言詠

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在今年“兩會(huì)”政府工作報(bào)告里首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，讓人耳目一新。

中國(guó)國(guó)民閱讀率的確很低，中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2012年18歲至70歲公民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量4.39本，電子書(shū)閱讀量2.35本，與歐美國(guó)家相比差距很大。

更令人擔(dān)憂的是，中國(guó)的現(xiàn)狀不是沒(méi)文化的人不讀書(shū)，而是“讀書(shū)人不讀書(shū)”。閱讀習(xí)慣已深深斷裂，若翻歷史舊賬，是“文革”十年浩劫的余孽；若找現(xiàn)實(shí)原因，是社會(huì)價(jià)值取向功利化的結(jié)果。在“文革”中成長(zhǎng)的一代，閱讀的興趣根本沒(méi)機(jī)會(huì)點(diǎn)燃，而在改革后成長(zhǎng)起來(lái)的一代，家庭里缺乏閱讀榜樣，學(xué)校里分?jǐn)?shù)指揮棒也讓他們更關(guān)注做題技巧而看不到閱讀的好處。再加上這個(gè)時(shí)代娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展和電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，繁復(fù)的娛樂(lè)生活和碎片化的手機(jī)閱讀侵占了大部分空閑時(shí)間，“靜下來(lái)讀一本書(shū)”被排到時(shí)間表的最末端。閱讀興趣與習(xí)慣的喪失是重新推動(dòng)國(guó)民閱讀的最大障礙。

要掃清這一障礙，僅靠立法是不夠的，僅靠中央政府倡導(dǎo)也不夠，根子還是要重新培養(yǎng)國(guó)民的閱讀興趣，尤其是兒童的閱讀興趣。雖說(shuō)興趣是私事，外力無(wú)法強(qiáng)加，但這并不意味著政府無(wú)事可做。在培養(yǎng)兒童閱讀興趣上，就需要政府、教育機(jī)構(gòu)和家庭的合力。政府要盡力保障教育資源的均等化，這是改變應(yīng)試教育模式的治本之策，唯此基礎(chǔ)上，學(xué)校和家庭才有空間施展拳腳加以引導(dǎo)。

政府還應(yīng)著力于公共文化設(shè)施的建設(shè)，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告里也提到了要“促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化”。與香港相比，內(nèi)地的公共文化服務(wù)非常匱乏。700多萬(wàn)人口的香港擁有77間公共圖書(shū)館，而且服務(wù)很到位：借書(shū)可以去圖書(shū)館，還可以預(yù)約坐等送書(shū)上門；還書(shū)可以去任意一家圖書(shū)館，或者把書(shū)放到設(shè)于地鐵中轉(zhuǎn)站的還書(shū)箱。圖書(shū)館定期會(huì)將流動(dòng)圖書(shū)車開(kāi)到人口密集的社區(qū)，方便居民借還書(shū)籍。便利的服務(wù)背后是高效的利用率，香港圖書(shū)館的登記讀者約400萬(wàn)人，相當(dāng)于每?jī)蓚€(gè)人中就有一個(gè)登記讀者。

閱讀的價(jià)值無(wú)需累述，閱讀與碎片化信息瀏覽的區(qū)別也無(wú)需累述，前者讓人沉靜、沉淀，而這正是浮躁時(shí)代所稀缺的品質(zhì)，也是一個(gè)理性的民族所需要的品質(zhì)。歷史的斷裂已經(jīng)形成，我們只能從現(xiàn)在開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地彌補(bǔ)。作家梁曉聲在接受采訪時(shí)說(shuō)：“讀書(shū)可以帶給你片刻時(shí)光的靜好，也會(huì)成為基因，傳給下一代?！逼谠高@閱讀的火種能代代傳承，直至融入每個(gè)人的血脈之中。

（《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》2014年3月10日

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