李作霖

基于湖南省近幾年的命題實(shí)際，以及其他省市近幾年的命題趨向，我們認(rèn)為，湖南省2014年的高考語文命題，可能呈現(xiàn)如下趨勢(shì)或特征。

一、在命題的基本宗旨或總的導(dǎo)向上，將會(huì)強(qiáng)調(diào)“回歸語文”

這包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是命題密切聯(lián)系教材（包括選修教材）和日常語文教學(xué)，二是側(cè)重檢測(cè)閱讀鑒賞和表達(dá)能力。

聯(lián)系教材與教學(xué)，當(dāng)然不是直接的模仿，而是精神上的抵達(dá)。比如文言文閱讀理解，語料不會(huì)取自教科書，但詞匯、語法以及文體等，都是考生“似曾相識(shí)”的。老師們也將感到，類似的語言現(xiàn)象，都在課堂上講授過。側(cè)重閱讀和表達(dá)的檢測(cè)，實(shí)際是對(duì)語文能力而非語文知識(shí)的強(qiáng)調(diào)，要求考生有較寬的閱讀面，較深厚的文學(xué)和文化積累及良好的語感。湖南題在試卷語料方面形象性強(qiáng)，要求考生閱讀時(shí)有較好的文學(xué)感悟能力，答題時(shí)有細(xì)膩而準(zhǔn)確的表達(dá)能力。

二、古詩文閱讀：厚實(shí)而博見

湖南卷的文言文閱讀和古詩詞鑒賞，在體裁形式和風(fēng)格類型上最為復(fù)雜多變。文言文考過抒情文、序跋、游記、史論、史傳等，古詩詞考過田園詩、邊塞詩、詠懷詩、山水詩和詞，而且?guī)缀趺磕甓加凶兓?，所以要求考生閱讀古詩文時(shí)有較寬的知識(shí)面。與此同時(shí)，湖南題在翻譯和鑒賞方面強(qiáng)調(diào)命題的厚重，難度幾乎是全國(guó)之最，要求考生有開闊的閱讀面和扎實(shí)的基本功。

三、文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀：閱讀材料在探索，命題內(nèi)容趨于穩(wěn)定

在閱讀材料的選擇上，多年來湖南卷的文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀題基本上是選取中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名作家的散文，2013年高考在選材上有了突破：一篇外國(guó)小說。這是一個(gè)轉(zhuǎn)變的征兆，說明以后不管是散文還是小說，作者不管是名家還是非名家，只要文本品質(zhì)優(yōu)良，兼具審美性和思想性，都將在考慮范圍之內(nèi)。

盡管閱讀材料在未來幾年內(nèi)會(huì)有大膽探索，但命題內(nèi)容已經(jīng)穩(wěn)定下來。比如，兼顧文章內(nèi)容和形式的賞析，重視在整體語境中理解句子含意、文章傳達(dá)的思想感情以及人物的性格特征等。

此外，結(jié)合文本，對(duì)某一問題加以探究，很可能出現(xiàn)在2014年高考的試題中。

四、選做題將加重探究的權(quán)重，對(duì)文化經(jīng)典的閱讀強(qiáng)調(diào)延展性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性

選做題的命題在出現(xiàn)一定的模式化之后，區(qū)分度變小了。命題組認(rèn)識(shí)到這一問題，所以在2013年作出了求變的嘗試。這一嘗試得到了一些命題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是文化經(jīng)典的命題，若增加與考生或時(shí)代文化現(xiàn)實(shí)的對(duì)接，是能拉開區(qū)分度的，教訓(xùn)則是選材不能過于出人意料，且應(yīng)增強(qiáng)而不是減弱探究性。

五、作文題在命題形式和內(nèi)容指向上都將有新思維

在命題形式上，不僅存在命題作文或材料作文的問題，更重要的其實(shí)有題目語料的問題，比如明確與模糊、限制與開放、簡(jiǎn)約與繁復(fù)等。過去幾年，湖南題的問題是過于簡(jiǎn)約或過于繁復(fù)，表意過于形象而不夠明確，始終未找到最佳的平衡點(diǎn)。這給2014年高考的命題帶來明顯的壓力。

在內(nèi)容指向上，盡管在指導(dǎo)原則上一直強(qiáng)調(diào)題目要接近考生，接近時(shí)代和社會(huì)生活，但湖南題向來劍走偏鋒（如“踮起腳尖”“早”等），讓考生缺乏真實(shí)鮮活的思想情感的表達(dá)。2013年高考作文題在題意指向上有所革新，出現(xiàn)了部分佳作，但由于技術(shù)失誤以及指向的重復(fù)（仍是“思考人生”），大部分考生的作文仍是膚淺而雷同。

在展望探索中的湖南作文命題時(shí)，如下三道2013年高考的作文題是有啟發(fā)意義的。

【安徽卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？” ——蕭伯納

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【北京卷】閱讀下面的對(duì)話，按要求作文。

科學(xué)家：假如請(qǐng)愛迪生來21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢？

文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢？

科學(xué)家：我同意。手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學(xué)家和文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

【浙江卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？

美國(guó)作家菲爾丁（應(yīng)為英國(guó)作家戈?duì)柖。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

[注意]①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

這三道題的共同特點(diǎn)是有強(qiáng)烈的時(shí)代文化氣息和人文內(nèi)涵，發(fā)問清晰而含意豐富，既與考生的經(jīng)驗(yàn)和思想相關(guān)聯(lián)，又能拉開思想的深淺層次。這是三個(gè)發(fā)問獨(dú)特而具有創(chuàng)造性思維的好題（浙江題的致命失誤不能讓我們忽視它提問的深刻性）。未來的湖南作文題必將以之為鑒。

（作者單位：湖南師大文學(xué)院）

（責(zé)任編校 筑曾向宇）