沈江濤

摘 要：根據(jù)圖書館的文化內(nèi)涵進行了分析，針對體育院校的教學特點、辦學理念和讀者文化建設(shè)的重要性開展了調(diào)查研究，報告了體育院校圖書館文化建設(shè)方面的實際現(xiàn)狀，提出了完善文化建設(shè)的有效方法。

關(guān)鍵詞：體育院校 圖書館 文化建設(shè)

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）01（c）-0205-01

黨的十八屆三中全會明確指出，推進文化體制機制創(chuàng)新，建設(shè)社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，明確不同文化事業(yè)單位功能定位?，F(xiàn)代高校的圖書館已經(jīng)十分重視自身文化建設(shè)，不少體育院校目前都嘗試著將圖書館打造成學校的一張名片、一個符號、一項標志。

1 文化建設(shè)的涵義

圖書館文化是在高校長期的教學發(fā)展過程中，由廣大館員和讀者共同創(chuàng)造、逐漸認同，并自覺尊重和奉行的各種文化形態(tài)的總和，它是整個圖書館價值取向、思想道德、文化心態(tài)及行為準則的集中融合。

2 文化建設(shè)的重要性

2.1 圖書館文化是體育院校文化的集中體現(xiàn)

體育院校圖書館作為綜合文獻資源，尤其是體育專業(yè)資料的載體，不僅是師生讀者獲取、分享信息的最好平臺，還是學校教學、評估和科研的前沿，更體現(xiàn)了學校的辦學理念，展現(xiàn)了學校的體育特色文化。圖書館將這些特色文化繼承下來并廣泛的傳播和應用，潛移默化地影響著師生的整體素質(zhì)，為提高學校整體形象，構(gòu)建和諧校園起著重要作用。

2.2 圖書館文化是信息交匯與資源共享的成果

廣大讀者共享學校的一切信息資源，享受圖書館的文化服務。無論知識的載體形態(tài)如何變化，圖書館作為一個儲存與傳播的場所，將無形的知識與文明傳承，引領(lǐng)校園文化的前進方向，引導核心價值觀念的繼承發(fā)揚，其社會職能早已超越了本身的功能價值，進而演化成為一種文化精神的象征。

3 文化建設(shè)的問題

3.1 對圖書館本身缺乏足夠重視

受教學環(huán)境和辦學理念的長期影響，體育院校圖書館在學校的發(fā)展定位中相對模糊，文化建設(shè)比較滯后。有些體育院校過分強調(diào)比賽成績、教學水平和科研成果等硬性指標，忽視圖書館的文化建設(shè)，認為圖書館就是單純的教輔機構(gòu)，在全校的發(fā)展中只承擔輔助功能、起到次要作用，甚至可有可無，這些根深蒂固的僵化觀念都嚴重阻礙了圖書館的文化建設(shè)。

3.2 對文化建設(shè)的理解和認識不足

一直以來，體育院校圖書館缺乏對文化建設(shè)的戰(zhàn)略思考和宏觀把握，簡單認為文化建設(shè)就是精神文明建設(shè)。在對待上級評估檢查時，只重視加大館藏投入，改善自習環(huán)境，做好制度建設(shè)和日常工作，忽視對館員和讀者人生觀、價值觀的培養(yǎng)，圖書館的文化氛圍明顯不足。

4 物質(zhì)文化建設(shè)的措施

4.1 館舍文化建設(shè)

作為高校信息資源和專業(yè)資料最為集中的場所，圖書館往往被視為學校的校標，是學生最常去的地方之一。明亮的大廳、合理的布局可以改善館員和讀者的心情，拉近彼此的距離，陶冶他們的情操，引導他們更加關(guān)注、愛護館舍環(huán)境。此外，樓道的燈光、走廊上的壁畫、桌椅板凳的擺放，這些細節(jié)都要處處體現(xiàn)體育文化特色。武漢體育學院圖書館為讀者營造一個具有特色、舒適怡人的讀書環(huán)境，新館在裝飾上著重文化品位和藝術(shù)品位，其在館內(nèi)開設(shè)了以體育為主題的“三味書屋”和“大益茶社”，購買了大量綠色植物，在大廳增加液晶體育信息屏，都體現(xiàn)出豐厚的體育文化，得到讀者的一致好評。

4.2 館藏文化建設(shè)

館藏資源是圖書館服務的物質(zhì)保障，擁有足夠的文獻資源才能滿足不同讀者的閱讀需求。體育院校圖書館應當根據(jù)學校自身的專業(yè)設(shè)置，有計劃地收集相關(guān)文獻，形成具有本校專業(yè)特色的館藏文化。通過推廣讀者薦購和體育相關(guān)學科老師參與現(xiàn)采，提高采購文獻的質(zhì)量，同時對體育文獻進行優(yōu)化整理。譬如武漢體院學院圖書館除了建有專門的體育書庫外，還不斷收集專業(yè)信息，先后建成了體育專家文庫和體院校友文庫，極大提升了學校的體育文化內(nèi)涵。另外，體育院校圖書館還要根據(jù)本校的辦學特色，不斷增加和完善體育學科信息，形成資源豐富、科目齊全、查找方便，具有一定科研價值的特色數(shù)據(jù)庫，樹立本館的品牌形象，在同類體育院校中形成較強的競爭實力。

5 精神文化建設(shè)的措施

5.1 完善制度文化建設(shè)

圖書館的規(guī)章制度是約束和激勵館員行為、提升各項服務工作質(zhì)量的有力保障，它體現(xiàn)著體育院校的管理理念和管理體制，具有強烈的凝聚力和規(guī)范性。制度文化包括圖書館的政策法規(guī)、組織機構(gòu)設(shè)置、工作職責等，它是圖書館全體職工精神文化追求的最高目標。建立合理的規(guī)章制度是協(xié)調(diào)圖書館群體內(nèi)外關(guān)系和多方關(guān)系的重要舉措。制度的建立一定要綜合考慮各方面因素，與時俱進，充分體現(xiàn)人文性和科學性。制度一旦生效，就必須人人做到、令行禁止，形成“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”的局面。

5.2 完善服務文化建設(shè)

服務是圖書館工作的核心，也是文化建設(shè)的直接表現(xiàn)，館員的業(yè)務素質(zhì)、道德風尚、價值觀念都體現(xiàn)在讀者服務之中，圖書館應貫徹執(zhí)行“讀者第一，服務育人”的辦館宗旨，采取多種措施，不斷改良讀者服務的工作條件，方便讀者。

體院圖書館同時應拓展服務功能，提供外借、閱覽、參考咨詢、情報檢索、定題服務、課題查新、讀者教育、館際互借、文獻傳遞等各種文獻服務；為各類讀者開設(shè)體育信息檢索課程；提供網(wǎng)上催還通知、新書通報、參考咨詢等服務；讀者可通過計算機檢索本館的文獻收藏信息、光盤數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)上資源。

圖書館文化內(nèi)涵的提升離不開館員個人的努力。館領(lǐng)導應該多和員工溝通，了解員工的思想動態(tài)和心理波動；館員和讀者之間應當相互交流，學習經(jīng)驗；館員之間應當相互幫助，取長補短，共同進步。

5.3 建立讀者活動的文化

圖書館變被動服務為主動服務，積極開展以“閱讀推廣”為主題的讀者文化活動，能夠有效提高圖書館在體育院校中的影響力。武漢體育學院圖書館為了更好地指導學生多讀書、讀好書，在讀書月活動中采取措施，收集整理經(jīng)典閱讀書目向全校師生推薦；設(shè)置好書推薦表，讀者現(xiàn)場填寫自己想要閱讀的圖書；開展新書展賣活動；開展“讀者之星”的評選、頒獎活動；組織社會知名作家探討閱讀心得。圖書館通過舉辦一系列的互動文化活動，拉近與讀者之間的距離，成為體育院校校園文化的重要部分。

6 結(jié)語

體育院校圖書館的文化建設(shè)任重道遠，其手段和方式絕不局限于物質(zhì)和精神領(lǐng)域，它是長期動態(tài)的變化過程，必須堅持以人為本的方針，增強館員素質(zhì)培養(yǎng)，進一步提高服務效率，最大程度上滿足讀者需求，努力把圖書館建設(shè)成體育文化特色突出的正能量中心。

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