陶大福

摘 要：學(xué)校提出了貫徹黨的教育方針，以《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，牢固樹立“以人為本、人人德育”的工作理念，繼續(xù)以養(yǎng)成教育為常規(guī)教育；以班級(jí)管理為主陣地，重視學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育；以愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育為突破口，形成特色教育；以豐富多彩的主題活動(dòng)為契機(jī)，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升德育品位。具體從五個(gè)育人做起，打造農(nóng)村特色中學(xué)。

關(guān)鍵詞：制度育人；人人育人；活動(dòng)育人；環(huán)境育人；家校育人

一、制度育人

制度是方向，制度是標(biāo)桿，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為變無(wú)序管理為有序管理，本學(xué)年討論制定了《班主任工作津貼制度》，施行了月津貼月公布；《流動(dòng)紅旗評(píng)比制度》，對(duì)各班出勤、衛(wèi)生、寢室、兩操、違紀(jì)違規(guī)天天公布，每周評(píng)比，保障了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、校風(fēng)校貌穩(wěn)步前進(jìn)；《學(xué)生請(qǐng)假制度》《學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例》《學(xué)生養(yǎng)成教育手冊(cè)》等，規(guī)范了對(duì)學(xué)生的日常管理；還擬草了《優(yōu)秀班主任評(píng)比制度》，門衛(wèi)、宿舍工作人員管理制度等，使工作開展有章可依、有據(jù)可行，營(yíng)造一個(gè)良好的制度環(huán)境。

二、人人育人

1.提高師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)全員育人意識(shí)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德的好壞直接關(guān)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要利用例會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)進(jìn)行法律法規(guī)、師德文件等的專題學(xué)習(xí)和討論，開展“愛(ài)崗敬業(yè)”“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題教育活動(dòng)，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，讓每一位教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表，深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)好評(píng)。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任工作強(qiáng)調(diào)“三個(gè)前移”：意識(shí)前移，不能出了問(wèn)題以后才后悔；工作前移，不能出了問(wèn)題以后才補(bǔ)救；責(zé)任前移，不能出了問(wèn)題以后才承擔(dān)。認(rèn)真組織班主任參加教育部“知行中國(guó)——初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)；組織推薦班主任外出參觀學(xué)習(xí)，努力提高班主任的管理能力、理論水平和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

3.緊抓學(xué)科課堂教學(xué)德育主渠道建設(shè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是我們每位教師的基本職責(zé)，學(xué)校的每一位工作人員都是德育工作者，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。因此，課堂教學(xué)就成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道，我校教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)在教學(xué)中努力滲透德育，力求備課有德育目標(biāo)，上課有德育涵蓋，課后有德育感悟、延伸、實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育優(yōu)勢(shì)。

4.緊抓學(xué)生會(huì)工作。學(xué)生會(huì)是我校德育考核和管理的重要學(xué)生隊(duì)伍。魏書生曾說(shuō)過(guò)：“管是為了不管”，他說(shuō)的不管并非真正的不管，而是培養(yǎng)建立起替代教師管理的學(xué)生管理隊(duì)伍，從而達(dá)到教師不管的程度。相應(yīng)地，學(xué)生會(huì)就是減輕政教處工作管理的重要支隊(duì)。因此，政教處高度重視學(xué)生會(huì)的建設(shè)和培養(yǎng)，健全各部工作的相應(yīng)制度，把學(xué)生會(huì)的每個(gè)成員打造成學(xué)校德育管理中獨(dú)當(dāng)一面、公平考核、政策落實(shí)的具體小單位，促進(jìn)了學(xué)校健康快速向前發(fā)展。

5.加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。組織班主任優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)會(huì)議，每位班主任交流成功的班級(jí)管理方法、經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同促進(jìn)的目的。同時(shí)老青幫帶，新來(lái)教師都進(jìn)一步實(shí)習(xí)班主任，新老師可以學(xué)習(xí)老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，老教師可以吸取新教師的先進(jìn)理念，新老結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，壯大班主任隊(duì)伍。

三、活動(dòng)育人

流水不腐，戶樞不蠹，一所朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)校必然得有豐富多彩的活動(dòng)相寄托，真正動(dòng)靜相結(jié)合，以達(dá)育人目標(biāo)。

本學(xué)年，學(xué)校常規(guī)性的活動(dòng)有：（1）每周一次的流動(dòng)紅旗大評(píng)比；（2）每周一次升旗儀式；（3）文明示范寢室大評(píng)比；（4）每期兩次班級(jí)黑板報(bào)大評(píng)比；（5）每班一次主題班會(huì)課教研；（6）家訪活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是強(qiáng)大而有效的一種育人形式，來(lái)年還需繼續(xù)堅(jiān)持，并將活動(dòng)開展得更加豐富多彩。

四、環(huán)境育人

1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。一是硬件建設(shè)，各班要在開學(xué)初搞好教室寢室的布置，教室里班訓(xùn)、課表，時(shí)間表、班干部名單、衛(wèi)生生活值日表為必貼內(nèi)容。二是軟件建設(shè)，共定班級(jí)目標(biāo)，班規(guī)、班徽、班歌等。

2.努力營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校的橫幅展現(xiàn)教育體系的與眾不同，四周文化墻宣傳先進(jìn)事跡及學(xué)習(xí)榜樣，“博學(xué)篤行，敬業(yè)樂(lè)群”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的教風(fēng)，“求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)等等。

3.認(rèn)真組織開展“校園廣播之聲”檔目，進(jìn)一步健全校園廣播站機(jī)構(gòu)，完善制度，規(guī)范豐富廣播內(nèi)容，對(duì)歌曲認(rèn)真篩選，廣播員認(rèn)真培訓(xùn)，把校園廣播之聲真正開播成學(xué)生心靈之聲。

五、家校育人

抓好“三結(jié)合”教育，重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，進(jìn)一步形成德育教育的合力。班主任要多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流分析孩子的具體情況，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。

通過(guò)近幾年的打造，學(xué)校德育風(fēng)貌越來(lái)越佳，學(xué)?？诒絹?lái)越好，師生幸福指數(shù)也越來(lái)越高。

編輯 段麗君