朱蘭英

【摘要】愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有高度的責(zé)任心。用博大的愛心，溫暖學(xué)生的心靈。明察秋毫的細心，是管理班級的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】愛；學(xué)生；責(zé)任

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

教育家夏丏尊說過：“教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水，沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼坌牟粌H是個人之間的一種態(tài)度，從某種意義上說，也是對學(xué)生的鼓勵，學(xué)生往往把老師的關(guān)懷、愛護、信任，當(dāng)作一種期望、一種力量，這愛是陽光、雨露、春風(fēng)，能點燃學(xué)生心中的自信與進取的火種。

每個學(xué)生都是一個世界，而每一顆心靈都是一扇門。當(dāng)給學(xué)生做思想工作時，不能“霸王上弓”，而應(yīng)當(dāng)充滿愛意，和風(fēng)細雨耐心尋找能打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，以心育人，才能達到事半功倍之效。班主任工作是一門藝術(shù)，若想與學(xué)生成功地進行心靈溝通，除了班主任自身必須具有良好的心理素質(zhì)外，還要講究藝術(shù)與方法。

幾年來，一屆屆的學(xué)生從我身邊走過，關(guān)于如何教育學(xué)生，時刻環(huán)繞在我的腦海中，在從事的班主任工作中，我最大的感悟就是：用“心”釀出愛的雨露，滋潤每個學(xué)生的心靈。即要有高度的責(zé)任心、博大的愛心、明察秋毫的細心、巧謀善斷的慧心、天平似的公正

之心。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有高度的責(zé)任心

根據(jù)工作需要，2003年9月學(xué)校決定由我擔(dān)任初一（3）班班主任。由于我沒有經(jīng)驗，又是教授美術(shù)學(xué)科，家長們心里半信半疑。帶著他們審視的目光，我也曾猶豫過，但隨即取而代之的是對教師職業(yè)的無限鐘愛和“小試鋒芒”的萬丈豪情。我認為，不論教授哪一科，對學(xué)生的關(guān)愛之心都是相同的。接下來的日子，我總是早晨第一個到校，晚上又是最后一個離開。白天我跟同學(xué)們一起聽講，做學(xué)生的同學(xué)，可以了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，爭取在第一時間捕捉到學(xué)生的學(xué)習(xí)動蕩。晚上我經(jīng)常撇下孩子跟學(xué)生們一起上自習(xí)，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)。課間跟學(xué)生們一起游戲、聊天。我離不開學(xué)生，學(xué)生也離不開我。正是我的敬業(yè)奉獻精神使我的班主任工作一干就是11個年頭。

二、用博大的愛心，溫暖學(xué)生心靈

精誠所至、金石為開。丁溶老師曾說過：“一個教師怎樣才能獻身于黨的教育事業(yè)呢？”我體會就是要把生命的火，赤誠的愛，全部獻給學(xué)生。用自己的生命之火點燃學(xué)生的生命之火，用自己赤誠的心，贏得學(xué)生的心。

學(xué)生龍增的家庭極其特殊。在他9歲時父母的一次打架中，母親失手把父親打死，幸福的家庭從此蕩然無存。年幼的他心靈受到極大的創(chuàng)傷，從那時起，他把心靈封閉起來，冷漠、孤僻、自卑，對任何事都不屑一顧。

看到一個天真、聰慧的孩子，因家庭不幸變成這個樣子，我是看在眼里，急在心上，能不能把孩子封閉的心靈打開？一股強烈的責(zé)任感和愛心驅(qū)使我一定要找到鑰匙！于是我一邊了解孩子的現(xiàn)狀，一邊在學(xué)習(xí)生活上給予他無微不至的關(guān)心和幫助，衣服臟了我給洗，壞了我給縫。發(fā)現(xiàn)他沒有換洗的鞋，我就偷著留意他腳的大小，到集市上給他買，到他生日那天，我給他送去祝福的同時，還把他接到家里，親手為他點蠟燭、切蛋糕、唱生日快樂歌，并贈他生日賀卡，上面寫著：“老師的快樂就是——你能快樂！”……那一刻，他的眼睛濕潤了。漸漸地他開始為班級做事情了，打水、掃地、倒垃圾……所做的遠遠超過一個值日生的義務(wù)范疇。班級的桌子壞了，他主動找工具修理。學(xué)校男子籃球賽，他第一個報名，想為班級爭光。老師和同學(xué)們都說：“龍增變了！”

正像李吉林老師說的：“只有入情，才能入理；只有感化，才能轉(zhuǎn)化?！庇脨墼趲熒g架起溝通的橋梁，就一定會贏得學(xué)生對你的尊敬與愛戴，就一定會得到學(xué)生的理解、信任與支持，使學(xué)生“親其師、信其道、樂其學(xué)”。

三、明察秋毫的細心，是管理班級的關(guān)鍵

班主任工作對象主要是學(xué)生，只有工作深入到學(xué)生中去，細心觀察學(xué)生的情緒波動，做到一葉知秋、窺一斑見全豹，才能有的放矢、事半功倍。

我班的學(xué)生于春玲，家住益臨東溝，家庭貧困，加上父母重男輕女，有了姐妹兩個又有了個兒子，生活更加拮據(jù)，懂事的她產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，我發(fā)現(xiàn)她情緒不對，便找她談心，言談中了解她為了減輕家里負擔(dān)而選擇輟學(xué)，之后我?guī)状瓮涤趯W(xué)校與東溝的幾十里山路之間，進行說服教育，考慮她家里的實際，資助她二百元學(xué)費的同時，還幫助她家里籌錢種蘑菇，學(xué)生和家長都被我的真誠和執(zhí)著感動了，最后中考時，她以優(yōu)異的成績升入上級學(xué)校。

四、批評是一門藝術(shù)，用一顆慧心去研究方法的靈活多樣

批評是思想教育的一種重要手段，正確運用這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤。

批評時把握分寸，因人而異。在教育批評中，要力求點到即止，把握分寸。對于善于思考、性格內(nèi)向、自尊心較強，有一定思考接受能力的學(xué)生，宜采用發(fā)問式批評方式，有針對性提出問題，把批評的信息傳遞給他們，讓他們自己思考、自我覺悟、自我教育、自我改正；對于情緒抑郁、反應(yīng)速度慢、學(xué)習(xí)雖努力但成績不太好的學(xué)生，則要特別耐心，幫助其樹立改正的信心；對于脾氣暴躁、行為易受情緒左右的學(xué)生，應(yīng)采用冷處理；對積極上進性情機敏易受感化的和盲目自大、愛耍小聰明的學(xué)生，則應(yīng)多采用暗示和提醒的批評方式；對錯誤較嚴重、依賴心理較強或懷有僥幸心理的學(xué)生，則應(yīng)用嚴厲的態(tài)度，激烈的語調(diào)。

總之，經(jīng)過幾年來的班主任工作，我的內(nèi)心深有感觸。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才可以教育好孩子。”每個學(xué)生都希望被老師所愛。因為愛是教育的基礎(chǔ)，愛是班主任對學(xué)生教育的“潤滑劑”，是班主任工作成功的重要因素。所以，希望每位班主任的愛都能如春天的甘露，讓每位學(xué)生都能在愛的呵護下健康成長，走向美好的明天。

（編輯：龍賢東）endprint