這次“水滴石穿”過(guò)關(guān)，我得了100分，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成績(jī)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣喜若狂了。但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師拿著我的試卷，看了看我，脫口而出：“肖垚，你坐在高媛旁邊，不知道她是真本事，還是抄你的？”這句話如晴天霹靂，打在我的心上，我一下子感覺(jué)到老師對(duì)我的不信任，我不服氣地想：“你看看我跟她的回答一定不一樣，而且我抄她對(duì)我也沒(méi)好處，我為什么抄她呢？再說(shuō)了，這次的‘水滴石穿過(guò)關(guān)，我準(zhǔn)備得很充分啊！”

想到這里，我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。哪有老師不相信同學(xué)的？我越想越氣憤，變得急躁不安?！澳挠羞@樣的，自己寫的為什么被認(rèn)為是抄的？”我趴在桌子上默默地想：“如果我一個(gè)人坐，老師就可以表?yè)P(yáng)我了，根本不用這樣懷疑我??！”

幾分鐘后，我又冷靜地想了想：唉，誰(shuí)讓我給老師留下的印象不好呢？平時(shí)成績(jī)又不是很好，老師當(dāng)然有理由懷疑我啦！以后，我一定更加努力，讓老師改變對(duì)我的看法，相信我！

不過(guò)，作為一名老師，首先應(yīng)該相信自己的學(xué)生，總是用老眼光看待一個(gè)學(xué)生，看不到他的進(jìn)步，這樣給孩子的打擊會(huì)很大的。

指導(dǎo)教師 崔麗珍