譚毅

摘 要：隨著教育事業(yè)的推進(jìn)，高職院校作為培養(yǎng)職業(yè)性技術(shù)人才的重要教育基地，取得了長足的發(fā)展。在高職院校教育不斷發(fā)展的同時(shí)，也存在一定的挑戰(zhàn)，其中學(xué)生流失就是高職院校面臨的一個(gè)比較大的困境。本文通過對(duì)高職院校學(xué)生流失的現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出學(xué)生流失的主要原因，對(duì)預(yù)防學(xué)生流失提出一些相關(guān)對(duì)策，以期高職院校教育工作能夠更好地開展，為社會(huì)輸送更多的有用之才。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生流失；分析；對(duì)策探討

社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)于人才的需求也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。針對(duì)不同的社會(huì)分工，高職院校開設(shè)了多種多樣的專業(yè)技能培訓(xùn)，增加了學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)。高職院校教育工作在不斷開展的同時(shí)，也伴隨一系列的考驗(yàn)，學(xué)生流失已經(jīng)成為了困擾職校發(fā)展的主要問題。

一、高職院校學(xué)生流失分析

1.高職院校學(xué)生流失的現(xiàn)狀

在大力發(fā)展高職院校教育事業(yè)的浪潮下，高職院校招生數(shù)量也一直在增加，廣泛擴(kuò)招在提高學(xué)生升學(xué)率的同時(shí)，也出現(xiàn)了一系列的問題。職校招生擴(kuò)增的現(xiàn)狀導(dǎo)致了學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生綜合成績呈下滑趨勢(shì)，考試成績不合格比率逐年增高，學(xué)生流失現(xiàn)象越來越成為困擾職校教育的主要問題。一項(xiàng)調(diào)查中顯示，某高職院校在近三年一共招收了將近7000名學(xué)生，而其中學(xué)生流失人數(shù)達(dá)300多人，占總學(xué)生人數(shù)的4.28%，可見高職院校學(xué)生流失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。

2.高職院校學(xué)生流失的原因

高職院校學(xué)生流失的原因各有不同，但從整體上來說，可以總結(jié)出一定的規(guī)律。學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣是流失的主要原因。職業(yè)學(xué)校的生源主要是一些成績比較差的學(xué)生，這些學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)的興趣也不濃厚，在以后的學(xué)習(xí)中也很難取得比較大的改觀。其次，學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

除了自身的因素，學(xué)生流失也有家庭和學(xué)校的原因。一些父母要求自己的孩子必須學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)，不顧孩子的興趣愛好，強(qiáng)制要求，往往造成學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理，學(xué)生對(duì)一個(gè)不感興趣的專業(yè)，流失的可能性將會(huì)大大提高。還有些家長從來不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，長久的放任導(dǎo)致學(xué)生不但無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還經(jīng)常違背學(xué)校紀(jì)律，最終只能退學(xué)。

作為教育的引導(dǎo)者，學(xué)校在學(xué)生流失問題上也要承擔(dān)一定的責(zé)任。學(xué)校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不到位，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率低下，學(xué)校與家長的溝通合作不順暢、教職人員教學(xué)質(zhì)量不高等都是學(xué)生流失的重要原因。

除了學(xué)生自身、學(xué)校、家庭的原因，面對(duì)高職院校大面積流失的狀況，社會(huì)也有一定的責(zé)任。相關(guān)的法規(guī)不夠完善，就業(yè)準(zhǔn)入制度不夠健全也是學(xué)生流失的重要原因。

二、高職院校學(xué)生流失對(duì)策

1.從心理教育出發(fā)

高職院校學(xué)生一般十六七歲，這一年齡階段的學(xué)生難免存在一些心理上的問題。調(diào)查表明，20%左右的高職院校學(xué)生存在一定的心理問題，這樣大比例的學(xué)生心理問題應(yīng)該得到重視。在高職院校學(xué)習(xí)期間，正是學(xué)生心智不斷成熟的過程，在由少年過渡到成年的轉(zhuǎn)型階段，學(xué)生的心理輔導(dǎo)相當(dāng)關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的心理健康課程，同時(shí)設(shè)立專門的心理咨詢室，給學(xué)生提供心理輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)高職院校教育事業(yè)的管理

高職院校在不斷發(fā)展的過程中，要不斷加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的管理工作。首先，加大高職院校的教育財(cái)政投入，提高相關(guān)的教育教學(xué)設(shè)備水平，改善教室、食堂、宿舍等相關(guān)的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，提供給學(xué)生舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，師資力量決定了教學(xué)的質(zhì)量；改善教育模式，淘汰原來落后、死板的教學(xué)法，豐富教學(xué)活動(dòng)，增加一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生無故曠課、打架斗毆等違反校紀(jì)校規(guī)的行為要給予嚴(yán)厲懲罰。

3.增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)質(zhì)量

高職院校作為技能性培訓(xùn)的職業(yè)學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，讓學(xué)生學(xué)有所用相當(dāng)關(guān)鍵，因?yàn)榫蜆I(yè)率的提高能夠有效地預(yù)防學(xué)生流失。就目前的狀況來看，普通高職院校學(xué)生就業(yè)率能夠達(dá)到96%甚至以上，就業(yè)比率較高，但是畢業(yè)生能夠長久地堅(jiān)持最初就業(yè)崗位的比例并不高，這主要是就業(yè)的質(zhì)量不高。因此，提高高職院校就業(yè)質(zhì)量是預(yù)防學(xué)生流失的重要舉措，學(xué)校在注重學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)，也要加強(qiáng)院校與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)，保障學(xué)校與企業(yè)之間的信息連通性，提高就業(yè)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

高職院校在不斷發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生流失成為了困擾教學(xué)的重要問題。分析總結(jié)出：學(xué)生流失主要與自身目標(biāo)不明確、知識(shí)基礎(chǔ)差有關(guān)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有著不同程度的責(zé)任。要不斷提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的更好發(fā)展；要減少學(xué)生流失現(xiàn)象主要應(yīng)從學(xué)生心理出發(fā)，給學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高職院校的管理，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

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