姜輝軍 冷新科 曾小玲

本文主要通過訪談法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)分析法，對(duì)目前長(zhǎng)沙幼兒體質(zhì)體能以及心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，進(jìn)而了解長(zhǎng)沙市幼兒園學(xué)生的基本情況以及跆拳道這一體育項(xiàng)目在長(zhǎng)沙市幼兒園的普及與教學(xué)情況。研究結(jié)果表明，多數(shù)幼兒園學(xué)生知道跆拳道這一體育項(xiàng)目，并有所意愿去學(xué)習(xí)跆拳道，同時(shí)家長(zhǎng)也非常支持孩子學(xué)習(xí)幼兒跆拳道體能課程。然而目前長(zhǎng)沙市幼兒園開展跆拳道體能課程現(xiàn)狀不理想，表現(xiàn)在幼兒園跆拳道專業(yè)老師缺乏，尤為男性跆拳道專業(yè)教師稀缺，開設(shè)幼兒跆拳道體能課程的幼兒園占少數(shù)，就目前開設(shè)跆拳道體能課程的幼兒園其跆拳道專業(yè)器材設(shè)施不完善。最后針對(duì)長(zhǎng)沙市幼兒跆拳道體能課程開展的現(xiàn)狀，本文給出了幾點(diǎn)建議：提高幼兒跆拳道體能課程的科學(xué)性與趣味性；加大幼兒跆拳道體能課程的宣傳力度，促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；改變傳統(tǒng)觀念，鼓勵(lì)男性跆拳道專業(yè)教師進(jìn)入幼兒園教學(xué)；以學(xué)生為中心，做好幼兒園學(xué)生的體質(zhì)體能與行為狀態(tài)的跟蹤記錄；注重文化滲透，營(yíng)造良好的跆拳道學(xué)習(xí)氛圍；改善幼兒園跆拳道教室的器材設(shè)施；積極組織各類幼兒跆拳道表演與校園文化交流。

隨著改革開放的不斷深化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，在20世紀(jì)90年代中期才為中國(guó)普通人所接觸的跆拳道，現(xiàn)在已經(jīng)在中國(guó)許多地方風(fēng)靡。伴隨教育深化改革，跆拳道開始進(jìn)入學(xué)生課堂，作為一種體育教學(xué)科目，不斷的發(fā)展與完善。

就湖南省長(zhǎng)沙市的跆拳道體育事業(yè)發(fā)展來看，也有一定的成績(jī)，然而也存在諸多方面的不足。從長(zhǎng)沙市各幼兒園來看，由于各類因素，學(xué)校跆拳道教學(xué)的開展?fàn)顩r并不是理想。為了更深入地研究長(zhǎng)沙市跆拳道教學(xué)的詳情，本文針對(duì)長(zhǎng)沙市跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并且咨詢跆拳道體育教育工作者、幼兒園園長(zhǎng)老師及學(xué)生家長(zhǎng)的意見，結(jié)合長(zhǎng)沙市幼兒跆拳道教學(xué)的現(xiàn)狀。其結(jié)果表明：長(zhǎng)沙市幼兒跆拳道基本課程現(xiàn)狀不容樂觀，出現(xiàn)的問題許多，例如：師資力量較為缺乏，教師性別單一，幼兒自身安全無法保障、教師對(duì)活動(dòng)量的難以把握、場(chǎng)地設(shè)施和器材不完善，課程科學(xué)性趣味性度不高，跆拳道課程推廣與普及少，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)跆拳道教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)存在差異。因此，該文就長(zhǎng)沙市幼兒跆拳道課程所面臨的主觀和客觀問題等，經(jīng)過研究和分析，找到問題的根源并且提出解決問題的方案，以達(dá)到推動(dòng)跆拳道運(yùn)動(dòng)在長(zhǎng)沙市幼兒園保育教學(xué)中的普及和推廣的理論參考依據(jù)。最終讓我們跆拳道專業(yè)教學(xué)工作者在確保幼兒茁壯成長(zhǎng)健康成才的基礎(chǔ)上，能為國(guó)家培養(yǎng)更高素質(zhì)水平的跆拳道專業(yè)人才，為長(zhǎng)沙市教育之百年大計(jì)做去應(yīng)有的工作。

一、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象：本文以湖南省桃源縣幼兒園開展跆拳道課程現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以桃源縣教育局記錄內(nèi)共34所幼兒園為調(diào)查對(duì)象。

2.研究方法。

（1）文獻(xiàn)資料法。通過多次查閱專業(yè)書籍和期刊以及網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的資料，搜集并且查閱了大量跆拳道體育教學(xué)相關(guān)的書籍并通過搜索各網(wǎng)站了解最新的幼兒跆拳道研究動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)自2000年到2013年以來，關(guān)于幼兒園跆拳道運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀、幼兒園學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)跆拳道的體會(huì)、幼兒跆拳道教學(xué)等方面的文獻(xiàn)資料共36篇。對(duì)相關(guān)的跆拳道文獻(xiàn)進(jìn)行了研究和分析，分析了跆拳道運(yùn)動(dòng)和課程的研究現(xiàn)狀，并以此作為跆拳道研究的理論依據(jù)。

（2）專家訪談法。本文的調(diào)查問卷都是奠定在調(diào)查研究和工作實(shí)踐基礎(chǔ)上的，并且完全遵照問卷設(shè)計(jì)的基本原則，初稿后，通過指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)及本人的整理后，最終定稿。該問卷設(shè)計(jì)是為了提高可行度，盡可能數(shù)據(jù)化，避免重復(fù)性的前提下，力求準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔的定卷要求。

同時(shí)，本人還邀請(qǐng)了4位專家為調(diào)查問卷做了效度檢驗(yàn)，4位專家檢驗(yàn)信息如下表所示：（3）問卷調(diào)查法。本問卷調(diào)查隨機(jī)抽取了桃源縣城區(qū)共8所幼兒園，其中包括了桃源縣紫東幼兒園、桃源縣機(jī)關(guān)幼兒園、桃源縣博愛幼兒園、桃源縣英才幼兒園、桃源縣金太陽幼兒園、桃源縣希望幼兒園、桃源縣漁夫幼兒園、桃源縣蓓蕾幼兒園等，對(duì)這8所幼兒園開展跆拳道課程情況進(jìn)行問卷調(diào)查。本次調(diào)查對(duì)幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查研究所發(fā)放的問卷共150份，回收了130份，回收比率達(dá)到了86.7%，其中回收的有效問卷共120份，有效率高達(dá)92.7%。

（4）訪談法。通過本人在實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)，在上課期間了解到幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的想法和對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的相關(guān)認(rèn)識(shí)，經(jīng)過和部分學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的交流，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)跆拳道的態(tài)度、對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、跆拳道學(xué)習(xí)的意義及是否喜歡跆拳道的上課方式等情況。有效地研究桃源縣幼兒園的拳道課程的發(fā)展?fàn)顩r。

根據(jù)這次論文要研究的任務(wù)，在本人的實(shí)習(xí)期間，本人訪談了本人所在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師以及桃源縣其他幼兒園老師，針對(duì)桃源縣8所幼兒園進(jìn)行了走訪調(diào)查研究，研究了跆拳道課程的實(shí)施現(xiàn)狀。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.桃源縣幼兒跆拳道體能課程的開展現(xiàn)狀。

通過多方走訪調(diào)查研究，依據(jù)以上結(jié)果，桃源縣的幼兒園跆拳道運(yùn)動(dòng)的開展情況不是十分理想。一些幼兒園并沒有開設(shè)跆拳道課程；一些幼兒園偶爾開設(shè)跆拳道課，也只是把跆拳道課當(dāng)做體能課興趣拓展的一部分，而有些幼兒園沒有對(duì)跆拳道進(jìn)行正規(guī)的教學(xué)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表表2可看出，桃源縣的幼兒園開設(shè)了跆拳道課的只占12.5%，偶爾開展過跆拳道課的占25%，而從來沒有上過跆拳道課的竟然占到了62.5%，可以看出，桃源縣的幼兒園跆拳道教學(xué)不理想。

2.桃源縣幼兒園學(xué)生對(duì)跆拳道興趣的取向情況。

通過調(diào)查表明，桃源縣幼兒園學(xué)生對(duì)跆拳道這一項(xiàng)目喜歡的學(xué)生還是占多數(shù)，達(dá)到了62.5%，只有少數(shù)部分不喜歡跆拳道的學(xué)習(xí)。

總體上看，長(zhǎng)沙市學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)的男性略多于女性。據(jù)歷史資料可知，歷來練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)以男性居多，女性遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于男性。這是由于傳統(tǒng)武術(shù)的封閉性，一般都是家族傳承，而且是傳男不傳女的傳承方式。通過調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：長(zhǎng)沙市傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)者的性別比例并非非常失調(diào)，這是因?yàn)榻夥胖髠鹘y(tǒng)武術(shù)開誠(chéng)布公，廣泛傳播，而作為武術(shù)功能之一的健身性得到群眾尤其是女性群眾的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可，使得女性學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)的比例上升，尤其是傳統(tǒng)太極拳、木蘭拳和詠春拳等。

3.桃源縣幼兒跆拳道教師的現(xiàn)狀調(diào)查。

通過調(diào)查走訪表明，在桃源縣幼兒跆拳道課程的教學(xué)情況中，專業(yè)跆拳道教師可以說是稀缺，專業(yè)教師只占5%，而大部分教師都是不專業(yè)的，高達(dá)95%。更有幼兒園教師談不上跆拳道，只是讓孩子穿上跆拳道衣服，在教室里做一下游戲活動(dòng)手腕踝關(guān)節(jié)而已，沒有跆拳道知識(shí)的教學(xué)。

從上表可以的看出，在跆拳道教師中，只有2位男性的跆拳道專業(yè)老師，其余的都是女性教師。這樣就清楚的反映，桃源縣幼兒跆拳道專業(yè)的男性教師稀缺。

三、結(jié)論

1.桃源縣幼兒跆拳道體能課程開展不夠普及，需各方面力量共同努力。通過對(duì)桃源縣幼兒跆拳道體能課程開展現(xiàn)狀調(diào)查研究，很清楚了解到在湖南省桃源縣幼兒園中幼兒跆拳道體能課程開展不夠普及，需要各方面的力量去努力推廣與落實(shí)。這就需要教育部的大力支持與引導(dǎo)，需要專業(yè)的跆拳道教育工作者潛心研究與發(fā)展，以及幼兒園跆拳道教學(xué)設(shè)施設(shè)備的不斷改善。

2.桃源縣幼兒跆拳道體能課程有一定的可行性。通過問卷調(diào)查法分析來看，桃源縣多數(shù)幼兒生活習(xí)慣與行為狀態(tài)正與幼兒跆拳道體能課程所提倡的理念吻合，從而印證了桃源縣幼兒跆拳道體能課程開設(shè)的必要性。

就與各位學(xué)生家長(zhǎng)及幼兒園教師的交流會(huì)上的互動(dòng)談話，我們清楚了解到，作為學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒跆拳道體能課程的真諦，他們從問卷上一目了然的找到了自己孩子所存在的問題，基于加以教育與引導(dǎo)，非常愿意接受并支持幼兒跆拳道體能課程的開設(shè)。作為幼兒園老師從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》人手，積極落實(shí)保育保健方針，不斷提高幼兒園特色課程的開設(shè)，進(jìn)而也愿意聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道教師進(jìn)行幼兒跆拳道體能課程的教學(xué)。

鑒于為期近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在桃源縣多家幼兒園取得了顯著的效果，就明顯突出的桃源紫東偉才幼兒園與桃源英才幼兒園來看，每位跆拳道學(xué)員，在體質(zhì)體內(nèi)能及禮儀精神面貌方面與同所幼兒園非跆拳道學(xué)員有明顯進(jìn)步。在組織學(xué)生排練六一兒童節(jié)跆拳道表演節(jié)目的過程中每位學(xué)生都表現(xiàn)去很大的積極性，視此次表演為一個(gè)大家一起共同的集體目標(biāo)去努力完成，都希望把最好的一面完美地展現(xiàn)給無私的爸爸媽媽、辛勤的老師及親愛的同學(xué)們。種種跆拳道學(xué)員的變現(xiàn)與認(rèn)識(shí)都與幼兒跆拳道體能課程所教導(dǎo)的精神保持同一方向，從而站在幼兒園學(xué)生的角度來看，桃源縣幼兒跆拳道體能課程有一定的可行性。

四、建議

1.教育部門加強(qiáng)跆拳道進(jìn)入幼兒園的重視與引導(dǎo)。通過走訪調(diào)查，在桃源縣現(xiàn)有開展幼兒跆拳道體能課程的幼兒園里中，教師專業(yè)素質(zhì)的不高，教室器材設(shè)施的不完善，開展該課程不斷地利益化等問題，與教育局相關(guān)部門都有一定的聯(lián)系，教育局相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)跆拳道體能課程進(jìn)入桃源縣幼兒園進(jìn)行把關(guān)，嚴(yán)格省察每位幼兒跆拳道教師的資質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)開展跆拳道體能課程的幼兒園進(jìn)行監(jiān)管，并加強(qiáng)政府對(duì)非民營(yíng)幼兒園的財(cái)政投入，改善幼兒園跆拳道教學(xué)器材設(shè)施，為桃源縣體能課程的開展提供一定的物資條件。

2.結(jié)合相關(guān)專業(yè)教材制作幼兒園學(xué)生感興趣的圖書漫畫。通過在桃源縣多家幼兒園的實(shí)習(xí)與后期走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在幼兒園里，有各式各樣的圖書，而作為跆拳道文化的圖書沒有一本，這樣在落實(shí)幼兒跆拳道體能課程教學(xué)中缺少了理論基礎(chǔ)，鑒于幼兒園學(xué)生的興趣愛好與識(shí)字能力，可以根據(jù)專業(yè)跆拳道教材編制一定量的圖書或漫畫，這樣既可以讓學(xué)生有閱讀的興趣，又為開展幼兒跆拳道體能課程提供了理論基礎(chǔ)。

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