學(xué)方法和有效的課堂組織，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

三、構(gòu)建高效課堂

要科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確定是落實(shí)有效教學(xué)的關(guān)鍵，新課標(biāo)提出三維目標(biāo)，三者是一個(gè)有機(jī)的整體。但就每一堂課而言，要結(jié)合課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的具體學(xué)情，設(shè)計(jì)切合實(shí)際課時(shí)目標(biāo)，讓學(xué)生一課一得。也就是說(shuō)，課堂教學(xué)目標(biāo)的確定，要解決讓學(xué)生獲得一點(diǎn)什么知識(shí)，掌握一種什么方法，培養(yǎng)一種什么情感的問(wèn)題。課堂教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)單、明了，不能面面俱到，籠統(tǒng)、模糊。

要合理安排教學(xué)容量。無(wú)效的課堂往往是教學(xué)容量不切學(xué)生實(shí)際而造成的。課堂容量的安排要適當(dāng)，既不能太多，使學(xué)生掌握不了，又不能太少，使學(xué)生吃不飽。不能硬搬教學(xué)參考資料、備課資料或他人的課時(shí)內(nèi)容安排，因?yàn)楦鱾€(gè)班的學(xué)情不一樣。要根據(jù)單元教學(xué)課時(shí)劃分，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，安排合理的教學(xué)容量。要保證充分的課堂練習(xí)時(shí)間，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要目標(biāo)明確，梯度明顯，讓學(xué)生全員參與。

要有效選擇教學(xué)方法。合適的教學(xué)方法及教學(xué)手段是提高課堂有效性的重要途徑。從新知引入，到重點(diǎn)講授、難點(diǎn)突破，教學(xué)方法和手段選擇必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，多采用啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，適當(dāng)選用實(shí)驗(yàn)法、情境法、探究法等教學(xué)方法，不能一味追求時(shí)尚、活躍，而忽視教學(xué)效果。

四、培養(yǎng)良好習(xí)慣

習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向，也就是說(shuō)到了一定時(shí)候，學(xué)生會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受益終身，也是提高課堂教學(xué)有效性的重要保障。

讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)每單元前，教師先指導(dǎo)學(xué)生了解本單元的交際項(xiàng)目、語(yǔ)法項(xiàng)目和主要句型。在學(xué)每課前要求學(xué)生對(duì)照課文注釋，理解對(duì)話或課文大意，可做相關(guān)練習(xí)上的根據(jù)課文回答問(wèn)題。另外，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，將本課出現(xiàn)的生詞、短語(yǔ)和句型歸納在預(yù)習(xí)本上，難理解的短語(yǔ)、句型要圈住，以便第二天有的放矢地去聽(tīng)課。

一句話，還要培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，大膽開(kāi)口的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生正確朗讀、熟讀、快讀和背誦的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)筆做筆記的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生敢于、勤于提問(wèn)的習(xí)慣等。

總之，當(dāng)今的英語(yǔ)課堂已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，它是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂，是學(xué)生生命成長(zhǎng)的天堂。在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的積極性，努力營(yíng)造輕松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，真誠(chéng)尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，巧妙啟迪學(xué)生的思維，使課堂真正成為師生互動(dòng)、生機(jī)盎然的舞臺(tái)。endprint