李湖江

一、一位好校長成為學(xué)校的好領(lǐng)頭羊

有人說，校長是一所學(xué)校的領(lǐng)頭羊。一所學(xué)校要好，首先這個領(lǐng)頭羊要好，所以校長要有一種危機感，要不斷地學(xué)習(xí)和磨練，努力使自己成為一位好校長。

首先，校長要苦練教學(xué)基本功。不管校長以前的教學(xué)基本功怎么樣，校長要不斷地磨練，讓自己上出一堂好課來。其次，校長要有好的科研功底。學(xué)校要研究主課題，校長往往是主課題的主持人，校長如果對課題一竅不通，不會撰寫教育教學(xué)論文，很難引領(lǐng)其他教師。最后，校長要有好的管理能力。校長畢竟是學(xué)校的管理者，校長要不斷學(xué)習(xí)一些管理的理論和管理的方法，并且向其他優(yōu)秀的校長學(xué)習(xí)一些管理的技巧，不斷提高自己的學(xué)校管理能力。當(dāng)然，校長還要學(xué)習(xí)一些溝通技巧、一些處理突發(fā)事件的技巧等。

二、一套好制度使學(xué)校步入良性軌道

1981年，杰克·威爾士接任美國通用電氣公司總裁后，發(fā)現(xiàn)公司在管理上存在一定的問題。于是，他實行了全員決策制度，使那些平時沒有機會互相交流的職工、中層管理人員都能出席決策討論會。就是這個全員決策制度的實施，打擊了公司中官僚主義的弊端，減少了煩瑣程序。經(jīng)過一段時間以后，通用公司的管理現(xiàn)狀大為改善，在當(dāng)時經(jīng)濟不景氣的情況下取得巨大進展，而他本人被譽為全美最優(yōu)秀的企業(yè)家之一。

同樣，校長也要結(jié)合學(xué)校的實際情況，集合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的智慧，制定出一套好的學(xué)校制度來。這些制度應(yīng)該涉及學(xué)校的方方面面，包括考勤制度、教學(xué)制度、班主任管理制度等。校長要善于用制度來規(guī)范教師和學(xué)生，讓學(xué)校逐漸步入良性的發(fā)展軌道上來。

三、一群好教師奠定學(xué)校的好基礎(chǔ)

校長再能干也不能事事親力親為，所以，校長要努力培養(yǎng)出一支好的教師隊伍來，讓這支好的教師隊伍在學(xué)校各司其職，并為學(xué)校做出貢獻。

在平時，校長要通過會議、談話等方式做好教師的思想工作，激發(fā)教師的上進心，讓教師把眼光放遠，擁有教育抱負，有自我提升的強烈愿望。另外，校長還要善于搭建平臺，給教師提供鍛煉和展示的機會。校長在教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期要拉教師一把，盡自己的能力幫助教師能更快地成長起來。當(dāng)然，校長還要從小事著手，在學(xué)校搞好師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師樂于奉獻，用心去教育每一個學(xué)生。

四、一個好環(huán)境營造出校園的好氛圍

當(dāng)下，老百姓評價一所學(xué)校的環(huán)境是否好時，他們不再只是從學(xué)校的硬件設(shè)施方面來評判了，而是會從學(xué)校風(fēng)氣等方面來進行評判。學(xué)校的風(fēng)氣對于一所學(xué)校非常重要。

當(dāng)然，校長在硬件設(shè)施的建設(shè)上還是要下點功夫的，校長不僅要向上級主管部門爭取校園建設(shè)資金，而且要把這筆資金用好，把校園布置好，讓校園充滿書香氛圍。更重要的是，校長還要在學(xué)校環(huán)境的軟件上下工夫，把在校的學(xué)生培養(yǎng)好，讓他們在遵規(guī)守紀上、為人處事上等方面嚴格要求自己，讓學(xué)生之間、師生之間關(guān)系融洽。校園內(nèi)，學(xué)生們認真學(xué)習(xí)、積極參加各種有益的活動，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的陽光兒童和陽光少年。

當(dāng)學(xué)校的氛圍好起來之后，老百姓是能從各種細節(jié)上感受得到的，當(dāng)學(xué)校要接受老百姓的評判時，老百姓自然會把“名?！钡钠蓖督o這所學(xué)校。

五、一個好成績可以成為學(xué)校好招牌

雖然說，現(xiàn)在學(xué)校要實施素質(zhì)教育，不能唯分數(shù)是從，但是素質(zhì)教育也是不回避分數(shù)的。如果說一所學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常差，不管這所學(xué)校在其他方面做得有多么好，也是得不到老百姓認可的。

校長要讓教師明確這么一個意識：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，但是教學(xué)質(zhì)量的提高不是靠犧牲學(xué)生大量課余時間來取得的。當(dāng)上級部門向?qū)W校要分數(shù)，當(dāng)學(xué)生家長向?qū)W校要分數(shù)時，校長應(yīng)該鼓勵教師在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，靠提高課堂教學(xué)效率來進行回應(yīng)。學(xué)校教師要有新課程的理念，要研究教學(xué)、研究學(xué)生、研究考試，讓學(xué)生快樂地學(xué)，讓學(xué)生在其他能力得到提高的同時也把分數(shù)提高上去。

不唯分數(shù)，不做分數(shù)的奴隸，但也不避諱分數(shù)，而是直視分數(shù)，學(xué)校如果在陽光下教學(xué)，讓學(xué)生陽光地成長，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績又得到了提高，就一定會得到老百姓的贊賞的。

（作者單位：江蘇蘇州市吳江區(qū)壇丘中學(xué)）