王建學(xué)

努力辦好人民滿意的教育，是黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育工作的一貫要求，十八大報(bào)告再次重申了這一根本目標(biāo)，并提出了具體要求?！稗k好人民滿意的教育”是教育發(fā)展應(yīng)該奉行的一個(gè)基準(zhǔn)，但如何“辦好人民滿意的教育”卻是擺在我們面前的一個(gè)挑戰(zhàn)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先必須明確人民滿意教育的內(nèi)涵。結(jié)合教育工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為“優(yōu)質(zhì)、公平、規(guī)范、安全”是人民群眾滿意的基本條件。

教育質(zhì)量是教育工作的生命線。人民群眾對(duì)教育是否滿意，最終關(guān)注的結(jié)果是能否上好學(xué)、出人才。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)校社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。一所學(xué)校沒(méi)有好的教育質(zhì)量，再大的規(guī)模、再好的條件，人民群眾也不愿意把子女送去就讀，社會(huì)聲譽(yù)也不會(huì)好，人民群眾不會(huì)滿意。十八大報(bào)告明確指出：立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。要堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)深化課程改革，強(qiáng)化道德教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要堅(jiān)持不懈地促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的突破性發(fā)展，朝著“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的目標(biāo)不懈努力。

教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。公平，一直以來(lái)是人們追求的終極目標(biāo)，中國(guó)人自古就有“不患寡而患不均”的傳統(tǒng)思想。教育涉及千家萬(wàn)戶、關(guān)乎每個(gè)人的一生，教育領(lǐng)域的公平，人民群眾最容易感受且最為深刻，教育公平對(duì)社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)影響重大。促進(jìn)公平是教育工作方針的重要導(dǎo)向，教育是否公平，關(guān)鍵取決于制度是否公平。在多元化的社會(huì)里，人們對(duì)教育的需求是多種多樣的，而教育資源，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源常常是有限的。因此，制定教育資源分配的制度和規(guī)定，設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，過(guò)程要公開(kāi)透明，實(shí)施要接受監(jiān)督。在社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)教育的重中之重，要以“義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣”創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，在合理配置資源的基礎(chǔ)上，不斷地增加經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，從根本上解決大班額、重點(diǎn)班、收費(fèi)擇校等問(wèn)題。同時(shí)，要通過(guò)政策制度調(diào)節(jié)，促進(jìn)資源配置向貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體傾斜，確保平等接受優(yōu)質(zhì)教育，著力解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童的就學(xué)和教育問(wèn)題。

教育規(guī)范是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，無(wú)論是正面信息，還是負(fù)面信息，想捂捂不住，想蓋蓋不了，一切行動(dòng)都在社會(huì)媒體和公眾的監(jiān)督之下。社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注程度越來(lái)越高、越來(lái)越廣，教育行為是否規(guī)范，直接影響著人民群眾對(duì)教育的滿意度。辦好人民滿意的教育，就必須貫徹黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法規(guī)、政策，堅(jiān)持依法行政、依法治教，顧大局、講政策，著力解決損害群眾利益的突出問(wèn)題。十八大作出重大部署，在全黨深入開(kāi)展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，教育必定仍然是人民群眾關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域之一。要一如既往地把規(guī)范教育管理作為重點(diǎn)工作常抓不懈，重點(diǎn)在教學(xué)、收費(fèi)、考試、招生、后勤等方面，嚴(yán)格地規(guī)范各類教育行為。與此同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，著力打造一支高素質(zhì)的教師和教育工作者隊(duì)伍。

教育安全是教育工作的底線?！吧槐?，何談教育”。在新的歷史時(shí)期，校園安全、學(xué)生安全成為確保社會(huì)穩(wěn)定的重要因素，也是創(chuàng)新社會(huì)管理的重要組成部分，為此，必須高度重視學(xué)校的安全穩(wěn)定工作。一方面，要在黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門密切配合的格局下，切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治工作；另一方面，要切實(shí)加強(qiáng)廣大師生的安全知識(shí)和珍惜生命的教育，從源頭上預(yù)防安全事件的發(fā)生，以平安和諧校園建設(shè)促進(jìn)平安和諧社會(huì)建設(shè)。

辦好人民滿意的教育，是廣大教育工作者義不容辭的神圣職責(zé)。要以黨的十八大精神為指引，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)干意識(shí)，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面。

（作者系黃岡市教育局局長(zhǎng)）

（責(zé)任編輯 楊萬(wàn)軍）