曹欣楠

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人做一件事情，如果是興趣使然，那么這件事情一定會(huì)被做好，對(duì)于孩子這個(gè)規(guī)律同樣成立，如果正確地引導(dǎo)會(huì)使孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的作為。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我認(rèn)為老師的作用還在于正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生很好地接受這門(mén)學(xué)科，同時(shí)接受學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)接受和學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠很好地運(yùn)用，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

誠(chéng)然，數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中需要精力和理解力最多的學(xué)科，如何將學(xué)生盡快地引導(dǎo)上學(xué)習(xí)的正軌是一個(gè)需要全體數(shù)學(xué)教師考慮和深入研究的問(wèn)題。作為基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，而真正能把孩子從以考試和成績(jī)?yōu)槟康牡膶W(xué)習(xí)目標(biāo)中引向興趣，驅(qū)使學(xué)生探究和解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)教師少之又少。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是使學(xué)生可以把數(shù)學(xué)當(dāng)作一種工具，去解決各個(gè)方向的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的思維和開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

作為一名教師，必須針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體去挖掘他潛在的興趣，并引導(dǎo)他熱愛(ài)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科?，F(xiàn)在的班級(jí)規(guī)模一般是五十人左右，這樣就有五十個(gè)不同的性格，這就需要我們?nèi)槊恳粋€(gè)學(xué)生制定一個(gè)引導(dǎo)的方針，幫助他們找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、從自身教學(xué)出發(fā)，提高教學(xué)質(zhì)量

教師自身應(yīng)該提高教學(xué)的水平，在講授知識(shí)的過(guò)程中力求言簡(jiǎn)意賅、一針見(jiàn)血，能夠?qū)⑿碌闹R(shí)點(diǎn)最快地送到學(xué)生的頭腦中。利用好學(xué)生上課過(guò)程中精力最集中的階段，不讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，讓他們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)精華，進(jìn)而最大限度地進(jìn)入到知識(shí)里面，幫助他們一步步跨入新知識(shí)的殿堂。教師要積極鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言、發(fā)問(wèn)，并且允許其他同學(xué)在課堂上解決這些提問(wèn)，以這樣一種教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的熱情。同時(shí)教師要樹(shù)立自己獨(dú)特的人格魅力，讓教師的一言一行給予學(xué)生正面的影響。這就需要教師廣泛涉獵并了解基本的心理學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不僅盡到教師的職責(zé)，同時(shí)成為一個(gè)積極的榜樣。

二、因材施教，有所針對(duì)地激發(fā)學(xué)生興趣

針對(duì)不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生采用不同的方法引導(dǎo)。一些學(xué)生天資聰明，很多東西一碰就會(huì)，這就需要多讓他們解決一些難題，來(lái)提高他們做題的興趣，同時(shí)鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，使他們?cè)谡鞣y題的過(guò)程中找到樂(lè)趣，如果老師本身知識(shí)面廣，在其他方面能夠給予他們更多的引導(dǎo)，會(huì)取得事半功倍的效果。對(duì)于一些思維比較慢的學(xué)生，鼓勵(lì)他們先做基礎(chǔ)習(xí)題，同時(shí)訓(xùn)練些靈活的應(yīng)用題，會(huì)讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程并沒(méi)有那么枯燥，相反，還是存在很多想象不到的樂(lè)趣的，在這樣循序漸進(jìn)的過(guò)程中將知識(shí)夯實(shí)。教學(xué)過(guò)程中最怕的就是一視同仁，一張卷子發(fā)下來(lái)，有的人覺(jué)得做得太簡(jiǎn)單，一些人覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有吃透，根本沒(méi)法動(dòng)手，而有些人又只能做一半扔一半，這樣根本沒(méi)有樂(lè)趣可言，更不要說(shuō)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，我們可以把一張卷子分為必做和選做，用必做內(nèi)容鞏固課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓興趣驅(qū)使同學(xué)自己完成選做內(nèi)容。

三、鼓勵(lì)，使學(xué)生更加自信

給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)，讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，充滿自信地解決各種問(wèn)題。使學(xué)生產(chǎn)生興趣的方法有很多，適當(dāng)、及時(shí)的鼓勵(lì)是一種會(huì)立竿見(jiàn)影的方法。學(xué)生大部分處于青春年少時(shí)期，不懂得給予自己適時(shí)的積極向上的暗示，教師就要承擔(dān)這樣的責(zé)任，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，告訴學(xué)生他們能夠?qū)W好這個(gè)知識(shí)，可以學(xué)好這門(mén)學(xué)科。鼓勵(lì)的同時(shí)，幫助他們樹(shù)立正確目標(biāo)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更好地計(jì)劃下一階段的目標(biāo)，定好人生的方向，敢想才能敢做，努力實(shí)現(xiàn)這樣的人生理想。

每一個(gè)學(xué)生都是天才，他們通往天才的路上所缺少的就是確定自己興趣并堅(jiān)持下去，我們要做的就是使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的美，并幫助他們努力堅(jiān)持下來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，完成自己的理想。

（作者單位：哈爾濱師范大學(xué)教師教育學(xué)院）