孫偉

摘要：為更好的培養(yǎng)軟件專業(yè)人才，通過對蘇州地區(qū)大量軟件企業(yè)的調(diào)研，分析軟件企業(yè)對高職軟件專業(yè)人才的要求和評價，并根據(jù)分析結(jié)果給出蘇州地區(qū)高職軟件人才培養(yǎng)模式改革的建議。

關(guān)鍵詞：高職；軟件技術(shù)；企業(yè)需求

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）08-1759-03

蘇州作為上海的后花園，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展速度遠超過國內(nèi)大多數(shù)地區(qū)。目前蘇州市已擁有國家級開發(fā)區(qū)12家，其中國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)8家，國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)2家，國家級保稅港區(qū)1家，國家級旅游度假區(qū)1家，其中以蘇州工業(yè)園區(qū)和高新區(qū)最為著名。蘇州的軟件企業(yè)數(shù)量眾多，在蘇州經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的背景下，該地區(qū)對軟件各層次的人才需求都比較大。地處蘇州的高職院校有著其他地區(qū)無法比擬的地理位置優(yōu)勢，但在近年來軟件產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的背景下，仍然存在著高職畢業(yè)生就業(yè)困難和企業(yè)招不到合適人才的矛盾，如何把握企業(yè)的人才需求，成為高職院校必須研究的課題。

1 現(xiàn)狀分析

1.1地區(qū)背景分析

工業(yè)和信息化部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從2009年蘇州軟件產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值444億元增長到2012年的1000億，經(jīng)國家認定的軟件企業(yè)累計達655家，蘇州軟件產(chǎn)值全國排名第五，地級市中排名第一，在江蘇排名是僅次于南京的“中國軟件名城”。根據(jù)2012年《蘇州市電子信息產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興計劃》，蘇州市將重點培育和發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，進一步推動產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整，重點提升軟件產(chǎn)業(yè)和信息服務業(yè)在整個信息產(chǎn)業(yè)總量中的比重。

蘇州經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級為軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了新的發(fā)展機遇。在《關(guān)于推進蘇州市軟件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展的實施意見（2011-2015）》中提出，按照“科學規(guī)劃、內(nèi)外齊動、揚長避短、政策扶持、責任考核、五年雙翻”的工作方針，以規(guī)劃為引導，內(nèi)外資招商引資并舉，充分發(fā)揮蘇州行業(yè)應用軟件、軟件服務外包、嵌入式軟件、游戲動漫軟件等特色優(yōu)勢，加強政策扶持力度，強化工作考核，力爭“十二五”期間，軟件銷售收入在2010年的基礎(chǔ)上翻二番。實施“2151工程”，計劃到2015年軟件銷售收入達到2000億元，認定的軟件企業(yè)累計超過1000家，培育出一批具有國際競爭力的軟件產(chǎn)品和軟件企業(yè)，實現(xiàn)五家以上的軟件企業(yè)成功上市，培育超10億元的骨干龍頭企業(yè)10家，其中國家規(guī)劃布局內(nèi)重點軟件企業(yè)5家，中國軟件業(yè)務收入前百強企業(yè)5家，軟件產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化，自主開發(fā)的軟件和服務基本覆蓋各個應用領(lǐng)域，將蘇州建設成為我國具有重要行業(yè)影響力的軟件和信息服務產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)之一。

1.2蘇州市高職院校情況分析

截止到2013年，蘇州大市范圍內(nèi)共有16所高等職業(yè)技術(shù)學院，開設軟件技術(shù)專業(yè)的院校共有10所，各院校具體情況如表1所示。

另外，還有蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院、蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、沙洲職業(yè)工學院、蘇州港大思培科技職業(yè)學院、硅湖職業(yè)技術(shù)學院等6家高職院校不單獨開設軟件技術(shù)專業(yè)。

蘇州地區(qū)高職院校軟件技術(shù)專業(yè)每年招生人數(shù)約800人左右，其中蘇州軟件與服務外包學院、蘇州職業(yè)大學、蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院等院校在招生數(shù)上較多。

2 企業(yè)需求情況調(diào)研分析

蘇州地區(qū)軟件企業(yè)眾多，人才需求數(shù)量巨大。為更好的解決高職院校教學與企業(yè)人才需求不對接的問題，更好的把握企業(yè)人才需求情況，我院軟件技術(shù)專業(yè)對50多家蘇州軟件企業(yè)進行了多次市場調(diào)研，探討軟件企業(yè)目前對高職軟件專業(yè)人才的需求情況，具體調(diào)研結(jié)果如下：

2.1蘇州現(xiàn)有軟件行業(yè)的人才需求崗位

根據(jù)走訪調(diào)研具體情況分析，整理了目前蘇州市的軟件技術(shù)類高職畢業(yè)生主要從事的崗位，如圖1所示。

2.2蘇州未來對軟件人才需求的層次劃分

經(jīng)過對50多家軟件企業(yè)問卷調(diào)查，得出各企業(yè)對不同層次學生的需求情況，如表2所示，這表明高職學歷的學生還是有很大的就業(yè)空間，企業(yè)出于用工成本、員工穩(wěn)定性等原因，比較喜歡招聘優(yōu)秀的高職學生。

根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，用人單位首先比較重視學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識，通過專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握情況大致可以判斷學生的學習能力、專業(yè)素質(zhì)；第二是學生的基本素養(yǎng)；再次為“潛力”，即對新知識、新能力的求知態(tài)度和學習能力；第四為“品德”即職業(yè)道德和責任心以及對企業(yè)的忠誠度等。而對“專業(yè)成績”、“社會經(jīng)歷”等要求相對降低。這一結(jié)果和大學生所認為的結(jié)果有很大偏差?？梢娖髽I(yè)只是把學習成績作為應聘者學習能力的參考來考慮的，它們更看重一個人面對新事物的再學習能力以及面臨新問題的解決能力。

由此我們得出的結(jié)論是：應該充分認識到對大學生進行全面的素質(zhì)教育的緊迫感；以學習能力為代表的發(fā)展?jié)摿?，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一；企業(yè)看重專業(yè)人才的態(tài)度，能夠腳踏實地，而目前相當一部分學生心態(tài)不正確，“異想天開”，“浮于表面”，“眼高手低”“自我為中心”的弱點十分明顯。

通過調(diào)研，蘇州及周邊的企業(yè)行業(yè)一線專家為學校培養(yǎng)提出了一些好的意見和建議，為本專業(yè)的專業(yè)設置提供了第一手的資料。

3 高職院校人才培養(yǎng)模式改革的建議

通過企業(yè)調(diào)研和數(shù)據(jù)和企業(yè)訪談的信息，我們針對蘇州地區(qū)高職軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式給出改革的建議。

3.1關(guān)于課程設置與師資隊伍

1）移動技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)在改變著軟件行業(yè)，移動開發(fā)技術(shù)專業(yè)需要得到相當?shù)闹匾暎ㄗh設置成單獨的方向或成為獨立的專業(yè)。

2）課程的設置重基礎(chǔ)、強技能。

3）注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

4）加強校企緊密合作，培養(yǎng)適合企業(yè)要求的實用軟件人才。

5）加快雙師隊伍的發(fā)展的腳步，大力引進企業(yè)師資，同時考慮改革現(xiàn)有的專任教師進企業(yè)實踐的方式，考慮到軟件專業(yè)更新的速度，需要對教師的技術(shù)技能加大培訓力度。

3.2改善課程內(nèi)容與授課方式

1）課程體系與教學方法需要進一步改革，目前的改革還屬于閉門造車。

2）加快教學改革的進度，全面推進課程的項目化改革

3）加強軟件開發(fā)職業(yè)環(huán)境模擬設計，注重階段考核，關(guān)注職業(yè)能力發(fā)展。

4）在多樣的實戰(zhàn)項目中提高實踐能力。

改革必須與企業(yè)高度合作，蘇州地區(qū)企業(yè)眾多，合作有著天然的優(yōu)勢，如果不能重視與企業(yè)合作必將喪失自己與其他地區(qū)相比所擁有的優(yōu)勢。

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