沈國民

【摘 要】美術單招是中職學校為高等院校輸送適合繼續(xù)深造的藝術類學生的教學形式，其主要的培養(yǎng)目標就是為了升學。美術單招的專業(yè)課教學以素描與色彩為主，各具特點。在素描教學中，要注重素描意識的培養(yǎng)和對結構的理解與表達，實際教學中多采用速寫與默寫，重視作業(yè)講評和教師示范環(huán)節(jié)。色彩教學則需從熟悉材料、理解色調(diào)、綜合訓練和創(chuàng)意色彩入手。

【關鍵詞】中職 美術 素描 色彩

一、關于素描教學

美術單招的素描教學由幾何體開始，經(jīng)過靜物、石膏五官、石膏頭像、真人頭像教學，直至素描半身像教學。在具體教學過程中，需要突出處理好以下幾個問題。

（一）素描意識的培養(yǎng)

參加美術單招的學生，在專業(yè)方面多是零起點，對于他們而言，素描意識的養(yǎng)成，比追求排列線條、畫面效果等重要許多。

素描意識的培養(yǎng)首先是正確的觀察方法的養(yǎng)成。正確的觀察是指整體的觀察、本質(zhì)的觀察、對比的觀察。訓練學生整體觀察的意識時，我引導學生欣賞范畫，先靠近觀察畫面，感受豐富的細節(jié)，再遠觀畫面，與近觀時的感覺做對比，讓學生理解整體與局部的關系，明白整體決定性的地位。然后，在寫生、臨摹、默寫的訓練中要求學生不斷地揣摩、感悟，并學會整體觀察對象的方法。本質(zhì)觀察要求學生突破平面形的概念，建立體積意識，帶著三維的眼光觀察客觀對象，明白光影效果是表面的，形體結構才是本質(zhì)的，學會在畫面中理解物體空間感與距離感，并要求學生在自己實踐時加以表現(xiàn)。對比觀察是一種具體的觀察方法，無論是形體表達還是色調(diào)表達都離不開對比觀察。在訓練過程中，要求學生養(yǎng)成“畫此處，看彼處”的習慣，上下左右，相互對應關聯(lián)的部分要連起來看，也可用眼睛畫水平線、垂直線進行對比觀察。正確觀察方法的運用會貫穿學生專業(yè)生涯的始終，在接觸專業(yè)訓練之初，需要強化這種意識的訓練。

素描意識的培養(yǎng)其次是正確作畫步驟的訓練。不同的人會有不同的作畫步驟，只要心中有整體，怎么推進作畫步驟都可以。但對于還沒有整體概念的初學者來說，遵循從大形、大塊到小形、小塊，從整體到局部再到整體的方法是很有必要的，這樣可以糾正學生畫細節(jié)忘大局、鉆局部失整體的毛病。在教學過程中，一旦看到學生局部推進，我會立刻要求他全部擦掉，重新再來。其實，正確作畫步驟的掌握，是以正確運用觀察方法為前提的，觀察方法與作畫步驟互為表里，一個是內(nèi)在的動因，一個是外在的表現(xiàn)。

素描意識還應該包括審美意識的培養(yǎng)?！叭》ㄉ?、得乎其中”，對于初學者來說，教師要給他們一個正確、健康的引導，要讓學生明白什么是好的，什么是不好的，尤其是面對市場上種類繁多的畫冊、臨本時更要警惕。我的做法是引導學生賞析大師畫作，從大師身上吸取健康的養(yǎng)分。

（二）結構的理解與表達

素描從某種意義上說是一種建立在科學基礎上的藝術，在二維的平面上表現(xiàn)三維的立體效果，這其中對被畫對象結構的理解與表達起到關鍵性的支撐作用。在實際教學過程中，尤其是開始新的學習內(nèi)容時，要對被畫對象多做線性的結構分析，理解物體各部分的組合與穿插關系，學會用簡單的幾何體歸納、概括復雜的結構特征，還要理解物體內(nèi)部的天然構造，例如人物肌肉、骨骼的內(nèi)部結構與外部形態(tài)起伏轉(zhuǎn)承的關系。作業(yè)形式多一些線面結合的塊面結構分析，再穿插一些調(diào)性研究的訓練。

（三）速寫與默寫

素描的訓練形式多種多樣。教師經(jīng)常采用寫生和臨摹的方式訓練學生素描技能，我覺得應該注意配合一定量的速寫與默寫訓練，往往能起到事半功倍的效果。

中職生大多有注意力渙散、專注度不夠、上課神游的毛病，速寫訓練一方面可以幫助學生提高概括形體、比例、結構關系的能力，加深對素描關系的理解；另一方面還能讓學生在一定時間內(nèi)屏氣凝神、全神貫注地投入到被畫對象的表達之中，提升學生的學習品質(zhì)。

默寫往往是被大家忽視的一種訓練形式。與寫生、臨摹相比，我認為默寫是一種主動的表達，能夠客觀、真實地反映并加強學生對訓練項目的理解與把握程度，也能使學生清楚地發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，使隨后的訓練更具目的性與針對性，保證訓練的有效性。

（四）作業(yè)講評與教師示范

作業(yè)講評的環(huán)節(jié)也要引起足夠重視。講評可以隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，也可以就共性的問題集中講評，還可以采用自評、互評的形式提高學生的辨析能力。講評要注意一個原則，問題點到為止，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，多鼓勵，多表揚。這樣，可以使學生體會到學習帶來的快樂與成就感，幫助他們建立學習的信心。

中職美術單招的素描課程雖說是基礎訓練，但也需要一定的藝術表現(xiàn)，也會有需要學生意會的內(nèi)容，這時教師的示范就顯得非常必要，一次有效的范畫演示勝過長篇累牘的講說。有效范畫可以幫助學生迅速理解素描的要點所在，也能樹立教師在學生心目中的威信，使教學更加具有效力。

二、關于色彩教學

“除了色彩，素描是包羅萬象的?！边@里我想說，有了比較扎實的素描基本功，色彩的學習就會方便許多。美術單招的色彩教學主要以靜物為主，素描可以基本解決構圖、造型、空間、主次、虛實等畫面構成要素的問題。當然，色彩畢竟不同于素描，還得要面對色彩訓練方面需要解決的問題。

（一）熟悉材料

水粉材料比素描材料復雜。初學者對畫筆的筆鋒運用、顏料的厚薄質(zhì)感效果、顏料濕潤與干燥的色變等都需要一個適應的過程。教學時除了常規(guī)的涂色訓練外，用單色水粉材料畫素描效果也是一種很好的訓練方式，在實踐過程中，對學生迅速掌握水粉材料特性有非常大的幫助。

（二）理解色調(diào)

色調(diào)概念是色彩區(qū)別于素描的本質(zhì)屬性。色調(diào)是人對一幅畫的整體色彩感覺，畫面中所占面積大、起主導色彩傾向的基調(diào)色決定了畫面的色調(diào)。因此，決定畫面色調(diào)往往是襯布、墻壁、地面等大面積的背景色，而一般不是主體物。在調(diào)和畫面整體色調(diào)時，最主要的是先確定基調(diào)色的優(yōu)勢地位。一幅色彩練習，大面積、多數(shù)量使用純度高的顏色，勢必成為鮮色調(diào)；大面積、多數(shù)量使用各種灰色，勢必成為灰色調(diào)。當然，如果只有基調(diào)色而沒有重點色，畫面就會給人單調(diào)、乏味之感。如果在主體物的色彩上進行小面積的對比、強調(diào)，會使整個畫面的色彩氣氛豐富活躍起來。需要注意的是基調(diào)色與重點色是一對矛盾統(tǒng)一體，如果對比、變化過多或面積過大，就會破壞整體感覺，顯得雜亂無章而失去統(tǒng)一效果。反過來，如果重點色面積太小或與基調(diào)色過于接近，則會被周圍的顏色同化、融合，失去豐富、活躍的色調(diào)效果。

素描靠理解，色彩靠感覺。訓練中要充分尊重學生的色彩感覺，給他們自己體會、表達畫面色調(diào)的自由。

（三）綜合訓練

在教學過程中，除了進行大量的寫生、臨摹訓練外，還要穿插一些變調(diào)練習，借鑒大師作品進行半創(chuàng)作練習以及進行風景寫生訓練，幫助學生深刻理解并自如表達畫面的色調(diào)關系。

（四）創(chuàng)意色彩

中職類美術單招考試區(qū)別于普高省統(tǒng)考的顯著特點，就是提出創(chuàng)意色彩的考試要求。我的理解是創(chuàng)意色彩需要客觀表現(xiàn)少一點，主觀表達多一些，畫面需要主動設計，可以運用一些材料技法豐富畫面的視覺效果，但需要有和諧、統(tǒng)一的調(diào)性，且不能拋棄繪畫性。