彭云，黃濤，王倫安，唐宏川，魏常友

（成都醫(yī)學(xué)院，成都 610500）

在《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展繁榮哲學(xué)社會科學(xué)若干意見》精神鼓舞和指導(dǎo)下，全國獨立高等醫(yī)藥院校把發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)作為一項重大任務(wù)，并結(jié)合醫(yī)藥院校學(xué)科特點，呈現(xiàn)出了許多新思路、新舉措。近年來，全國獨立高等醫(yī)藥院校在國家社會科學(xué)基金項目（以下簡稱國家社科項目）申報立項上取得了長足進(jìn)步。

國家社會科學(xué)基金（以下簡稱國家社科基金）是國家投入支持哲學(xué)社會科學(xué)和培養(yǎng)哲學(xué)社會科學(xué)人才的主要渠道之一，其中包括馬克思主義與社會科學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、理論經(jīng)濟、應(yīng)用經(jīng)濟、語言學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等26個學(xué)科領(lǐng)域。國家社科基金重點支持關(guān)系經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大理論和現(xiàn)實問題研究，還對弘揚傳統(tǒng)文化、搶救整理具有重大價值的歷史文化遺產(chǎn)等研究課題提供幫助；同時，在學(xué)科理論、應(yīng)用研究與跨學(xué)科研究等方面都發(fā)揮了主導(dǎo)作用。作為高等醫(yī)藥院校，國家社科項目選題要結(jié)合醫(yī)藥院校的學(xué)科特點，立足促進(jìn)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，符合國家醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的發(fā)展方向［1］。

本文從承擔(dān)單位所在地區(qū)、項目類別、成果形式、學(xué)科領(lǐng)域和年度分布等方面進(jìn)行分析和研究，在揭示我國獨立醫(yī)藥院校國家社科項目研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了對國家社科項目申報選題的理性思考，以期對醫(yī)藥院校在組織申報國家社科項目有指導(dǎo)借鑒價值。

1 國家社科項目立項數(shù)呈上升態(tài)勢

近10年，全國共有22個省市的43家獨立醫(yī)藥院校承擔(dān)101項國家社科項目［2，3］（見圖1）。立項資助項目數(shù)整體呈逐年上升趨勢，2003～2007年增長緩慢，2007年較2003年增加2項，增加了一倍。2007～2011年逐年上升的趨勢較明顯，2011年較2007年增加16項，增幅達(dá)到400%，平均年增幅達(dá)到100%。從圖1可以看出，2012年較2011年曲線走勢變陡，單年增幅是歷年最大的，達(dá)到70%。近年來，獨立醫(yī)藥院校承擔(dān)國家社科項目增幅明顯，與國家對發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)研究的重視，投入逐年加大息息相關(guān)；同時，也與各醫(yī)藥院校重視醫(yī)學(xué)人文教育和哲學(xué)社會科學(xué)研究工作密不可分。

圖1 2003～2012年國家社科項目年度分布情況

2 項目所屬學(xué)科及研究內(nèi)容廣泛

43家獨立醫(yī)藥院校承擔(dān)的101項國家社科項目涵蓋了哲學(xué)、法學(xué)和社會學(xué)等17個學(xué)科，占全部26個學(xué)科的65.38%（見表1）。在17個學(xué)科領(lǐng)域中，哲學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、圖書館·情報與文獻(xiàn)學(xué)、管理學(xué)、民族問題研究、馬列·科社、政治學(xué)和教育學(xué)等9個學(xué)科共立項資助80項，占17個學(xué)科的79.21%；獲得立項資助5項以下的學(xué)科領(lǐng)域有宗教學(xué)、語言學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、體育學(xué)、中國歷史、應(yīng)用經(jīng)濟、國際問題研究和黨史·黨建等8個學(xué)科，共立項資助21項，占17個學(xué)科的20.79%。

101項國家社科項目涉及“醫(yī)”或“藥”相關(guān)研究58項，其他非“醫(yī)”或“藥”相關(guān)研究43項，涉及“醫(yī)”或“藥”相關(guān)研究的58項覆蓋了涉及到的17個學(xué)科領(lǐng)域。與“醫(yī)”或“藥”有關(guān)的社科項目主要體現(xiàn)在以下幾個方面的選題：少數(shù)民族或中國傳統(tǒng)醫(yī)藥文化研究；醫(yī)藥典籍或相關(guān)歷史研究；藥品的知識產(chǎn)權(quán)研究；慢病防控模式相關(guān)研究；醫(yī)療保障制度研究。

3 項目依托單位及所屬地區(qū)分布廣

2003～2012年，獲得國家社科項目的獨立醫(yī)藥院校有43家，分布于22個?。ㄊ校ㄒ姳?）。從項目承擔(dān)單位所屬地區(qū)分布來看，承擔(dān)5項及以上的地區(qū)有9個，共承擔(dān)項目71項，占101項的70.30%；獲得8項及以上的地區(qū)有江蘇（10項）、上海（10項）、四川（9項）、廣東（9項）、云南（8項）。從項目承擔(dān)單位分布來看，獲得3項及以上的單位有15家，共承擔(dān)65項，占101項的64.36%；獲得2項的單位有8家，共承擔(dān)16項，占比15.84%；僅有1項的單位共承擔(dān)項目20項，占比19.80%。從項目承擔(dān)單位性質(zhì)來看，中醫(yī)類院校有13家，共承擔(dān)項目32項，占比31.68%，中國藥科大學(xué)和沈陽藥科大學(xué)兩家藥類院校共承擔(dān)4項，西醫(yī)類院校28家，共承擔(dān)65項，占比64.36%。

表1 2003～2012年國家社科項目學(xué)科領(lǐng)域分布

4 項目類別及成果形式特點明顯

國家社科基金主要設(shè)立：重點項目、一般項目、青年項目、西部項目、重大項目、后期資助項目、中華學(xué)術(shù)外譯項目、特別委托項目和學(xué)術(shù)期刊資助項目等項目類型。重點項目、一般項目、青年項目和西部項目等四類項目每年集中發(fā)布申報指南，在國家社科項目資助體系中設(shè)立時間最早、立項規(guī)模最大、覆蓋面最廣。2003～2012年，獨立醫(yī)藥院校承擔(dān)的101項國家社科項目類別集中度非常高，主要分布在一般項目、西部項目和青年項目等3個項目類別；一般項目41項，占40.6%，西部項目28項，占27.7%，青年項目27項，占26.7%，三類共占比95.0%。重大項目、重點項目和后續(xù)資助項目也有少量立項資助，這3類僅立項資助5項。

表2 2003～2012年國家社科項目依托單位及所屬地區(qū)分布情況

國家社科基金成果形式主要為專著、論文（集）、研究報告、工具書、軟件和數(shù)據(jù)庫等。除重要的基礎(chǔ)研究外，鼓勵以研究報告、論文（集）為項目的最終成果形式。101項國家社科項目最終成果形式集中體現(xiàn)在專著、研究報告、論文（集）等3類，分別占全部成果形式的41%、36%、20%，其它成果形式共占3%。一般而言，應(yīng)用對策性國家社科項目研究周期相對較短，以研究報告和論文（集）為主；理論性和系統(tǒng)性強的國家社科項目研究周期相對較長，以專著的結(jié)題形式為主。

5 思考建議

近10年來，“人文教育”一詞頻繁出現(xiàn)，學(xué)界主要從現(xiàn)代高等教育中人文教育的重要地位、高校人文精神的失落和大學(xué)生人文教育的欠缺等方面進(jìn)行探討和闡述［4，5］。2010～2012年，教育部連續(xù)舉辦了3屆繁榮發(fā)展醫(yī)藥院校哲學(xué)社會科學(xué)高層論壇，這充分體現(xiàn)國家對醫(yī)學(xué)人文的重視。高等醫(yī)藥院校是培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)藥人才的主力軍，是傳承醫(yī)藥文明的主陣地。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文核心價值，對于增進(jìn)醫(yī)藥專業(yè)知識、提升人文素養(yǎng)、樹立預(yù)防為主的健康觀和掌握科學(xué)的思維方式均具有重要影響。作為獨立高等醫(yī)藥院校，要在全面提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量上下功夫，在醫(yī)學(xué)人文培育上應(yīng)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?、易于?dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)闹腔?。作為高等醫(yī)藥院校，要提升醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，需進(jìn)一步大力提高教育質(zhì)量，探索教育教學(xué)改革，加強人文科學(xué)研究。

高等醫(yī)藥院校的首要職責(zé)是培養(yǎng)醫(yī)藥人才，為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展服務(wù)，高等醫(yī)藥院校的社科研究也應(yīng)該為促進(jìn)醫(yī)藥人文素養(yǎng)的養(yǎng)成及醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展服務(wù)。2011年，胡錦濤同志在清華大學(xué)100周年校慶上講話明確指出：“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力增強科學(xué)研究能力”。增強醫(yī)學(xué)人文科學(xué)研究，不僅要把握人文科學(xué)的創(chuàng)新本質(zhì)，還要處理好醫(yī)學(xué)與人文社科的結(jié)合。高等醫(yī)藥院校理應(yīng)加入到社會科學(xué)研究的大軍中來，努力破解我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的實踐難題。在國家社科基金項目的選題上，要敢于以醫(yī)療衛(wèi)生體制改革中重大理論問題作為主攻方向，注重基礎(chǔ)研究，積極推進(jìn)理論創(chuàng)新；要勇于承擔(dān)深挖祖國優(yōu)秀醫(yī)藥文化傳統(tǒng)的歷史責(zé)任，搶救、保護(hù)、整理、研究和發(fā)掘少數(shù)民族傳統(tǒng)醫(yī)藥文獻(xiàn)資料。

高等醫(yī)藥院校在國家社科項目和選題大部分涉及到“醫(yī)”或“藥”，在“醫(yī)”或“藥”的實踐問題上做了大量的研究工作，取得了可喜的研究成果，為現(xiàn)實問題的解決提供了理論支撐和數(shù)據(jù)支持，比如中國傳統(tǒng)醫(yī)藥文化研究、醫(yī)藥典籍史學(xué)研究和醫(yī)藥知識產(chǎn)權(quán)研究等。作為高等醫(yī)藥院校的社科研究工作者，申請人要結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢，立足“醫(yī)”或“藥”，在“近醫(yī)非醫(yī)”方面做足功課，進(jìn)行大膽探索，比如醫(yī)療保障制度研究、醫(yī)院信息化管理研究、老年慢病防控模式相關(guān)研究、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的社會支持系統(tǒng)及醫(yī)養(yǎng)融合模式研究、老年“共病”治療模式研究和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的組織模式及運行機制研究等。

［1］彭云.“十一五”國家社科基金醫(yī)藥類項目選題分析及建議［J］.科技管理研究，2011，31（4）：197－199.

［2］國家社科基金歷年資助項目［EB／OL］.http：／／www.npopsscn.gov.cn／GB／219555／219558／index.html，2013－11－25／2014－06－15.

［3］國家社科基金成果數(shù)據(jù)庫［EB／OL］.http：／／www.npopss－cn.gov.cn／GB／221428／index.html，2014－05－12／2014－06－15.

［4］朱平華.第二屆繁榮發(fā)展醫(yī)藥院校哲學(xué)社會科學(xué)高層論壇會議綜述［J］.醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2012，33（3）：75，79.

［5］張艷萍.弘揚醫(yī)學(xué)人文精神，推進(jìn)醫(yī)藥院校文化傳承創(chuàng)新——全國第三屆醫(yī)藥院校繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)高層論壇綜述［J］.南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2013，14（1）：1－3.