馬婷

要提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂訓(xùn)練效率，在減負(fù)的背景下進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂高效訓(xùn)練并不是一件困難的事情，需要小學(xué)數(shù)學(xué)老師從不同的角度進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本文就從平等地對待學(xué)生、創(chuàng)設(shè)生活情境、聯(lián)系生活實(shí)際、激勵小孩思考幾個方面，談?wù)勑?shù)課堂訓(xùn)練輕負(fù)高效的做法。 一、誘學(xué)

首先，要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛度對進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂的高效訓(xùn)練有著至關(guān)重要的作用，所以在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂高效訓(xùn)練時，首先就要提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛，從而激起他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)激情。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣就要營造有趣的數(shù)學(xué)課堂，這就要求我們要將數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容簡單化和有趣化，將教學(xué)內(nèi)容簡單化可以降低學(xué)生對于數(shù)學(xué)的排斥，教學(xué)內(nèi)容有趣化，可以增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的注意力，從而為創(chuàng)設(shè)一個高效的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造條件。其次，要平等對待學(xué)生。有部分老師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來差別對待學(xué)生，這樣就會造成較差的學(xué)生更加地排斥該門課程。平等地對待學(xué)生要求我們客觀地看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不能形成成績歧視的觀念，對于數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)，我們不僅不能差別地對待他們，應(yīng)該要正視造成這些同學(xué)數(shù)學(xué)成績差的原因，找出原因后，從根本上來幫助他們提升數(shù)學(xué)成績。比如，小明的數(shù)學(xué)成績差，經(jīng)過對小明平常的觀察和交談，了解到小明數(shù)學(xué)成績差的原因并不是他的數(shù)學(xué)思維能力不強(qiáng)，而是因?yàn)樾∶髋e一反三的能力差。故此，我們不僅要增強(qiáng)小明的舉一反三的能力，還要增強(qiáng)全班學(xué)生舉一反三的能力，這樣才能更好地進(jìn)行課堂的高效訓(xùn)練。

二、指路

引導(dǎo)孩子使用效果的練習(xí)方法。首先，要求學(xué)生多做少說。對于要在短時間內(nèi)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，同學(xué)們就需要增加做題的強(qiáng)度，故此，即使是在減負(fù)的背景下，同學(xué)們也可以適當(dāng)?shù)卦黾幼鲱}的強(qiáng)度。例如，當(dāng)老師在講完與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例子后，同學(xué)們也可以在課余時間向老師拿相同內(nèi)容的習(xí)題來做，鞏固課堂上的教學(xué)內(nèi)容，更快地提高自己的數(shù)學(xué)成績。特別是對于思維要求較強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)來說，多做題對于提高數(shù)學(xué)成績是很有效的。其次，教育學(xué)生主動練習(xí)。所謂的主動練習(xí)就是同學(xué)們自己主動地獨(dú)立地去練習(xí)，將自己在練習(xí)過程中不懂的或是領(lǐng)會錯誤的內(nèi)容重新練習(xí)，進(jìn)行正確的練習(xí)。例如，在做完作業(yè)之后，學(xué)生可以主動地將自己錯誤的地方及時更正過來，如果還是有不懂的地方，可以請教同學(xué)或是老師，請教完后，自己可以重新再做一遍，加強(qiáng)自己的理解與記憶。再次，從小孩子的角度告訴孩子學(xué)習(xí)方法。每個同學(xué)對于小學(xué)數(shù)學(xué)的理解和熟悉程度都不一樣，故此，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇符合自己實(shí)際情況的練習(xí)方法。例如，有些人的舉一反三能力強(qiáng)，故此，他只要弄懂書上的例題就行了，也可以向老師拿一些書上沒有的習(xí)題來練習(xí)，這樣可以拓寬學(xué)生的知識面，提高這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績。如果有些學(xué)生的舉一反三能力不強(qiáng)，這些學(xué)生可以加強(qiáng)對書上例子的熟悉程度，多做幾次書上的例子，這樣在考試的時候出現(xiàn)書上的例題就可以很好地寫出答案了。

三、搭臺

首先，設(shè)置符合小學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)的練習(xí)情景。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行情景教學(xué)，這樣也是有利于進(jìn)行課堂的高效訓(xùn)練。數(shù)學(xué)老師要在日常生活和工作中收集一些情景例子，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇恰當(dāng)?shù)那榫?，進(jìn)行情景練習(xí)，創(chuàng)造一個高效的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課堂。例如，進(jìn)行加法運(yùn)算練習(xí)的時候，我們可以舉出到商場買東西時付款的例子，并事先制作好幾件物品，糖果、餅干和飲料，糖果和餅干分別是3塊錢一包，飲料是5塊錢一瓶，如小華拿著20塊錢去商場買了一包餅干和一瓶飲料，小華應(yīng)該給8塊錢和收銀員應(yīng)該找回小華12塊錢，因?yàn)?塊加5塊等于8塊，20塊減去8塊等于12塊，這樣也可以起到加法教學(xué)的目的，還能很好地提高課堂的趣味性，集中學(xué)生的練習(xí)精力。其次，課堂上要描繪小學(xué)生能夠有體驗(yàn)的生活實(shí)際。小學(xué)生的本性還是貪玩的，故此，我們可以結(jié)合實(shí)際生活來進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解和更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率。如在進(jìn)行比例練習(xí)的時候，我們可以將比例練習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，看地圖的時候，在地圖的左邊或是右邊的一角寫著地圖的比例，比如寫著1：1000，意思就是實(shí)際生活上的1千米，在地圖上的長度是1厘米，還有在一些奶粉罐上會寫著奶粉的劑量與開水劑量的比例，這樣家長在沖奶粉的時候就可根據(jù)這樣的數(shù)據(jù)調(diào)整奶粉與開水的比例。通過將數(shù)學(xué)的練習(xí)內(nèi)容與實(shí)際的生活聯(lián)系起來，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解，也可以幫助學(xué)生掌握日常生活知識。

總之，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂高效訓(xùn)練有多方面的要求，不僅要改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還要改變教學(xué)手段，要走進(jìn)小學(xué)生的生活和內(nèi)心世界，把老師的智慧陽光灑向孩子們的心田，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。