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你的、我的、我們共同的

2014-05-28 10:27郭學(xué)鋒
關(guān)鍵詞:頒獎詞班集體班級

郭學(xué)鋒

當(dāng)了8年教師,干了8年的班主任,酸甜苦辣咸各種人生滋味都品嘗過,但我至今仍是如此篤信:靈魂最高尚的職業(yè)是教師,精神世界最充裕的是班主任。當(dāng)然這得有個前提,那就是你能正確看待和對待教師職業(yè)和班主任工作。

人們常常用“摸爬滾打”形容士兵的生活,其實班主任的日子也是在“摸爬滾打”中度過,熱情的投入,時不時碰到令自己頭疼至極甚而咬牙切齒也無奈的事情,有時付出了許多卻一點得不到理解,當(dāng)然也有許多回味起來、咀嚼起來讓自己甜到心底以致于“夜不能寐”的溫馨時刻。慢慢地、漸漸地,摸著了規(guī)律,尋得了方法,嘗到了甜頭,那種收獲感、滿足感、幸福感不可言喻。

當(dāng)班主任的第一個年頭,我迎來了滿眼都是新奇、滿心都是憧憬的高一新生,看著有一半個頭超過我的學(xué)生,我真有點“怵”,畢竟是第一次帶高中的學(xué)生。一周軍訓(xùn),我和他們有了種說不出的默契,孩子們看到我“以身士卒”——在火辣辣的太陽底下陪他們練,親自去扛純凈水罐,空暇時間給他們講故事,也都從心底喜歡上了我,愿意接近我。我覺得,我該用一種新的方式和他們共同生活、共同學(xué)習(xí),好讓這種“零距離感”保持下去。

首先,我和他們簽訂“契約書” ——你我的互相約束。

頭一次開班會,我就拋出一項讓他們新奇得尖叫的動議,互簽“契約書”。先請大家提提對班主任的要求和希望,要具體細(xì)化,分條列出。在一番交頭接耳、沉思冥想、奮筆疾書后,我請臨時班委整理出對班主任的“約束條款”,共26條。諸如上課要用和藹的笑容、親切的口吻和他們交流;對學(xué)生一視同仁,平等相待;學(xué)生有了錯誤要給予改正的機會,不要動不動就找家長來;遇到關(guān)系班集體利益的活動,如運動會、文藝晚會,由他們自己組織;多給他們講講時事新聞、社會上的新鮮事;成立文學(xué)社,辦班報;不定期的帶他們“遠(yuǎn)足”,到外面“透透風(fēng)”……

我給他們列出了10條條款,主要是要求他們遵守時間、遵守紀(jì)律、尊敬老師和父母、按時完成作業(yè)、維護班集體和學(xué)校榮譽、積極參加有益的活動等,每個條款分優(yōu)質(zhì)、較好、力爭三個檔次,以保證不同層次的學(xué)生根據(jù)自己情況遵守落實,也有利于一些習(xí)慣不太更好的學(xué)生慢慢改進(jìn)。

我在學(xué)生給予我的“契約書”上鄭重簽字,學(xué)生們也在我給他們打印的“班級公約”上簽字。學(xué)生給我提出的要求我都嚴(yán)格落實了,即便是有時外出學(xué)習(xí),我也和他們請假,讓他們體會到我對他們的尊重。對于“班級公約”,絕大多數(shù)學(xué)生是自覺遵守的,偶爾有的同學(xué)做不到,他也會想辦法“補償”,主動為班級體做好事。倒不是“契約”約束了他們,而是我想通過這么種形式,讓他們增強責(zé)任感。隨著時間的推移,學(xué)生對我的信任也在增溫,“契約書”的內(nèi)容也在不斷更新。我們都用心維系我們共有的“精神家園”。

其次,我給他們分發(fā)“提案紙” ——你的心聲我傾聽。

讓學(xué)生感受到班主任對他們的關(guān)愛、信任和期待,讓學(xué)生能敞開心扉說心里話,讓學(xué)生感受到他們每個人都是班集體重要的一員,讓學(xué)生體會到自己的價值所在,這是班主任“不讓一個學(xué)生掉隊”的工作目標(biāo)。我給他們分發(fā)了“提案紙”,他們可以把對班集體管理的建議、對班主任的意見等寫在上面,隨時交給我。有些學(xué)生不愿讓老師和其他同學(xué)知道是自己的“議案”,可以采用其它方式交給我,比如找時間塞到我的書桌里面。我都尊重他們,能及時辦理的絕不拖延。有一次,一個學(xué)生提議過“集體生日”,方法是把他們的生日月份相加、生日日期相加均除,得到一個日期。就在那天,教室里布置一新,同學(xué)們也準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目,很是熱鬧。后來有同學(xué)請我說幾句話,我早知道班里一個學(xué)生的生日恰好是這個日期,我就掏出手機給她,讓她給母親打個電話,說一聲“謝謝媽媽!”,電話接通后,當(dāng)那個學(xué)生聽到母親的關(guān)愛、急切的聲音,當(dāng)她喊出“謝謝媽媽!”這句話,淚水從她臉上滑落……后來很多同學(xué)都在自己生日那天,主動打電話問候父母。有個學(xué)生在日記中寫道:“謝謝你,老師,是你讓我們知道感恩父母……”一份“提案紙”,溝通你我,讓我和學(xué)生關(guān)系更加親密、更加和諧。

還有,我為學(xué)生撰寫“頒獎詞” ——你的進(jìn)步我看到。

每個人都希望自己的努力得到賞識、自己的付出得到認(rèn)可、自己的進(jìn)步得到肯定,大人們?nèi)绱?,孩子們何嘗不是這樣?

我有一個隨身小本,上面記錄了我隨時隨地發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“閃光點”。哪個班干部為大家任勞任怨,哪個學(xué)生為班級體做了好事,哪個學(xué)生有了進(jìn)步,我都記錄在上面。而后用心咂摸,推敲字眼,用感人的語句給他們寫“頒獎詞”?!邦C獎詞”的選讀每月一次,自然成為班里的一道“精神大宴”。我信奉的一點是,只要你有心,就會發(fā)現(xiàn),每個孩子都是“天使”。

有一個孩子,母親得了腰間盤突出病,哥哥癡呆,家里僅靠父親一個人種著十幾畝地。這個孩子在學(xué)校很是“怪僻”,脾氣很暴躁,動不動就上火,班里的同學(xué)都不喜歡他,都疏遠(yuǎn)他。但他有一種韌勁,不服輸,成績也非常好,一到周末回到家,就馬上陪爸爸干活,非常勤快。了解到這些,我給他寫了這樣一段話:“面對家境的艱難,你舉起剛強的手臂;面對人生的傷痛,你露出樂觀的笑容。不了解你生活上的困苦,怎知道你付出的艱辛,你在精神上是富有的,你是我們大家的楷模!”當(dāng)班長宣讀完,我介紹他的情況時,很多同學(xué)都哭泣了,都從內(nèi)心深深震撼。從那以后,大家都自覺關(guān)心他、幫助他,還推舉他當(dāng)物理課代表,有個學(xué)生家長還聯(lián)系我給予他資助。他臉上的笑容多起來,性格也有了轉(zhuǎn)變,后來考上了山東師范大學(xué)。

走上工作崗位的頭三年,時光歲月過得真快,過得真充實,眨眼間,學(xué)生一個個邁進(jìn)了高考考場,開啟人生的另一幕,步入人生的另一個驛站。當(dāng)我一個個的分發(fā)準(zhǔn)考證時,學(xué)生都主動和我握手,都把燦爛的笑臉?biāo)徒o我,當(dāng)我分發(fā)完最后一個準(zhǔn)考證,看到孩子們一個個走進(jìn)考場,我心頭一熱,淚水潸然滑落……

(作者單位:山東省博興第二中學(xué))

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