崇維祥　馮必?fù)P

摘 要：激發(fā)高校學(xué)生社團(tuán)活力的路徑主要包括：加強(qiáng)宣傳推介以激發(fā)學(xué)生的參與積極性；培養(yǎng)社團(tuán)“家”文化并增加社團(tuán)的社會(huì)資本；加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)能力建設(shè)；實(shí)現(xiàn)社團(tuán)真正自治，激發(fā)社團(tuán)活力；發(fā)展信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)影響。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團(tuán)；激發(fā)活力；路徑

中圖分類號(hào)：G455.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-7836（2014）03-0017-02

一、加強(qiáng)宣傳推介以激發(fā)學(xué)生的參與積極性

要采取有效措施，對(duì)學(xué)生特別是新生做好社團(tuán)宣傳和指導(dǎo)，給予學(xué)生自由選擇社團(tuán)的充分信息并指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知和加入學(xué)生社團(tuán)。這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)、參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，并確保社團(tuán)相同血型的血液輸入，從而也減少學(xué)生盲目加入社團(tuán)帶來的心理反差，解決社團(tuán)的參與性不足和成員高流失性等問題，提高社團(tuán)的凝聚力。

就學(xué)生社團(tuán)而言，要利用好現(xiàn)有的宣傳機(jī)制，以及參加校園活動(dòng)如社團(tuán)巡禮、特色活動(dòng)等機(jī)會(huì)，充分展示自己，用自己的優(yōu)勢將志同道合的人吸引到社團(tuán)中來。

就學(xué)校而言，要在與社團(tuán)的合作中拓展社團(tuán)的宣傳渠道，支持對(duì)學(xué)生社團(tuán)的推介。加強(qiáng)與社團(tuán)的合作，為社團(tuán)提供展示的平臺(tái)，購買社團(tuán)服務(wù)；建立社團(tuán)的管理信息平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)在宣傳性文件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園生活信息中的推介，如將學(xué)生社團(tuán)信息加入學(xué)生指導(dǎo)手冊、支持學(xué)生社團(tuán)刊物發(fā)行、支持學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)頁等等。

二、培養(yǎng)社團(tuán)“家”文化并增加社團(tuán)的社會(huì)資本

“組織，無論人們?nèi)绾味x，從來不會(huì)僅僅是一種表達(dá)理性的工具，從來不會(huì)僅僅是指對(duì)于工具的駕馭。即使是一種先在的制約力量，權(quán)威的實(shí)施以及權(quán)力，可能占據(jù)一種重要的地位，然而，個(gè)人的忠誠、感情的紐帶，而且事實(shí)上，獻(xiàn)身的精神，都具有同樣重要的價(jià)值，并始終對(duì)組織正常功能的發(fā)揮具有積極作用。”[1]這種價(jià)值理性因素對(duì)于以志趣為基礎(chǔ)的學(xué)生社團(tuán)來說無疑發(fā)揮著更為重要的作用，它是社團(tuán)實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)行的最重要的動(dòng)力源。高春芽認(rèn)為，集體行動(dòng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)從個(gè)人理性到社會(huì)資本的轉(zhuǎn)變，可以避免集體行動(dòng)可能出現(xiàn)的由于志愿不足即搭便車等引起的動(dòng)力問題。當(dāng)外部制約條件難以確保學(xué)生社團(tuán)“內(nèi)爆裂變”（implosion）[2]事實(shí)上，既然每個(gè)參與者同他人進(jìn)行協(xié)商的能力與不確定相聯(lián)系，他在與人協(xié)商時(shí)，不得不對(duì)此不確定性加以控制——其協(xié)商能力最終與他自身行為的潛在不可預(yù)知性相聯(lián)系，那么他自然有興趣維護(hù)其自由余地，事實(shí)上他有興趣拓展自己的自由余地，抑或用另一種方法，就是減少自己受縛于他人的相互依賴性的威脅時(shí)，“家”文化及其社會(huì)資本往往起著更為重要的作用。

營造“家”的溫馨，增加社團(tuán)的社會(huì)資本。“家”代表著心靈的歸屬和感情紐帶的連接，要使社團(tuán)成員可以從學(xué)生社團(tuán)獲得歸屬感，培養(yǎng)社團(tuán)內(nèi)部的信任、理解和共同為志趣理想奮斗的熱情。畢竟學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生眼中是一個(gè)適應(yīng)大學(xué)生活、獲得歸屬感、結(jié)交同志的好去處，這也是學(xué)生社團(tuán)存在的一大價(jià)值所在。這樣，就增強(qiáng)了成員對(duì)社團(tuán)的感情和責(zé)任，以主人翁的身份主動(dòng)培養(yǎng)、鍛煉屬于自己的興趣愛好和能力，升華對(duì)“家”的溫暖，從而提高社團(tuán)的凝聚力。這一“家”文化的傳承和社會(huì)資本的構(gòu)建也可以為以后（畢業(yè)生）社會(huì)資源的獲得創(chuàng)造一個(gè)好的條件。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)能力建設(shè)

社團(tuán)能力建設(shè)是影響社團(tuán)良性運(yùn)行的長效機(jī)制，直接決定著學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量的長久發(fā)展。由于學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生性和成員的周轉(zhuǎn)快速性，社團(tuán)的質(zhì)量的穩(wěn)定性更是一個(gè)需要長期重視的方面。

社團(tuán)的能力和良性運(yùn)行很大一部分依賴于社團(tuán)所擁有的人力資源，特別是領(lǐng)導(dǎo)者的人力資源。而優(yōu)秀高校的社團(tuán)在人力資源培訓(xùn)方面設(shè)立了專門的渠道。而這個(gè)方面在我國高校社團(tuán)中則是比較缺乏的一個(gè)方面，以南京師范大學(xué)為例，社團(tuán)的人力資源培訓(xùn)基本為空白，經(jīng)驗(yàn)的傳授完全是靠“傳幫帶”。只有進(jìn)行系統(tǒng)的有針對(duì)性的人力資源培訓(xùn)，對(duì)社團(tuán)的良性運(yùn)行和質(zhì)量的不斷提高才會(huì)發(fā)揮有效的作用，才能實(shí)現(xiàn)社團(tuán)與社團(tuán)成員的共同成長。優(yōu)秀高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在學(xué)生社團(tuán)的培訓(xùn)中學(xué)校必須發(fā)揮重要的作用，在資金支持和制度安排上將學(xué)生社團(tuán)特別是社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)納入社團(tuán)的管理機(jī)制之中。學(xué)生社團(tuán)自身也要提高學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性，努力向?qū)W習(xí)型社團(tuán)邁進(jìn)。

由于學(xué)生社團(tuán)成員構(gòu)成上的局限性，使指導(dǎo)教師的存在成為一種必要的質(zhì)量保證條件。指導(dǎo)教師的作用在于提供建設(shè)性意見和各種幫助，以促進(jìn)社團(tuán)健康成長和功能發(fā)揮，幫助防止和預(yù)防不良情況的發(fā)生。所以必須建立適合各個(gè)高校自身環(huán)境特征的指導(dǎo)教師使用機(jī)制，將指導(dǎo)教師作為學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)不可缺少的部分納入到社團(tuán)管理中來。學(xué)生社團(tuán)自身要積極發(fā)掘指導(dǎo)教師資源，在校園中找到與本社團(tuán)宗旨志趣相同的教師并加強(qiáng)與其的聯(lián)系與合作，接受專業(yè)技能等反面的指導(dǎo)。作為確保社團(tuán)活動(dòng)能力和質(zhì)量的一個(gè)重要方面，在優(yōu)秀的高校中也給予了明確的定位，并在指導(dǎo)教師配置、成為指導(dǎo)教師資格標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)利和義務(wù)、指導(dǎo)方式等等方面予以明文規(guī)定。明確的指導(dǎo)教師使用機(jī)制在學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生、日常運(yùn)作和質(zhì)量提升等方面發(fā)揮了不可替代的作用。我國高校學(xué)生社團(tuán)的規(guī)定中目前尚缺乏這種明確、細(xì)致和完善的指導(dǎo)教師使用機(jī)制，致使學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)效果差強(qiáng)人意。

四、實(shí)現(xiàn)社團(tuán)真正自治，激發(fā)社團(tuán)活力

社團(tuán)有活力才會(huì)有吸引力，才會(huì)吸引學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中來，從而發(fā)揮其對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的影響力。但是，激發(fā)社團(tuán)活力還面臨著一個(gè)基本的問題，特別是對(duì)于目前我國處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的高校學(xué)生社團(tuán)來說，那就是社團(tuán)實(shí)現(xiàn)真正的自治，真正成為自我管理、自我服務(wù)的志愿性趣緣朋輩群體。

真正實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的自治是解決權(quán)力與義務(wù)統(tǒng)一的有效方式。社團(tuán)自治化是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)與政府真正合作的基礎(chǔ)。同樣，學(xué)生社團(tuán)的自治化才是實(shí)現(xiàn)學(xué)校社團(tuán)與學(xué)校、社會(huì)合作交流的基礎(chǔ)。學(xué)生社團(tuán)的自治才可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)和自治能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，為現(xiàn)代化的社會(huì)建設(shè)增磚添瓦；還會(huì)給其帶來充分的活力和動(dòng)力乃至良性運(yùn)行的想象力。充滿活力的社團(tuán)才可能有積極的影響力。建立在自治基礎(chǔ)上的學(xué)生社團(tuán)才能更好地維護(hù)學(xué)生社團(tuán)自身和成員的利益，減少對(duì)學(xué)校的依賴性，才會(huì)以平等的方式與學(xué)校、社會(huì)開展合作交流。由于學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生社團(tuán)的根本性影響，學(xué)校社團(tuán)獲得自治還需要校方的支持。這需要校方不斷解放思想，敢于創(chuàng)新才行。endprint

世界范圍內(nèi)的社團(tuán)組織發(fā)展的歷史和制度演進(jìn)給我們指出了一條由自愿到自由的路線。同樣，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也是呈現(xiàn)出這一路線。新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)獲得了國家法律的保護(hù)，給予其自由建立的權(quán)力。學(xué)校應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的這一法定權(quán)利，使自由建立的社團(tuán)可以自治。當(dāng)然并不是所有的社團(tuán)都具有成立的自由，因?yàn)楦鶕?jù)其目標(biāo)和內(nèi)在決策程序的不同，團(tuán)體和機(jī)構(gòu)提升公德的傾向也隨之不同[3]。因此，必須嚴(yán)格限制消極性質(zhì)社團(tuán)（歧視性等）的建立，在此基礎(chǔ)上，允許非注冊學(xué)生社團(tuán)的存在，保證其法定的一系列權(quán)力，鼓勵(lì)同類學(xué)生社團(tuán)之間的競爭，增強(qiáng)社團(tuán)活力，這些措施有利于提高和保證社團(tuán)的總體數(shù)量和規(guī)模。

五、發(fā)展信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)影響

良好的信息管理，是可持續(xù)發(fā)展的靈活運(yùn)作組織最重要的特征之一。隨著時(shí)代科技的突飛猛進(jìn)，信息的及時(shí)有效獲取成為使組織和個(gè)人充滿活力和取得成功的重要條件。迅速及時(shí)地溝通信息也為朋輩群體形成穩(wěn)定有活力關(guān)系的重要條件。由于對(duì)于只存在松散型偶聯(lián)的高校學(xué)生社團(tuán)成員而言，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)信息的快速更新和永續(xù)使用，訊息的及時(shí)通達(dá)使成員產(chǎn)生局內(nèi)人的感覺和歸屬感。隨著每年都會(huì)發(fā)生的領(lǐng)導(dǎo)層的交接過渡，信息系統(tǒng)的使用可以實(shí)現(xiàn)清晰的交接，這有利于社團(tuán)文化的傳承。這些都是激發(fā)社團(tuán)活力，提高高校社團(tuán)對(duì)學(xué)生的吸引力的有效元素[4]。

以擁有先進(jìn)高校社團(tuán)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)的世界著名大學(xué)哈佛大學(xué)和臺(tái)灣大學(xué)為例，他們都為社團(tuán)統(tǒng)一建構(gòu)了網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，方便社團(tuán)的日常管理和與相關(guān)部門的溝通。在哈佛大學(xué)，每個(gè)學(xué)生社團(tuán)可以充分利用以下資源：學(xué)生社團(tuán)的門戶網(wǎng)站，這個(gè)數(shù)據(jù)庫是學(xué)院和學(xué)生社團(tuán)之間的聯(lián)系渠道。該門戶網(wǎng)站也自動(dòng)存檔數(shù)據(jù)，使得它成為組織的信息庫，包括人員、成員名單和預(yù)算；哈佛計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)可以提供每個(gè)學(xué)生社團(tuán)一個(gè)電子郵件地址、網(wǎng)頁空間和組列表。這樣的信息平臺(tái)是記錄的方便和有效傳遞的關(guān)鍵。

現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，使高校學(xué)生社團(tuán)可以通過信息平臺(tái)廣泛地滲入到學(xué)生學(xué)校生活的各個(gè)方面，對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)屬于“技術(shù)控”、“網(wǎng)絡(luò)控”和“手機(jī)控” 的高校學(xué)生而言，這些舉措使這一條件的滿足成為可能，它必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，激發(fā)學(xué)生社團(tuán)的活力，從而提高高校學(xué)生社團(tuán)的吸引力和影響力。

參考文獻(xiàn)：

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